--- title: Latin 3e - Cahier de textes Description: Latin 3e - Cahier de textes 2020-2021 tags: cahier de textes --- {%hackmd YtCcH9J_TgSr8Thp55Fkvw %} # Latin 3^e^ - Cahier de textes # Année scolaire 2020 - 2021 - [En chantier](#heading_en_chantier) - [En projet](#heading_en_projet) # Chapitre 1 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # Menaces sur la République - **Objectifs** 1. Rappeler l'organisation politique de la société romaine au temps de la République et le *cursus honorum* en observant le parcours d'**un homme politique de première importance, Cicéron**. 2. Comprendre l'évolution des mentalités dans la société romaine et la **transition politique qui conduit de la République à la tyrannie**. 3. Comprendre les **luttes politiques (notamment la conjuration de Catilina)** qui déchirent la société romaine à la fin de la République en définissant les mots-clés *respublica, ordo, partes, populares* et *optimates*. 4. Réviser la notion de **temps primitifs** et la **conjugaison des verbes au mode indicatif** (temps présent, imparfait, futur) à la voix active. ::: ## ==Semaine 01 A du 31 août au 4 septembre== ### Mardi 1 - Cours annulé : journée d'accueil des sixièmes et des troisièmes ### Jeudi 3 - Accueil des élèves - Organisation matérielle et méthodes de travail - Programme et objectifs du chapitre 1 - Lecture d'image : *Cicéron prononçant son discours contre Catilina*, fresque de Cesare Maccari (recherche individuelle) ## ==Semaine 02 B du 7 au 11 septembre== ### Mardi 8 - Contexte historique de la conjuration de Catilina - Lecture d'image : *Cicéron prononçant son discours contre Catilina*, fresque de Cesare Maccari (synthèse collective avec diaporama) - Lecture d'un extrait du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron (« O tempora, o mores ! ») ### Jeudi 10 - Traduction d'extraits du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron (phrases inspirées du texte « Cicéron démasque Catilina » p. 11 et de l'exercice 6 p. 13 du manuel) - Vocabulaire du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron ## ==Semaine 03 A du 14 au 18 septembre== ### Mardi 15 - *Eloquentia* selon Cicéron (diaporama) ### Jeudi 17 - _La rhétorique antique_ (fiche d'activités dont le vocabulaire est à rechercher dans le diaporama _Eloquentia_) ## ==Semaine 04 B du 21 au 25 septembre== ### Mardi 22 - Un procès à la romaine (d'après une controverse extraite de *Rhétorique à Herrenius*, auteur inconnu du I^er^ s. avant J.-C.) ### Jeudi 24 - Rappel sur les principes fondamentaux de la conjugaison latine (**temps primitifs**) - Mise au point sur les temps des verbes au **mode indicatif** (étudiés avant la période de confinement pendant l'année scolaire 2019-2020) en prenant appui sur le texte de Cicéron (« O tempora, o mores ! ») ## ==Semaine 05 A du 28 septembre au 2 octobre== ### Mardi 29 - Conjugaison des verbes des 1^er^ et 2^e^ groupes au **futur de l'indicatif** (tableau) - Traduction du texte _De autumno_ rédigé au futur de l'indicatif (début) ### Jeudi 1 - Traduction du texte _De autumno_ rédigé au futur de l'indicatif (phrases 7 et 8 préparées par les élèves) - Distribution du tableau de conjugaison des verbes au futur simple de l'indicatif - Projection du film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron (début) ## ==Semaine 06 B du 5 au 9 octobre== ### Mardi 6 - Correction de la traduction des phrases 9 et 10 du texte _De autumno_ (préparées par les élèves) - Conjugaison des verbes des 3^e^ et 4^e^ groupes au futur simple de l'indicatif (tableau) - Projection du film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron (à partir de 00:18:36) ### Jeudi 8 - Récitation orale de la conjugaison des verbes _ero, potero, amabo_ et _videbo_ au futur simple de l'indicatif - Questionnaire de synthèse sur le film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron - _La République en crise_ (pages 14 et 15 du manuel) (sous réserve) # Chapitre 2 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # César, le général qui aurait pu être roi - **Objectifs** 1. Comprendre la personnalité et l'ascension irrésistible d'un homme politique : **Caius Julius Caesar**. 