--- title: Latin 3e - Cahier de textes Description: Latin 3e - Cahier de textes 2020-2021 tags: cahier de textes --- {%hackmd YtCcH9J_TgSr8Thp55Fkvw %} # Latin 3^e^ - Cahier de textes # Année scolaire 2020 - 2021 - [En chantier](#heading_en_chantier) - [En projet](#heading_en_projet) # Chapitre 1 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # Menaces sur la République - **Objectifs** 1. Rappeler l'organisation politique de la société romaine au temps de la République et le *cursus honorum* en observant le parcours d'**un homme politique de première importance, Cicéron**. 2. Comprendre l'évolution des mentalités dans la société romaine et la **transition politique qui conduit de la République à la tyrannie**. 3. Comprendre les **luttes politiques (notamment la conjuration de Catilina)** qui déchirent la société romaine à la fin de la République en définissant les mots-clés *respublica, ordo, partes, populares* et *optimates*. 4. Réviser la notion de **temps primitifs** et la **conjugaison des verbes au mode indicatif** (temps présent, imparfait, futur) à la voix active. ::: ## ==Semaine 01 A du 31 août au 4 septembre== ### Mardi 1 - Cours annulé : journée d'accueil des sixièmes et des troisièmes ### Jeudi 3 - Accueil des élèves - Organisation matérielle et méthodes de travail - Programme et objectifs du chapitre 1 - Lecture d'image : *Cicéron prononçant son discours contre Catilina*, fresque de Cesare Maccari (recherche individuelle) ## ==Semaine 02 B du 7 au 11 septembre== ### Mardi 8 - Contexte historique de la conjuration de Catilina - Lecture d'image : *Cicéron prononçant son discours contre Catilina*, fresque de Cesare Maccari (synthèse collective avec diaporama) - Lecture d'un extrait du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron (« O tempora, o mores ! ») ### Jeudi 10 - Traduction d'extraits du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron (phrases inspirées du texte « Cicéron démasque Catilina » p. 11 et de l'exercice 6 p. 13 du manuel) - Vocabulaire du *Premier discours contre Lucius Catilina* de Cicéron ## ==Semaine 03 A du 14 au 18 septembre== ### Mardi 15 - *Eloquentia* selon Cicéron (diaporama) ### Jeudi 17 - _La rhétorique antique_ (fiche d'activités dont le vocabulaire est à rechercher dans le diaporama _Eloquentia_) ## ==Semaine 04 B du 21 au 25 septembre== ### Mardi 22 - Un procès à la romaine (d'après une controverse extraite de *Rhétorique à Herrenius*, auteur inconnu du I^er^ s. avant J.-C.) ### Jeudi 24 - Rappel sur les principes fondamentaux de la conjugaison latine (**temps primitifs**) - Mise au point sur les temps des verbes au **mode indicatif** (étudiés avant la période de confinement pendant l'année scolaire 2019-2020) en prenant appui sur le texte de Cicéron (« O tempora, o mores ! ») ## ==Semaine 05 A du 28 septembre au 2 octobre== ### Mardi 29 - Conjugaison des verbes des 1^er^ et 2^e^ groupes au **futur de l'indicatif** (tableau) - Traduction du texte _De autumno_ rédigé au futur de l'indicatif (début) ### Jeudi 1 - Traduction du texte _De autumno_ rédigé au futur de l'indicatif (phrases 7 et 8 préparées par les élèves) - Distribution du tableau de conjugaison des verbes au futur simple de l'indicatif - Projection du film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron (début) ## ==Semaine 06 B du 5 au 9 octobre== ### Mardi 6 - Correction de la traduction des phrases 9 et 10 du texte _De autumno_ (préparées par les élèves) - Conjugaison des verbes des 3^e^ et 4^e^ groupes au futur simple