--- title: Latin 5e - Cahier de textes Description: Latin 5e - Cahier de textes 2020-2021 tags: cahier de textes --- {%hackmd YtCcH9J_TgSr8Thp55Fkvw %} # Latin 5^e^ - Cahier de textes # Année scolaire 2020 - 2021 - [En chantier](#heading_en_chantier) - [En projet](#heading_en_projet) ## ==Semaine 01 A du 31 août au 4 septembre== ### Mardi 1 - Cours annulé : journée d'accueil des sixièmes et des troisièmes ## ==Semaine 02 B du 7 au 11 septembre== ### Mardi 8 - Accueil des élèves - **Initiation 01 : intra !** - Présentation du programme et des objectifs - Présentation du manuel et mise en page du cahier ## ==Semaine 03 A du 14 au 18 septembre== ### Mardi 15 - Récitation du vocabulaire de la fiche **Initiation 01 : intra !** - **Initiation 02 : mon identité** - Le **verbe _être_ au présent** de l'indicatif ## ==Semaine 04 B du 21 au 25 septembre== ### Mardi 22 - Récitation orale de la conjugaison du verbe _être_ au présent de l'indicatif - Prénoms français d'origine latine et origine des prénoms des élèves - Système des _Tria nomina_ chez les Romains (sous réserve) ## ==Semaine 05 A du 28 septembre au 2 octobre== ### Mardi 29 - Évaluation écrite sur la conjugaison du verbe _être_ au présent de l'indicatif - _De pueritia_ : enfants dans la Rome antique (diaporama) ## ==Semaine 06 B du 5 au 9 octobre== ### Mardi 6 - Compte rendu et correction de l'évaluation écrite sur la conjugaison du verbe _être_ au présent de l'indicatif - **Initiation 03 : mon portrait physique** (fiche et module interactif) ## ==Semaine 07 A du 12 au 16 octobre== ### Mardi 13 - Évaluation écrite sur le vocabulaire de la fiche _Mon portrait physique_ - Diaporama _Civis romanus sum_ - Mémento _Ne confondons pas langue latine et civilisation romaine !_ ### Vacances de la Toussaint 2020 ![Automne](https://i.imgur.com/qeTF8WD.jpg) # Chapitre 1 :::danger De la légende à l'histoire (thème 1 du programme) : les origines de Rome et ses figures héroïques # De Troie au Latium : le périple du prince troyen Énée - **Objectifs** 1. Rappeler les **hauts faits des héros de la guerre de Troie** pour comprendre les circonstances du **périple du Prince Énée en Méditerranée**. 2. Comprendre les notions d'origine et d'appartenance par l'étude du **mot-clé _patria_** ; découvrir la transmission de l'héritage troyen à Rome (les Pénates). 3. Consolider la maîtrise de la langue française : **étude des fonctions grammaticales en lien avec l'apprentissage de la valeur des cas**. 4. Découvrir les **principes fondamentaux de la déclinaison latine**. 5. Mémoriser la **première déclinaison des noms** 6. Maîtriser la **conjugaison du verbe _être_ et de ses composés** en latin au **présent de l'indicatif**. ::: ## ==Semaine 08 B du 2 au 6 novembre== ### Mardi 3 - Compte rendu et correction de l'évaluation écrite sur le vocabulaire de la fiche _Mon portrait physique_ - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 1 - Origines légendaires de la fondation de Rome : _La Guerre de Troie_ - Lecture d'image : _La Fuite d'Enée_ (1598), tableau de Federico Barocci exposé à la Galerie Borghèse à Rome - _L'Enéide_ de Virgile : lecture des vers 375 à 385 du livre I _(sous réserve)_ ## ==Semaine 09 A du 9 au 13 novembre== ### Mardi 10 - Mise au point sur le mémento intitulé _La Guerre de Troie_ avec un quiz - Origines légendaires de la fondation de Rome : _Le périple d'Énée en Méditerranée_ (diaporama) - Mémento et carte du _Périple d'Énée en Méditerranée_ ## ==Semaine 10 B du 16 au 20 novembre== ### Mardi 17 - Mise au point sur le mémento intitulé _Périple d'Énée en Méditerranée_ avec un quiz - _L'Enéide_ de Virgile : observation du vers 380 du livre I de _L'Enéide_ de Virgile : « Italiam quaero patriam... » - Découvrir les mots-clés (page 16) : _patria, patriae, f._, la patrie ## ==Semaine 11 A du 23 au 27 novembre== ### Mardi 24 - Les principes généraux de la déclinaison latine I (**comprendre la différence entre nature et fonction en français**) - Les principes généraux de la déclinaison latine II (**comprendre la correspondance entre les fonctions grammaticales en français et les cas en latin**) ## ==Semaine 12 B du 30 novembre au 4 décembre== ### Mardi 1 décembre - Récitation du tableau de correspondances entre les fonctions grammaticales en français et les cas en latin - Civilisation : **un chantier archéologique à Tockenham (Angleterre)** ## ==Semaine 13 A du 7 au 11 décembre== ### Mardi 8 - Évaluation écrite : tableau de correspondances entre les fonctions grammaticales en français