2. Comprendre le **délitement des institutions républicaines** et l'avènement d'un homme fort qui pose les **fondations d'un régime autoritaire**. 3. Comprendre les enjeux du pouvoir en définissant les mots-clés _gloria, imperium_ et _jus_. 4. Réviser les **principes de la déclinaison latine**, les cas et les fonctions, ainsi que la **troisième déclinaison**. 5. Découvrir les **quatrième et cinquième déclinaisons**. ::: ## ==Semaine 07 A du 12 au 16 octobre== ### Mardi 13 - Évaluation sur la conjugaison de tous les verbes-modèles au futur simple de l’indicatif - Programme et objectifs du chapitre 2 - Recherches documentaires et prise de notes pour rédiger la **fiche biographique de Jules César** ### Jeudi 15 - Compte rendu et correction de l'évaluation de conjugaison - Compte rendu écrit des recherches documentaires des élèves qui ont rédigé la **fiche biographique de Jules César** - Diaporama sur la vie de Jules César ### Vacances de la Toussaint 2020 ![Automne](https://i.imgur.com/qeTF8WD.jpg) ## ==Semaine 08 B du 2 au 6 novembre== ### Mardi 3 - Lecture et traduction : **portrait de Jules César dans _Vies des douze Césars_ de Suétone** - Extrait du documentaire « L'héritage enfoui du Rhône » de Sahéla Gherdane (16 minutes) : découverte du buste de Jules César ### Jeudi 5 - Évaluation sur la biographie de Jules César - Jules César superstar (pages 26 et 27 du manuel) - Relecture de la traduction du **portrait de Jules César dans _Vies des douze Césars_ de Suétone** - Observation des noms dans le portrait de Jules César par Suétone et rappel sur les déclinaisons latines - Rappel des principes généraux de la déclinaison latine et **révision de la troisième déclinaison** sur les modèles _consul, consulis, m. : un consul_ et _corpus, corporis, n. : un corps_ ## ==Semaine 09 A du 9 au 13 novembre== ### Mardi 10 - Compte rendu et correction de l'évaluation sur la biographie de Jules César - Récitation de la déclinaison des noms _consul, consulis, m._ et _corpus, corporis, n._, modèles de la troisième déclinaison - Exercices supplémentaires (feuille polycopiée) sur la troisième déclinaison des noms _rex, regis, m. : un roi_ et _nomen, nominis, n. : un nom_ ### Jeudi 12 - Cours annulé (brevet blanc) ## ==Semaine 10 B du 16 au 20 novembre== ### Mardi 17 - Première partie du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 00:00:00 à 00:34:00) ### Jeudi 19 - Deuxième partie du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 00:34:00 à 01:02:40) ## ==Semaine 11 A du 23 au 27 novembre== ### Mardi 24 - Diaporama sur _La Guerre des Gaules_ ### Jeudi 26 - Lecture et traduction de la « Reddition de Vercingétorix » d'après les _Commentaires sur la Guerre des Gaules_ de César (VII, 88-89) - Lecture d'image : _Vercingétorix jette ses armes aux pieds de César_ (1899) par Lionel Royer (activité abandonnée en 2020-2021) ## ==Semaine 12 B du 30 novembre au 4 décembre== ### Mardi 1 - Suite du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 01:02:40 à 01:41:00) ### Jeudi 3 - Suite du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 01:41:00 à 02:13:00) ## ==Semaine 13 A du 7 au 11 décembre== ### Mardi 8 - Évocation parodique de _La mort de César_ en bande dessinée par Roba dans _Faut rigoler_ de la collection _Boule et Bill_ publié en 1990 chez Dargaud éditeur (traduction en latin de Sébérac et Tuaudens) - Les