de l'indicatif (tableau) - Projection du film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron (à partir de 00:18:36) ### Jeudi 8 - Récitation orale de la conjugaison des verbes _ero, potero, amabo_ et _videbo_ au futur simple de l'indicatif - Questionnaire de synthèse sur le film _L'Affaire Sextus_ d'après _Pro Sexto Rescio Amerino Oratio_ de Cicéron - _La République en crise_ (pages 14 et 15 du manuel) (sous réserve) # Chapitre 2 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # César, le général qui aurait pu être roi - **Objectifs** 1. Comprendre la personnalité et l'ascension irrésistible d'un homme politique : **Caius Julius Caesar**. 2. Comprendre le **délitement des institutions républicaines** et l'avènement d'un homme fort qui pose les **fondations d'un régime autoritaire**. 3. Comprendre les enjeux du pouvoir en définissant les mots-clés _gloria, imperium_ et _jus_. 4. Réviser les **principes de la déclinaison latine**, les cas et les fonctions, ainsi que la **troisième déclinaison**. 5. Découvrir les **quatrième et cinquième déclinaisons**. ::: ## ==Semaine 07 A du 12 au 16 octobre== ### Mardi 13 - Évaluation sur la conjugaison de tous les verbes-modèles au futur simple de l’indicatif - Programme et objectifs du chapitre 2 - Recherches documentaires et prise de notes pour rédiger la **fiche biographique de Jules César** ### Jeudi 15 - Compte rendu et correction de l'évaluation de conjugaison - Compte rendu écrit des recherches documentaires des élèves qui ont rédigé la **fiche biographique de Jules César** - Diaporama sur la vie de Jules César ### Vacances de la Toussaint 2020 ![Automne](https://i.imgur.com/qeTF8WD.jpg) ## ==Semaine 08 B du 2 au 6 novembre== ### Mardi 3 - Lecture et traduction : **portrait de Jules César dans _Vies des douze Césars_ de Suétone** - Extrait du documentaire « L'héritage enfoui du Rhône » de Sahéla Gherdane (16 minutes) : découverte du buste de Jules César ### Jeudi 5 - Évaluation sur la biographie de Jules César - Jules César superstar (pages 26 et 27 du manuel) - Relecture de la traduction du **portrait de Jules César dans _Vies des douze Césars_ de Suétone** - Observation des noms dans le portrait de Jules César par Suétone et rappel sur les déclinaisons latines - Rappel des principes généraux de la déclinaison latine et **révision de la troisième déclinaison** sur les modèles _consul, consulis, m. : un consul_ et _corpus, corporis, n. : un corps_ ## ==Semaine 09 A du 9 au 13 novembre== ### Mardi 10 - Compte rendu et correction de l'évaluation sur la biographie de Jules César - Récitation de la déclinaison des noms _consul, consulis, m._ et _corpus, corporis, n._, modèles de la troisième déclinaison - Exercices supplémentaires (feuille polycopiée) sur la troisième déclinaison des noms _rex, regis, m. : un roi_ et _nomen, nominis, n. : un nom_ ### Jeudi 12 - Cours annulé (brevet blanc) ## ==Semaine 10 B du 16 au 20 novembre== ### Mardi 17 - Première partie du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 00:00:00 à 00:34:00) ### Jeudi 19 - Deuxième partie du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 00:34:00 à 01:02:40) ## ==Semaine 11 A du 23 au 27 novembre== ### Mardi 24 - Diaporama sur _La Guerre des Gaules_ ### Jeudi 26 - Lecture et traduction de la « Reddition de Vercingétorix » d'après les _Commentaires sur la Guerre des Gaules_ de César (VII, 88-89) - Lecture d'image : _Vercingétorix jette ses armes aux pieds de César_ (1899) par Lionel Royer (activité abandonnée en 