--- title: Latin 4e - Cahier de textes Description: Latin 4e - Cahier de textes 2019-2020 tags: cahier de textes --- {%hackmd YtCcH9J_TgSr8Thp55Fkvw %} # Latin 4^e^ - Cahier de textes # Année scolaire 2019 - 2020 - [En chantier](#heading_en_chantier) - [En projet](#heading_en_projet) ## ==Semaine 01 A du 2 au 6 septembre== ### Jeudi 5 - Accueil des élèves - Organisation matérielle et méthodes de travail - « Sept... en septembre » : activités sur les étymons _hepta_- en grec et _sept-_ en latin ### Vendredi 6 - « Sept... en septembre » : diaporama sur les sept merveilles du monde antique # Chapitre 1 Naissance de la République :::info De la légende à l'histoire (thème 1 du programme) : histoire de la République et de ses institutions ### Naissance de la République - **Objectifs** 1. Découvrir une étape fondamentale de l'histoire de Rome : **de la royauté à la République**. 2. Comprendre les mots-clés évoquant la _Res Publica_ et les acteurs de son avènement : _rex_ et _consul_. 3. Réviser les **principes généraux de la déclinaison** (fonctions grammaticales et cas, reconnaissance des types de déclinaison). 4. Réviser les **1^re^ et 2^e^ déclinaisons** ainsi que les adjectifs de 1^re^ classe. ::: ## ==Semaine 02 B du 9 au 13 septembre== ### Jeudi 12 - Programme et objectifs du chapitre 1 - Repères chronologiques pour comprendre l'histoire de Rome - Lecture du texte « Il ne faut pas se fier aux apparences » attribué à Aurelius Victor dans _Des hommes illustres de la ville de Rome_ (page 6) à propos du soulèvement conduit par Brutus contre la tyrannie de Tarquin le Superbe ### Vendredi 13 - Lecture du tableau _Brutus embrassant la terre_ (1704) de Sebastiano Ricci - Étymologie : _rex, regis, m. : le roi_ ## ==Semaine 03 A du 16 au 20 septembre== ### Jeudi 19 - Lecture et traduction du texte sur _Le règne de Tarquin le Superbe_ (début) ### Vendredi 20 - Lecture et traduction du texte sur _Le règne de Tarquin le Superbe_ (fin) - Vocabulaire du texte _Le règne de Tarquin le Superbe_ - **Révision de la 1^re^ et de la 2^e^ déclinaisons** (tableau récapitulatif augmenté du modèle _templum, templi, n. : un temple_) ## ==Semaine 04 B du 23 au 27 septembre== ### Jeudi 26 - Récitation de la déclinaison de _dominus, domini, m. le maître_ et de _templum, templi, n. : un temple_, noms modèles des noms neutres de la 2^e^ déclinaison - Exercices de déclinaison sur _bellum, belli, n. : la guerre_ et _periculum, periculi, n. : un danger_ - Rappel des **principes généraux de la déclinaison** (reconnaissance des déclinaisons grâce à leurs génitifs singuliers, correspondance entre fonctions grammaticales en français et cas en latin) - Révision de la **correspondance entre fonctions grammaticales en français et cas en latin** - Exercice 6 page 11 (à trous) ### Vendredi 27 - Récitation de la déclinaison de _dominus, domini, m. le maître_ et de _templum, templi, n. : un temple_, noms modèles des noms neutres de la 2^e^ déclinaison - Distribution de la fiche : _Quelques questions simples pour trouver la fonction grammaticale d'un mot ou d'un groupe de mots dans une phrase_ - **Héritage étrusque et symboles du pouvoir romain** (recherches individuelles) ## ==Semaine 05 A du 30 septembre au 4 octobre== ### Jeudi 3 - Évaluation sur la deuxième déclinaison (modèles _dominus, domini, m._ et _templum, templi, n._) - Héritage étrusque et symboles du pouvoir romain (compte rendu des recherches individuelles) - Diaporama : **Les symboles du pouvoir romain : la toge et les faisceaux** ### Vendredi 4 - Diaporama : **Comment mettre une toge ?