mots-clés (_gloria, imperium_ et _jus_) du chapitre 2 _(sous réserve)_ ### Jeudi 10 - Exercices supplémentaires (feuille polycopiée) sur la troisième déclinaison : traduction de courtes phrases ## ==Semaine 14 B du 14 au 18 décembre== ### Mardi 15 - Évaluation sur la troisième déclinaison des noms _consul, consulis, m._ et _corpus, corporis, n._ - Découverte de la **quatrième déclinaison** avec le modèle _manus, manus, f. : la main_ et de la **cinquième déclinaison** avec le modèle _res, rei, f. : la chose_ - Exercices (feuille polycopiée) avec dix noms fréquents des quatrième et cinquième déclinaisons ### Jeudi 17 - Cours annulé (intervention de la BPDJ) ## ==Vacances de Noël 2020== ![Noël](https://i.imgur.com/fWzysdF.jpg) # Chapitre 3 :::warning Vie familiale, sociale et intellectuelle (thème 3 du programme) : polythéisme et monothéisme # Mythes fondateurs de la culture occidentale Rappel des pistes pour la thématique « Langue et cultures de l'Antiquité » des E.P.I. présentes dans le volet 3 du cycle des approfondissements (cycle 4) : « En classe de troisième, travail autour des mythes et de leur rôle dans la littérature du XVI^e^ au XXI^e^ siècle » (extraits du B.O. en date du 1 mars 2016). ::: ## ==Semaine 15 A du 4 au 8 janvier== ### Mardi 5 - Comment dire « Bonne année » en latin ? - Programme et objectifs du chapitre 3 - Exposés (étape 1) : présentation du programme d'**exposés sur les _Mythes fondateurs de la culture occidentale_** ### Jeudi 7 - Exposés (étape 2) : synthèse documentaire ## ==Semaine 16 B du 11 au 15 janvier== ### Mardi 12 - Exposés (étape 3) : rédaction des résumés et recherche de la signification allégorique ### Jeudi 14 - Exposés (étape 4) : réalisation des affiches ## ==Semaine 17 A du 18 au 22 janvier== ### Mardi 19 - Mythes fondateurs de la culture occidentale : - Exposé 1 : _Prométhée et la création de l'humanité_ - Retour sur le mythe de Prométhée : étude de la statue _Prometheus_ (1934) de Paul Manship (introduite par un court extrait du documentaire vidéo sur le Rockfeller Center à New-York diffusé sur Arte dans l'émission _Invitation au voyage_) ### Jeudi 21 - Traduction du texte « Prométhée et la création de l'Humanité » # ![En chantier](https://i.imgur.com/B1FV84Y.png) <a id="heading_en_chantier"></a>En chantier ## ==Semaine 18 B du 25 au 29 janvier== ### Mardi 26 - Mythes fondateurs de la culture occidentale : - Exposé 2 : _Dédale et son fils Icare_ - Exposé 3 : _Thésée_ ### Jeudi 28 # ![En projet](https://i.imgur.com/LOA1gKw.png) <a id="heading_en_projet"></a>En projet ### À faire ! ## ==Semaine 19 A du 1 au 5 février== ## ==Semaine 20 B du 8 au 12 février== ## ==Semaine 21 A du 15 au 19 février== ## ==Vacances d'hiver 2021== ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) # Année scolaire 2019 - 2020 (archives) ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) ## ==Semaine 18 B du 27 au 31 janvier== ### Mardi 28 - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 02 : _Dédale et Icare dans le Labyrinthe_ ### Jeudi 30 - Traduction d'un texte en latin simplifié sur _Dédale et Icare dans le Labyrinthe_ ## ==Semaine 19 A du 3 au 7 février== ### Mardi 4 - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 03 : _Thésée contre le Minotaure_ - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 04 : _Œdipe et le Sphinx_ ### Jeudi 6 - Traduction d'un texte en latin simplifié sur _Œdipe et le Sphinx_ ## ==Semaine 20 B du 10 au 14 février== ### Mardi 11 - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 05 : _Les douze travaux d'Hercule_ - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 06 : _Les Enfers et leurs suppliciés_ ### Jeudi 12 - Les dieux sont parmi nous (deuxième partie) : expressions françaises issues de la mythologie (fin) - Traduction d'un texte en latin simplifié _De Pluto_ (phrases 1 et 2) ### Vacances d'hiver 2020 ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) # Chapitre 4 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # Auguste et le principat - **Objectifs** 1. Comprendre comment un homme exceptionnel parvient à établir **un nouveau type de régime politique** - **l'Empire** - et à infléchir le cours de l'histoire. 