2020-2021) ## ==Semaine 12 B du 30 novembre au 4 décembre== ### Mardi 1 - Suite du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 01:02:40 à 01:41:00) ### Jeudi 3 - Suite du film _Jules César_ (2002) réalisé par Uli Edel (de 01:41:00 à 02:13:00) ## ==Semaine 13 A du 7 au 11 décembre== ### Mardi 8 - Évocation parodique de _La mort de César_ en bande dessinée par Roba dans _Faut rigoler_ de la collection _Boule et Bill_ publié en 1990 chez Dargaud éditeur (traduction en latin de Sébérac et Tuaudens) - Les mots-clés (_gloria, imperium_ et _jus_) du chapitre 2 _(sous réserve)_ ### Jeudi 10 - Exercices supplémentaires (feuille polycopiée) sur la troisième déclinaison : traduction de courtes phrases ## ==Semaine 14 B du 14 au 18 décembre== ### Mardi 15 - Évaluation sur la troisième déclinaison des noms _consul, consulis, m._ et _corpus, corporis, n._ - Découverte de la **quatrième déclinaison** avec le modèle _manus, manus, f. : la main_ et de la **cinquième déclinaison** avec le modèle _res, rei, f. : la chose_ - Exercices (feuille polycopiée) avec dix noms fréquents des quatrième et cinquième déclinaisons ### Jeudi 17 - Cours annulé (intervention de la BPDJ) ## ==Vacances de Noël 2020== ![Noël](https://i.imgur.com/fWzysdF.jpg) # Chapitre 3 :::warning Vie familiale, sociale et intellectuelle (thème 3 du programme) : polythéisme et monothéisme # Mythes fondateurs de la culture occidentale Rappel des pistes pour la thématique « Langue et cultures de l'Antiquité » des E.P.I. présentes dans le volet 3 du cycle des approfondissements (cycle 4) : « En classe de troisième, travail autour des mythes et de leur rôle dans la littérature du XVI^e^ au XXI^e^ siècle » (extraits du B.O. en date du 1 mars 2016). ::: ## ==Semaine 15 A du 4 au 8 janvier== ### Mardi 5 - Comment dire « Bonne année » en latin ? - Programme et objectifs du chapitre 3 - Exposés (étape 1) : présentation du programme d'**exposés sur les _Mythes fondateurs de la culture occidentale_** ### Jeudi 7 - Exposés (étape 2) : synthèse documentaire ## ==Semaine 16 B du 11 au 15 janvier== ### Mardi 12 - Exposés (étape 3) : rédaction des résumés et recherche de la signification allégorique ### Jeudi 14 - Exposés (étape 4) : réalisation des affiches ## ==Semaine 17 A du 18 au 22 janvier== ### Mardi 19 - Mythes fondateurs de la culture occidentale : - Exposé 1 : _Prométhée et la création de l'humanité_ - Retour sur le mythe de Prométhée : étude de la statue _Prometheus_ (1934) de Paul Manship (introduite par un court extrait du documentaire vidéo sur le Rockfeller Center à New-York diffusé sur Arte dans l'émission _Invitation au voyage_) ### Jeudi 21 - Traduction du texte _Prométhée et la création de l'Humanité_ ## ==Semaine 18 B du 25 au 29 janvier== ### Mardi 26 - Mythes fondateurs de la culture occidentale : - Exposé 2 : _Dédale et son fils Icare_ - Exposé 3 : _Thésée_ ### Jeudi 28 - Traduction du texte _De Minotauro_ (début) ## ==Semaine 19 A du 1 au 5 février== ### Mardi 2 - Traduction du texte _De Minotauro_ (fin) - Mythes fondateurs de la culture occidentale : - Exposé 4 : _Œdipe_ ### Jeudi 4 - Ars scribendi (diaporama) ## ==Semaine 20 B du 8 au 12 février== ### Mardi 9 - Absence des élèves en stage de découverte professionnelle ### Jeudi 11 - Absence des élèves en stage de découverte professionnelle ## ==Semaine 21 A du 15 au 19 février== ### Mardi 16 - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 05 : _Les douze travaux d'Hercule_ - Mythes fondateurs de la culture occidentale - Exposé 06 : _Les Enfers et leurs suppliciés_ ### Jeudi 18 - Absence des élèves (soutenance de rapports de stages) ## ==Vacances d'hiver 2021== ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) # Chapitre 4 :::warning De la République au principat (thème 1 du programme) : les crises et la fin de la République # Auguste et le principat - **Objectifs** 1. Comprendre comment un homme exceptionnel parvient à établir **un nouveau type de régime politique** - **l'Empire** - et à infléchir le cours de l'histoire. 