et les cas en latin - Les principes généraux de la déclinaison latine III (**reconnaître la déclinaison à laquelle appartient un nom**) - **Première déclinaison sur le modèle de _rosa, rosae, f. : la rose_** (tableau au singulier) ## ==Semaine 14 B du 14 au 18 décembre== ### Mardi 15 décembre - Récitation orale de la déclinaison du nom-modèle _rosa, rosae, f. : une rose_ au singulier - **Première déclinaison sur le modèle de _rosa, rosae, f. : la rose_** (tableau au pluriel) - **Découverte de la première déclinaison** dans le texte _Une ferme romaine_ ## ==Vacances de Noël 2020== ![Noël](https://i.imgur.com/fWzysdF.jpg) ## ==Semaine 15 A du 4 au 8 janvier== ### Mardi 5 - Commment dire « Bonne année ! » en latin - Lecture de la fiche « Dans le texte intitulé _Une ferme_ j'ai découvert que... » - Révision de la première déclinaison des noms sur le modèle _rosa, rosae, f. : la rose_ ## ==Semaine 16 B du 11 au 15 janvier== ### Mardi 12 - Récitation orale de la première déclinaison des noms sur le modèle _rosa, rosae, f. : la rose_ - Exercices 3 et 4 (feuille polycopiée) ## ==Semaine 17 A du 18 au 22 janvier== ### Mardi 19 - Récitation orale de la première déclinaison des noms sur le modèle _rosa, rosae, f. : la rose_ - Présentation du programme de révision pour l'évaluation de fin de chapitre - La _domus_, maison romaine antique (diaporama) # ![En chantier](https://i.imgur.com/B1FV84Y.png) <a id="heading_en_chantier"></a>En chantier ## ==Semaine 18 B du 25 au 29 janvier== ### Mardi 26 - Évaluation de fin de chapitre 1 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 2 # ![En projet](https://i.imgur.com/LOA1gKw.png) <a id="heading_en_projet"></a>En projet ### À faire ! - Courts exposés sur les récits légendaires de la fondation de Rome, par exemple _L'enlèvement des Sabines_, _Le combat des Horaces et des Curiaces_, etc. ## ==Semaine 19 A du 1 au 5 février== ## ==Semaine 20 B du 8 au 12 février== ## ==Semaine 21 A du 15 au 19 février== ## ==Vacances d'hiver 2021== ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) # Année scolaire 2019 - 2020 (archives) ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) # Chapitre 2 :::danger De la légende à l'histoire (thème 1 du programme) : les origines de Rome et ses figures héroïques # Fondation de la cité de Rome par Romulus - **Objectifs** 1. Comprendre la force du _fatum_ dans la fondation de Rome 2. Découvrir le processus qui aboutit à la construction d'une cité antique : choix du site, présages et rites religieux, délimitation de l'espace géographique et rassemblement des premiers habitants 3. Définir les mots clés qui évoquent le caractère spécifique la cité de Rome au regard des autres villes : _Urbs_ la ville et _populus_ le peuple 4. Découvrir les adjectifs qualificatifs (de la première classe) 5. Comprendre les principales règles d'accord entre le nom et l'adjectif qualificatif (en genre, en nombre et en cas) ::: ## ==Semaine 19 A du 3 au 7 février== ### Mardi 4 février - Lecture et questions (page 22) : Tite-Live, _Histoire romaine_, livre I, chapitre 4, paragraphes 1 à 7 - Lecture d'image : panneau d'un autel en marbre (début du II^e^ siècle après J.-C.) consacré à Mars et à Vénus trouvé à Ostie et exposé au Palazzo Massimo à Rome - La légende de _La Louve romaine_ (diaporama) - Mémento _Sous la protection de la louve et sous le signe du destin_ ## ==Semaine 20 B du 10 au 14 février== ### Mardi 11 - Interrogation orale sur le mémento _Sous la protection de la louve et sous le signe du destin_ - Lecture du texte « Les premiers Romains » extrait de _Abrégé de l'histoire romaine_ de Florus (page 32) - Présentation du programme d'exposés sur les dieux et déesses du Panthéon romain ### Vacances d'hiver 2020 ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) # Chapitre 3 :::danger Vie privée et vie publique (thème 2 du programme) : la religion romaine (figures grecques et romaines de divinités) # Dieux et déesses du Panthéon romain - **Objectifs** 1. Connaître les **dieux de la mythologie gréco-romaine** 2. Connaître la **correspondance entre les dieux grecs et les dieux romains** 3. Comprendre la **notion de temps primitifs d'un verbe** 4. Mémoriser la **conjugaison des verbes au présent de l'indicatif** ::: ## ==Semaine 21 A du 2 au 6 mars== ### Mardi 3 - Nouveau plan de classe - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 3 - Exposés (étape 1) : recherche documentaire (commencée à la maison) - Exposés (étape 2) : lecture et synthèse des documents ## ==Semaine 22 B du 9 au 13 mars== ### Mardi 10 - Exposés (étape 3) : réalisation des affiches ### Activités suspendues en 2019-2020 - Exposés (étape 4) : présentation des exposés sur les dieux et déesses de la mythologie gréco-romaine ## ==Semaine 23 A du 16 au 20 mars== ### Mardi 17 - Fondation de Rome (mémento et quiz) ## ==Semaine 24 B du 23 au 27 mars== ### Mardi 24 - Rappel sur les principes généraux de la déclinaison latine (trois modules interactifs) ## ==Semaine 25 A du 30 mars au 3 avril== ### Mardi 31 - Rappel sur la première déclinaison des noms sur le modèle de _rosa, rosae, f. : la rose_ (trois modules interactifs) ## ==Semaine 26 B du 6 au 10 avril== ### Mardi 7 - Lecture et traduction du texte _Fermes de Sicile_ ### Vacances de printemps 2020 ![Printemps](https://i.imgur.com/LhWUmFp.jpg) # Chapitre 4 :::danger Vie privée et vie publique (thème 2 du programme) : la vie privée des Romains # Le Romain et sa famille - **Objectifs** 1. Comprendre les **rôles du _pater familias_ et de la _matrona_** dans l'organisation de la vie familiale et dans la transmission des valeurs romaines 2. Comprendre la **distinction entre _gens_ et _familia_** que l'on traduit souvent en français par le même mot de _famille_ 3. Découvrir et mémoriser la **deuxième déclinaison des noms** sur le modèle _dominus, domini, m. : le maître (de maison)_ 4. Découvrir et utiliser les **adjectifs qualificatifs de première classe** 5. Étudier la coordination dans le groupe nominal ::: ## ==Semaine 27 A du 27 avril au 1 mai== ### Mardi 28 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 4 - _De uxore_, mariage et condition féminine dans la Rome antique (diaporama) ## ==Semaine 28 B du 4 au 8 mai== ### Mardi 5 - Lexique de _La famille_ ## ==Semaine 29 A du 11 au 15 mai== ### Mardi 12 - Lexique des _Âges de la vie au temps des Romains_ - Mots-croisés _En famille_ ## ==Semaine 30 B du 18 au 22 mai== ### Mardi 19 - Cours annulé : en ce jour de reprise après confinement sanitaire, par décision du conseil de direction, la priorité est accordée à des activités de français et de mathématiques conduites en classe par un professeur ou proposées en autonomie à la maison. ## ==Semaine 31 A du 25 au 29 mai== ### Mardi 26 - Observation d'une illustration et traduction d'un extrait du chapitre 2 de _Familia Romana_ de Hans Orberg ## ==Semaine 32 B du 1 au 5 juin== ### Mardi 2 - _Domus urbana - La maison romaine antique_ (diaporama) - Une maquette de maison à construire en cliquant [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/civilisation/500/domus-urbana-maquette.pdf) ! ## ==Semaine 33 A du 8 au 12 juin== ### Mardi 9 - Lecture et traduction du texte _Terentia et Tullia_ ## ==Semaine 34 B du 15 au 19 juin== ### Mardi 16 - Correction de la traduction du texte _Terentia et Tullia_ ## ==Semaine 35 A du 22 au 26 juin== ### Mardi 23 - Absence des élèves ## ==Semaine 36 B du 29 juin au 3 juillet== ### Mardi 30 - Tableau récapitulatif des dieux et déesses de la mythologie gréco-romaine ### Vacances d'été 2020 ![Été](https://i.imgur.com/LJLyYRG.jpg) # Archives ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) ### Déclinaison #### Première déclinaison - Lecture et traduction du texte _Déesses antiques_ (en 4^e^ en septembre 2020) #### Deuxième déclinaison - Deuxième déclinaison sur le modèle de _dominus, domini, m. : un maître_ (de maison) (en 4^e^ en novembre 2020) - Lecture et traduction du texte _Publius et medicus_ (en 4^e^ en novembre 2020) ### Conjugaison - Principes fondamentaux de la conjugaison latine (en 4^e^ en septembre 2020) - Tableau de conjugaison des verbes-modèles _amare_ (1^er^ groupe) et _videre_ (2^e^ groupe) au présent de l'indicatif (en 4^e^ en septembre 2020) - Module interactif conçu et réalisé par le professeur sur les principes généraux de la conjugaison (notion de _temps primitifs_) (en 4^e^ en septembre 2020) - Modules interactifs conçus et réalisés par le professeur sur les verbes-modèles _amare_ (1^er^ groupe) et _videre_ (2^e^ groupe) au présent de l'indicatif (en 4^e^ en septembre 2020) - Tableau de conjugaison des verbes-modèles _legere_ (3^e^ groupe), _capere_ (3^e^ groupe mixte) et _audire_ (4^e^ groupe) au présent de l'indicatif (en 4^e^ en septembre 2020) ### Activités abandonnées en 2019-2020 - Carte de l'Italie et du monde méditerranéen antique - Un crime à élucider dans une maison romaine (divertissement culturel) - _Vous parlez latin sans le savoir !_ (grille de mots cachés) ###### tags: `cahier de textes`