2. Comprendre les enjeux du nouveau pouvoir impérial en définissant les mots-clés _auctoritas, augustus_ et _princeps_. 3. Poursuivre l'apprentissage de la conjugaison en étudiant les temps formés sur le radical du parfait actif (**plus-que-parfait** et **futur antérieur**). 4. Découvrir le rayonnement culturel du **« Siècle d'Auguste »**. ::: ## ==Semaine 21 A du 2 au 6 mars== ### Mardi 3 - Correction des phrases 3, 4 et 5 du texte _De Pluto_ traduites par les élèves et fin de la traduction complète du texte - Lecture d'œuvre : « Statue d'Auguste Prima Porta » (trouvée dans la Villa de Livie (au nord de Rome) et exposée au Musée du Vatican, environ 50 après J.-C.) ### Jeudi 5 - Biographie d'Auguste (texte à trous) ## ==Semaine 22 B du 9 au 13 mars== ### Mardi 10 - Correction des phrases 6 et 7 du texte _De Pluto_ traduites par les élèves - Octave établit le principat (cours et mots croisés sur les institutions politiques romaines au temps d'Auguste) ### Jeudi 12 - Lecture et traduction du texte « Ego divus Augustus » d'après les _Res gestae divi Augusti_ (VI, 34) - Film _Le Destin de Rome_ (annulé en 2019-2020) ## ==Semaine 23 A du 16 au 20 mars== ### Jeudi 19 - Observation des formes verbales dans le texte d'Auguste (construites sur le radical du parfait) - Conjugaison des verbes au plus-que-parfait... (questions 1 à 3) ### Vendredi 20 - … et au futur antérieur de l'indicatif (question 4) - Tableau de conjugaison des verbes au plus-que-parfait et au futur antérieur de l'indicatif - Conjugaison des verbes au plus-que-parfait et au futur antérieur de l'indicatif (exercices page 33 annulés en 2019-2020) # Chapitre 5 :::warning L'Empire romain (thème 2 du programme) # Figures d'empereurs (1) : Néron - **Objectifs** 1. Comprendre comment **les empereurs ont exercé le pouvoir en se comportant comme des monarques absolus**. 2. Découvrir les **principaux empereurs de la dynastie julio-claudienne** et leur entourage familial. 3. Comprendre les enjeux du pouvoir en définissant les mots-clés _auctoritas, majestas, fama_ et _decus_. 4. Réviser les deux classes d'adjectifs et découvrir les formes verbales du **participe présent actif** et du **participe passé passif**. ::: ## ==Semaine 24 B du 23 au 27 mars== ### Jeudi 26 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 4 - Film _Néron, plaidoyer pour un monstre_ (première partie) ### Vendredi 27 - Film _Néron, plaidoyer pour un monstre_ (deuxième partie) ## ==Semaine 25 A du 30 mars au 3 avril== ### Jeudi 2 - Diaporama interactif _Néron_ ### Vendredi 3 - Lecture et traduction du portrait de Néron dans _Vies des douze Césars_ de Suétone ## ==Semaine 26 B du 6 au 10 avril== ### Jeudi 9 - Mise en perspective des programmes de latin en classe de troisième et de français en classe de seconde : la tragédie classique inspirée par l'histoire romaine (lecture des Instructions Officielles) - Courte biographie de Jean Racine et résumé de la tragédie _Britannicus_ ### Vendredi 10 - Lecture et traduction d'un extrait des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat de Britannicus par Néron ### Activités abandonnées en 2019-2020 - Généalogie criminelle de Néron - Extrait du documentaire _L'affaire Néron, autopsie d'un mythe_ diffusé dans l'émission _Science Grand Format_ (de 00:13:38 à 00:22:58) - Lecture et traduction d'un extrait