** - Présentation du programme de révision pour l'évaluation de fin de chapitre 1 - Thème improvisé pour réviser les principes généraux de la déclinaison latine # Chapitre 2 Héros de la République :::info De la légende à l'histoire (thème 1 du programme) : histoire de la République et de ses institutions ### Héros de la République - **Objectifs** 1. Comprendre l'**exemplarité des actions héroïques** dans l'élaboration de l'identité romaine et l'**exaltation des valeurs morales** (_virtus_ et _fides_) dans la formation de la République. 2. Comprendre les mots-clés évoquant la citoyenneté romaine : le devoir du citoyen (_civis_) exige de mettre sa valeur personnelle (_virtus_) au service de la patrie. 3. Découvrir la **troisième déclinaison** 4. Réviser la conjugaison de l'**indicatif imparfait**. 5. Approfondir la connaissance des emplois du **verbe _esse_** et découvrir la **formation de ses composés**. ::: ## ==Semaine 06 B du 7 au 11 octobre== ### Jeudi 10 - Compte rendu et correction de l'évaluation sur la deuxième déclinaison - Extrait (8 minutes) et observation de l'affiche du film _Oblivion_ (2013) de Joseph Kosinski avec Tom Cruise - Lecture d'un extrait des _Lays of Ancient Rome_ (1838) de Thomas Babington Macaulay - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 2 ### Vendredi 11 - **Évaluation** de fin de chapitre 1 - Lecture et traduction du texte **« Horatius Coclès au Pont Sublicius »** de Tite-Live dans _Histoire romaine_ (début) # <a id="heading_en_chantier"></a>En chantier ## ==Semaine 07 A du 14 au 18 octobre== ### Jeudi 17 - Lecture et traduction du texte **« Horatius Coclès au Pont Sublicius »** de Tite-Live dans _Histoire romaine_ (fin) - Révision des **principes de la conjugaison (temps primitifs et groupes verbaux)** à partir du texte « Horatius Coclès au Pont Sublicius » de Tite-Live dans _Histoire romaine_ ### Vendredi 18 - Récitation des verbes _amare_ et _videre_ au présent de l'indicatif - Étymologie : les racines grecques # <a id="heading_en_projet"></a>En projet ### Vacances de la Toussaint 2019 ![Automne](https://i.imgur.com/qeTF8WD.jpg) # Année scolaire 2018 - 2019 (archives) ![Archives](https://i.imgur.com/tRiVB1e.jpg) # Chapitre 2 (2018) :::info ## Héros de la République ::: ## ==Semaine 08 B du 5 au 9 novembre== ### Mardi 6 - Récitation des verbes _legere_, _capere_ et _audire_ au présent de l'indicatif - Rappel historique sur la fin du règne de Tarquin le Superbe à Rome et la menace imposée par le roi étrusque Porsenna - Lecture du tableau **_Mucius Scaevola devant Porsenna_ (1628) de Pierre Paul Rubens et Antoine Van Dyck** - Lecture du texte **« Romanus sum civis ! » de Tite-Live** dans **_Histoire romaine_** (page 14) à propos de la tentative d'assassinat de Porsenna par Caius Mucius Scaevola ### Vendredi 9 - Cours annulé (commémoration de l'Armistice de 1918) ## ==Semaine 09 A du 12 au 16 novembre== ### Mardi 13 - Récitation orale des verbes-modèles au présent de l’indicatif - Traduction du texte **« Mucius Scaevola, héros de la République romaine »** d'après **_Des hommes illustres de la ville de Rome_ d'Aurelius Victor** ### Vendredi 16 - Mise au point sur le vocabulaire du texte **« Mucius Scaevola, héros de la République romaine »** d'après **_Des hommes illustres de la ville de Rome_ d'Aurelius Victor** - Présentation du programme d'exposés sur les expressions françaises issues de la mythologie et constitution des groupes - **Exposés sur les expressions françaises issues de la mythologie (étape 1)** : recherche documentaire et résumé du mythe antique (prise de notes au brouillon) ## ==Semaine 10 B du 19 au 23 novembre== ### Mardi 20 - Évaluation écrite sur la conjugaison des verbes-modèles au présent de l’indicatif - **Exposés sur les expressions françaises issues de la mythologie (étape 2)** : rédaction du résumé et signification de l'expression de nos jours ### Vendredi 23 - Ramasser les brouillons d'exposés - Consignes pour la préparation de l'affiche et du diaporama - Récitation du début du vocabulaire du texte « Héros de la