2. Comprendre les enjeux du nouveau pouvoir impérial en définissant les mots-clés _auctoritas, augustus_ et _princeps_. 3. Poursuivre l'apprentissage de la conjugaison en étudiant les temps formés sur le radical du parfait actif (**plus-que-parfait** et **futur antérieur**). 4. Découvrir le rayonnement culturel du **« Siècle d'Auguste »**. ::: ## ==Semaine 22 B du 8 au 12 mars== ### Mardi 9 - Lecture d'œuvre d'art : _Statue d'Auguste dite de Prima Porta_ (trouvée dans la Villa de Livie (au nord de Rome) et exposée au Musée du Vatican, environ 50 après J.-C.) ### Jeudi 11 - Reconstitution de la polychromie originale de la _Statue d'Auguste dite de Prima Porta_ - Fiche de synthèse illustrée sur la _Statue d'Auguste dite de Prima Porta_ - Revue de presse : réouverture du mausolée d'Auguste en mars 2021 (reportage sur France 24) ## ==Semaine 23 A du 15 au 19 mars== ### Mardi 16 - Biographie d'Auguste (texte à compléter et diaporama) ### Jeudi 18 - Octave établit le principat (mots-croisés sur les institutions politiques romaines au temps d'Auguste) ## ==Semaine 24 B du 22 au 26 mars== ### Mardi 23 - Lecture et traduction du texte « Ego divus Augustus » d'après les _Res gestae divi Augusti_ (VI, 34) ### Jeudi 25 - Présentation du programme d'exposés sur _Les couples légendaires_ dans _Les Métamorphoses_ - Film _Le Destin de Rome_ (30 minutes) ## ==Semaine 25 A du 29 mars au 2 avril== ### Mardi 30 - Film _Le Destin de Rome_ (30 minutes) - Exposés (étape 1) : lecture du texte d'Ovide et recherche documentaire ### Jeudi 1 - Exposés (étape 2) : synthèse documentaire <br> :::info :information_source: Fermeture temporaire du collège liée à la crise sanitaire de la Covid-19 ::: ## ==Semaine 26 B du 5 au 9 avril== ### Langue Cette semaine, nous allons terminer le chapitre 4. - Observez les formes verbales (construites sur le radical du parfait) dans le texte d'Auguste « Ego divus Augustus » d'après les _Res gestae divi Augusti_. - Prenez le document distribué la veille de votre départ ou téléchargez-le [ici](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/grammaire/auguste-ego-divus-augustus-observation-des-verbes.pdf). Faites les quatre premières questions en vous aidant de la correction disponible [ici](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/grammaire/auguste-ego-divus-augustus-observation-des-verbes-correction.pdf) ! ### Civilisation - Terminez le résumé que vous avez commencé en classe pour votre exposé sur _Les couples légendaires_ et envoyez-le au professeur via la messagerie e-Lyco. ### Vacances de printemps 2021 ![Printemps](https://i.imgur.com/LhWUmFp.jpg) ## ==Semaine 27 A du 26 au 30 avril== Bonjour ! J'espère que vous avez passé de bonnes vacances et que vous êtes en pleine forme pour cette semaine de reprise en distanciel. J’attends votre retour avec impatience pour écouter la présentation orale de vos exposés sur la mythologie. Voici le travail à faire cette semaine : ### Conjugaison - Pour terminer la leçon de conjugaison, il faut télécharger [ici](https://www.studium.fr/_media/latin-conjugaison-indicatif-plus-que-parfait-et-indicatif-futur-anterieur.pdf) le tableau de conjugaison des verbes au plus-que-parfait et au futur antérieur de l'indicatif. Pour le compléter, il suffit d'être un peu observateur pour comprendre comment se fabriquent ces deux temps (sur le radical du parfait). Si vous avez un doute, vous pouvez consulter [ici](https://www.prima-elementa.fr/Conjug.html) le site Prima Elementa. - Conjugaison des verbes au plus-que-parfait et au futur antérieur de l'indicatif (exercices page 33 annulés en 2020-2021) ### Vocabulaire - Nous avions commencé le chapitre consacré à l'empereur Auguste en analysant la célèbre statue de _Prima Porta_. Pour clore ce chapitre, revenons sur le champ lexical du corps humain : - cliquez [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/heritage-linguistique/etymo/etymo-corps-humain/corps-humain-latin-lexique.pdf) pour télécharger un lexique illustré des parties du corps humain, - cliquez [ici](https://wordwall.net/fr/embed/942c1be33b414638a808e7e50aaec257?themeId=1&templateId=3) pour vous familiariser avec les mots français issus des racines latines, - cliquez [ici](https://wordwall.net/fr/embed/082fe9bc4dd440c49af3652919132327?themeId=1&templateId=11) pour faire les mots-croisés. <br> <br> :::info :information_source: Réouverture du collège après période de confinement liée à la crise sanitaire de la Covid-19 ::: ## ==Semaine 28 B du 3 au 7 mai== ### Mardi 4 - Exposés (étape 3) : traduction ### Jeudi 6 - Exposés (étape 4) : réalisation des affiches ## ==Semaine 29 A du 10 au 14 mai== ### Mardi 11 - Cours annulé (brevet blanc) ### Jeudi 13 - Cours annulé (Ascension) ## ==Semaine 30 B du 17 au 21 mai== ### Mardi 18 - Exposés (étape 5) : présentation (première série) ### Jeudi 20 - Exposés (étape 5) : présentation (deuxième série) # Chapitre 5 :::warning L'Empire romain (thème 2 du programme) # Figures d'empereurs (1) : Néron - **Objectifs** 1. Comprendre comment **les empereurs ont exercé le pouvoir en se comportant comme des monarques absolus**. 2. Découvrir les **principaux empereurs de la dynastie julio-claudienne** et leur entourage familial. 3. Comprendre les enjeux du pouvoir en définissant les mots-clés _auctoritas, majestas, fama_ et _decus_. 4. Réviser les deux classes d'adjectifs et découvrir les formes verbales du **participe présent actif** et du **participe passé passif**. ::: ## ==Semaine 31 A du 24 au 28 mai== ### Mardi 25 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 5 - Lecture et traduction du portrait de Néron dans _Vies des douze Césars_ de Suétone ### Jeudi 27 - Reconstitution hyper-réaliste en silicone du buste de Néron par le sculpteur Salva Ruano - Film _Néron, plaidoyer pour un monstre_ (résumé de 52 minutes) ## ==Semaine 32 B du 31 mai au 4 juin== ### Mardi 1 - Fin du film _Néron, plaidoyer pour un monstre_ (fin à partir de 00:32:30) - Diaporama interactif sur _Néron_ ### Jeudi 3 - Lecture et traduction d'un extrait des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat d'Agrippine par Néron ## ==Semaine 33 A du 7 au 11 juin== ### Mardi 8 - Observation des propositions participiales à l'ablatif dans le texte des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat d'Agrippine par Néron - La formation des participes passés passifs à partir de la racine du supin - Déclinaison des participes passés passifs sur le modèle des adjectifs de première classe - Les mots français dérivés du supin latin (mots-croisés) ### Jeudi 