des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat d'Agrippine par Néron. ### Vacances de printemps 2020 ![Printemps](https://i.imgur.com/LhWUmFp.jpg) ## ==Semaine 27 A du 27 avril au 1 avril== ### Jeudi 30 avril - Les mots français dérivés du supin latin (mots-croisés) ### Vendredi 1 mai - Cours annulé (Fête du Travail) ## ==Semaine 28 B du 4 au 8 mai== ### Jeudi 7 - La formation des participes passés passifs à partir de la racine du supin et leur déclinaison ### Vendredi 8 - Cours annulé (commémoration de la Victoire de 1945) ## ==Semaine 29 A du 11 au 15 mai== ### Jeudi 14 et vendredi 15 - Observation des propositions participiales à l'ablatif dans le texte des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat d'Agrippine par Néron - Déclinaison des participes passés passifs sur le modèle des adjectifs de première classe - La proposition participiale à l'ablatif absolu (cours et exercices) ## ==Semaine 30 B du 18 au 22 mai== ### Jeudi 21 et vendredi 22 - Cours annulé (week-end de l'Ascension) # Chapitre 6 :::warning L'Empire romain (thème 2 du programme) # Figures d'empereurs (2) : Hadrien - **Objectifs** 1. Comprendre comment Rome a imposé sa domination sur des territoires immenses en établissant durablement la **_Pax Romana_**. 2. Comprendre les enjeux de la _Paix romaine_ en définissant les mots-clés _limes, foedus_ et _fides_. 3. Réviser l'infinitif actif et l'emploi des temps dans la **proposition subordonnée infinitive**. ::: ## ==Semaine 31 A du 25 au 29 mai== ### Jeudi 28 et vendredi 29 - Correction de l'exercice sur la proposition participiale à l'ablatif absolu - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 6 - Recherche documentaire sur la vie d'Hadrien (lecture individuelle) - Recherche documentaire sur la vie d'Hadrien (compte rendu avec un quiz) ## ==Semaine 32 B du 1 au 5 juin== ### Jeudi 4 et vendredi 5 - La _Villa Hadriana_ à Tivoli (diaporama) ## ==Semaine 33 A du 8 au 12 juin== ### Jeudi 11 et vendredi 12 - Lecture et traduction du portrait d'Hadrien dans _Histoire Auguste_ ## ==Semaine 34 B du 15 au 19 juin== ### Jeudi 18 et vendredi 19 - _Villae, lieux de villégiature des riches Romains_ (diaporama) - Autres villas impériales (page 58 du manuel) ## ==Semaine 35 A du 22 au 26 juin== ### Mardi 23 - Les Romains en voyages (pages 66 et 67) - Documentaire _Secrets et réalités des voies romaines_ (durée 10:07) ### Jeudi 25 - Absence des élèves ## ==Semaine 36 B du 29 juin au 3 juillet== ### Mardi 30 - Absence des élèves ### Jeudi 2 - Grille de mots-croisés sur la racine _via | voy_ - Grille de mots cachés _Vous parlez latin sans le savoir !_ ### Vacances d'été 2020 ![Été](https://i.imgur.com/LJLyYRG.jpg) # Années antérieures (archives) ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) #### Lecture et traduction #### Langue - Formation des trois infinitifs : présent, parfait et futur (page 88) - Exercices sur la formation des infinitifs (page 89) - Rappel sur la proposition infinitive - Emploi des temps dans la proposition infinitive #### Civilisation - Les mots-clés du chapitre : _Pax Romana, limes, foedus_ et _fides_ (page 86) - Civilisation : le _Vallum Hadriani_ aux confins de l'Angleterre et de l'Ecosse - Questions sur « Romains et Bretons » (page 93 du manuel) - Considérations sur la chute de l'Empire romain illustrées par le documentaire _De la bataille d'Andrinople (9 août 378) à la destitution du dernier empereur (4 septembre 476), Rome face aux barbares_ (26 minutes) diffusé par Arte dans la collection _Points de repères_ ### Activités abandonnées en 2019-2020 - Lecture et traduction du texte « De Minotauro » - Lecture et traduction du texte « De Thesei victoria » - Lecture et traduction du début du texte « Theseus in patriam rursus navigat. » ###### tags: `cahier de textes`