République romaine » (jusqu'à _mors, mortis, f._) - Découverte de la troisième déclinaison à partir de la liste de vocabulaire ## ==Semaine 11 A du 26 au 30 novembre== ### Mardi 27 - Récitation de la fin du vocabulaire du texte « Héros de la République romaine » (à partir de _mors, mortis, f._) - Compte rendu et correction de l'évaluation de conjugaison - **Exposés sur les expressions françaises issues de la mythologie (étape 3)** : réalisation des affiches ### Vendredi 30 - Evaluation sur le vocabulaire du texte « Héros de la République romaine » - La **troisième déclinaison** (noms imparisyllabiques masculins et féminins sur le modèle de _consul, consulis, m._) - La troisième déclinaison (noms imparisyllabiques neutres sur le modèle de _corpus, corporis, n._) - Exercice 5 de la feuille polycopiée sur la troisième déclinaison ## ==Semaine 12 B du 3 au 7 décembre== ### Mardi 4 - Exposés (série 1): présentation orale des expressions suivantes : - sortir de la cuisse de Jupiter - avoir un sosie - toucher le pactole ### Vendredi 7 - Exposés (série 2): présentation orale des expressions suivantes : - être paniqué - être côté à l’argus - avoir une pomme de discorde ## ==Semaine 13 A du 10 au 14 décembre== ### Mardi 11 - Exercice 4 de la feuille polycopiée sur la troisième déclinaison ### Vendredi 14 - Rendre les grilles d'évaluation des exposés - Exercice 8 de la feuille polycopiée sur la troisième déclinaison - Lecture et traduction d'un texte en latin simplifié : « De Asiae regibus et liberis populis » (première partie) ## ==Semaine 14 B du 17 au 21 décembre== ### Mardi 18 - Évaluation écrite sur la déclinaison de _consul, consulis, m. : un consul_ et de _corpus, corporis, n. : un corps_, modèles de la troisième déclinaison - Lecture et traduction d'un texte en latin simplifié : « De Asiae regibus et liberis populis » (deuxième partie) ### Vendredi 21 - Avant Noël ? Les _Saturnalia_ (rappel) - Joyeux Noël ! _Laetum Festum Nativitatis !_ (rappel) - Mots français issus de la racine latine _-duc-_ (mots-croisés) ### Vacances de Noël 2018 ![Noël](https://i.imgur.com/fWzysdF.jpg) ## ==Semaine 15 A du 7 au 11 janvier== ### Mardi 8 - Comment dire « Bonne année » en latin ? - Comment écrire la date en latin ? I. Calendrier romain ### Vendredi 11 - Comment écrire la date en latin ? II. Tableau de conversion # Chapitre 3 (2018) :::info De la légende à l'histoire (thème 1 du programme) : histoire de la République et de ses institutions ## Plébéiens et patriciens dans les institutions de la République - **Objectifs** 1. Comprendre l'**organisation politique de la République** (l'attribution des pouvoirs, les magistratures, le _cursus honorum_, les classes de la société, le système électoral). 2. Comprendre les mots-clés évoquant cet ordre politique et social (_plebs, plebeius, tribunus, patres, patricii, magistratus, senatus_). 3. Réviser les principes de bases de la conjugaison et maîtriser la **conjugaison de l'indicatif parfait**. 4. Découvrir la déclinaison des **adjectifs de la deuxième classe**. ::: ## ==Semaine 16 B du 14 au 18 janvier== ### Mardi 15 - Compte rendu et correction de l'évaluation sur la 3^e^ déclinaison - Présentation du programme du chapitre 3 - Lecture du texte « SPQR : une bonne leçon » d'Aurelius Victor (extrait du _De viris illustribus urbis Romae_) et questions page 24 (questions 1 et 2) ### Vendredi 18 - Dernières questions sur le texte d'Aurelius Victor (questions 3 et 4) et lecture de la fable de Jean de La Fontaine « Les Membres et l'Estomac » (1693, _Fables_, livre III, fable 2, vers 64-44) - Description et analyse d'une oeuvre d'art : _Aulus Metellus_, dit _Le Harangueur_, statue en bronze (150 avant J.