10 - La proposition participiale à l'ablatif absolu (cours et exercices) ### Activités abandonnées en 2020-2021 - Généalogie criminelle de Néron - Mise en perspective des programmes de latin en classe de troisième et de français en classe de seconde : la tragédie classique inspirée par l'histoire romaine (lecture des Instructions Officielles) - Courte biographie de Jean Racine et résumé de la tragédie _Britannicus_ - Lecture et traduction d'un extrait des _Annales_ de Tacite sur l'assassinat de Britannicus par Néron - Extrait du documentaire _L'affaire Néron, autopsie d'un mythe_ diffusé dans l'émission _Science Grand Format_ (de 00:13:38 à 00:22:58) # Chapitre 6 :::warning L'Empire romain (thème 2 du programme) # Figures d'empereurs (2) : Hadrien - **Objectifs** 1. Comprendre comment Rome a imposé sa domination sur des territoires immenses en établissant durablement la **_Pax Romana_**. 2. Comprendre les enjeux de la _Paix romaine_ en définissant les mots-clés _limes, foedus_ et _fides_. 3. Réviser l'infinitif actif et l'emploi des temps dans la **proposition subordonnée infinitive**. ::: ## ==Semaine 34 B du 14 au 18 juin== ### Mardi 15 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 6 - Questionnaire sur la vie d'Hadrien (recherche individuelle) - Quiz interactif [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/histoire/300/308-hadrien/biographie-quiz/index.html) sur la vie d'Hadrien (synthèse collective) - Lecture et traduction du portrait d'Hadrien dans _Histoire Auguste_ (activité abandonnée en 2021) ### Jeudi 17 - La _Villa Hadriana_ à Tivoli (diaporama) - _Villae, lieux de villégiature des riches Romains_ (diaporama) - Autres villas impériales page 58 du manuel (activité abandonnée en 2021) # ![En chantier](https://i.imgur.com/B1FV84Y.png) <a id="heading_en_chantier"></a>En chantier ## ==Semaine 35 A du 21 au 25 juin== ### Mardi 22 - Grille de mots-croisés sur la racine _via | voy_ ### Jeudi 24 - Expressions françaises issues de la mythologie ### Activités abandonnées en 2020-2021 - Le _Vallum Hadriani_ aux confins de l'Angleterre et de l'Ecosse - Les Romains en voyages (pages 66 et 67) - Documentaire _Secrets et réalités des voies romaines_ (durée 10:07) # ![En projet](https://i.imgur.com/LOA1gKw.png) <a id="heading_en_projet"></a>En projet ## ==Semaine 36 B du 28 juin au 2 juillet== - Fin d'année scolaire pour les élèves ### Vacances d'été 2021 ![Été](https://i.imgur.com/LJLyYRG.jpg) # Années antérieures (archives) ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) #### Lecture et traduction #### Langue - Formation des trois infinitifs : présent, parfait et futur (page 88) - Exercices sur la formation des infinitifs (page 89) - Rappel sur la proposition infinitive - Emploi des temps dans la proposition infinitive #### Civilisation - Les mots-clés du chapitre : _Pax Romana, limes, foedus_ et _fides_ (page 86) - Questions sur « Romains et Bretons » (page 93 du manuel) - Considérations sur la chute de l'Empire romain illustrées par le documentaire _De la bataille d'Andrinople (9 août 378) à la destitution du dernier empereur (4 septembre 476), Rome face aux barbares_ (26 minutes) diffusé par Arte dans la collection _Points de repères_ ### Activités abandonnées en 2019-2020 - Traduction du texte _Œdipe et le Sphinx_ - Traduction du texte _De Pluto_ - Traduction du texte _De Minotauro_ - Traduction du texte _De Thesei victoria_ - Traduction du début du texte _Theseus in patriam rursus navigat._ ###### tags: `cahier de textes`