-C.) exposée au Musée archéologique de Florence - Découvrir les mots-clés (page 26 et feuille) ## ==Semaine 17 A du 21 au 25 janvier== ### Mardi 22 - Traduction du texte « Plebeii nova tributa negant [...] » et fiche de vocabulaire ### Vendredi 25 - Les institutions politiques de la République romaine (diaporama) - Les institutions politiques de la République romaine (mémento) ## ==Semaine 18 B du 28 janvier au 1 février== ### Mardi 29 - Mémento et mots-croisés sur les institutions politiques de la République romaine ### Vendredi 1 - Rappel des principes généraux de la conjugaison latine - Conjugaison des verbes à l'indicatif parfait - Transposition du texte « Plebeii nova tributa negant [...] » à l'indicatif parfait ## ==Semaine 19 A du 4 au 8 février== ### Mardi 5 - Récitation de la conjugaison des verbes _amare_ et _videre_ au parfait de l'indicatif - Exposés (étape 1) : constitution des groupes et présentation du programme - Exposés (étape 2) : prise de notes dans le manuel ### vendredi 8 - Récitation de la conjugaison des verbes _videre_, _capere_ et _audire_ au parfait de l'indicatif - Exposés (étape 3) : élaboration du plan détaillé ### Vacances d'hiver 2019 ![Hiver](https://i.imgur.com/3Q29kGB.jpg) ## ==Semaine 20 B du 25 février au 1 mars== ### Mardi 26 - Nouveau plan de classe et changement de places - Traduction du texte « Romani bellum gesserunt [...] » à l’indicatif parfait (quatre premières phrases) - Présentation du programme de révisions pour l'évaluation de fin de chapitre 3 ### Vendredi 1 - Exposés (étape 4) : réalisation des affiches ## ==Semaine 21 A du 4 au 8 mars== ### Mardi 5 - Exposés (étape 5) : présentation - Exposé 1 : la vie du légionnaire dans l'armée romaine - Exposé 2 : architecture et plaisirs de l'eau dans la Rome antique - Exposé 3 : architecture et plaisirs du théâtre dans la Rome antique - Exposé 4 : les combats de gladiateurs au Colisée ### Vendredi 8 - Évaluation de fin de chapitre 3 - Documentaire _Gladiateurs_ (début) ## ==Semaine 22 B du 11 au 15 mars== ### Mardi 12 - Documentaire _Gladiateurs_ (fin à partir de 00:17:00) - Exposé (étape 5) : présentation - Exposé 5 : les courses de chars dans _Circus Maximus_ - Exposé 6 : la religion romaine - Exposé 7 : Repas et alimentation chez les Romains _(sous réserve)_ ### Vendredi 15 - Compte rendu et correction de l'évaluation de fin de chapitre 3 - Traduction du texte « Romani bellum gesserunt [...] » à l’indicatif parfait (six dernières phrases) ## ==Semaine 23 A du 18 au 22 mars== ### Mardi 19 - Rappel sur les adjectifs qualificatifs de première classe - Les adjectifs de la deuxième classe (cours) ### Vendredi 22 - Les adjectifs de la deuxième classe (exercices) - Traduction du texte « Romani _fortes_ bellum gesserunt [...] » enrichi par des adjectifs de deuxième classe # Chapitre 5 (2018) :::info Vie privée et vie publique (thème 2 du programme) ## Les lieux de la vie sociale dans la Rome antique - **Objectifs** 1. Découvrir deux lieux importants de la sociabilité romaine : le **forum** et les **thermes**. 2. Comprendre les mots-clés évoquant le coeur de la société (_Urbs_ et _Forum Romanum_) et le caractère urbain de la vie romaine (_urbanus_ par opposition à _rusticus_). 3. Découvrir la conjugaison des verbes au **présent de l'indicatif passif**. 4. Réviser et maîtriser le **complément d'agent à la voix passive**. ::: ## ==Semaine 24 B du 25 au 29 mars== ### Mardi 26 - Cours annulé (épreuves communes) ### Vendredi 29 - Présentation du programme et des objectifs du chapitre 5 - Diaporama et quiz sur le _Forum Romanum_ ## ==Semaine 25 A du 1 au 5 avril== ### Mardi 2 - Récitation orale du tableau de déclinaison des adjectifs de 2^e^ classe - Fin du diaporama sur le _Forum Romanum_ et tracé de l'itinéraire parcouru sur un plan illustré - Lecture d'un extrait du _Charançon_ (vers 467 à 482) de Plaute : « Rendez-vous au Forum » - _Le Forum romain en 320 après J.-C._ par le dessinateur Philippe Biard (page 45) ### Vendredi 5 - Traduction de phrases personnelles (numéros impairs à la voix active) ### Vacances de printemps 2019 ![Printemps](https://i.imgur.com/LhWUmFp.jpg) ## ==Semaine 26 B du 22 au 26 avril== ### Mardi 23 - La phrase à la voix passive (découverte et cours) - Tableau manuscrit de conjugaison des verbes-modèles _amor_ et _videor_ au présent de l'indicatif passif ### Vendredi 26 - Tableau de conjugaison des verbes-modèles _legor, capior_ et _audior_ au présent de l'indicatif passif - Traduction de phrases personnelles (numéros pairs à la voix passive) ## ==Semaine 27 A du 29 avril au 3 mai== ### Mardi 30 - Récitation de la conjugaison des verbes-modèles _amor_ et _videor_ au présent de l'indicatif passif - Architecture et plaisirs de l'eau au temps de la Rome antique ### Vendredi 3 - Etymologie : mots français dérivés de _aqua, aquae, f._ - Lecture d'une bande dessinée extraite de _Sciences et Vie Junior_ sur la construction du Pont du Gard ## ==Semaine 28 B du 6 au 10 mai== ### Mardi 7 - Récitation de la conjugaison des verbes des verbes-modèles _legor, capior_ et _audior_ au présent de l'indicatif passif - La phrase à la voix passive (exercices 5 et 6 page 49) - Présentation du programme de révision pour l'évaluation de fin de chapitre ### Activités abandonnées en 2018-2019 - Dossier « Le Forum romain à l'époque républicaine : suivez le guide ! » (p. 52 du manuel) - Découvrir les mots-clés (p. 46) : _forum, urbs, urbanus, rus_ et _rusticus_ - Documentaire sur la reconstitution de thermes romains non loin du site archéologique de Sardes près de la rivière Pactole en Turquie ### Vendredi 10 - _Le dernier jour de Pompéi_ fiction documentaire de Peter Nicholson (2003) avec un questionnaire ## ==Semaine 29 A du 13 au 17 mai== ### Mardi 14 - Évaluation de fin de chapitre 5 - Questionnaire sur la fiction documentaire _Le dernier jour de Pompéi_ de Peter Nicholson (2003) - Présentation du programme d'exposés sur Pompéi et constitution des groupes ### Vendredi 17 - Compte rendu et correction de l'évaluation de fin de chapitre 5 - Questionnaire sur la fiction documentaire _Le dernier jour de Pompéi_ de Peter Nicholson (2003) : compte rendu et synthèse collective ## ==Semaine 30 B du 20 au 24 mai== ### Mardi 21 - Exposés sur Pompéi (étape 1) : synthèse documentaire ### Jeudi 23 - Cours modifié (répétitions de spectacle) : documentaire _La cité disparue de Pompéi_ (considérations sur les moulages de Fiorelli) ## ==Semaine 31 A du 27 au 31 mai== ### Mardi 28 - Exposés sur Pompéi (étape 2) : réalisation des affiches A3 ### Vendredi 30 - Cours annulé (Ascension) # Chapitre 6 (2018) :::info Vie privée et vie publique (thème 2 du programme) ## Les classes sociales dans la Rome antique - **Objectifs** 1. Découvrir les principaux **mécanismes socio-économiques de la vie à Rome**. 2. Découvrir l'importance de la notion de service (_officium_) et des **relations patron** (_patronus_) **- client** (_cliens_). 3. Comprendre les mots-clés évoquant le travail (_ars, opus, labor_ et _faber_) et **le commerce alimentaire**. 4. Réviser l'**imparfait de l'indicatif** (voix active) et découvrir sa forme à la voix passive. ::: ## ==Semaine 32 B du 3 au 7 juin== ### Mardi 4 - Présentation des objectifs du chapitre 6 - Lecture d'un extrait des _Epigrammes_ (Livre VII, ép. 61) de Martial : « Un grand bazar » (page 54 du manuel) ### Vendredi 7 - Cours annulé (sortie pédagogique) ## ==Semaine 33 A du 10 au 14 juin== ### Mardi 11 - Exposés sur Pompéi (étape 3) : présentation ### Vendredi 14 - Exposés sur Pompéi (étape 3) : présentation (suite) ## ==Semaine 34 B du 17 au 21 juin== ### Mardi 18 - Grille de mots croisés : _Du latin dans mon assiette_ ### Vendredi 21 - Cours annulé (sortie pédagogique) ## ==Semaine 35 A du 24 au 28 juin== ### Mardi 25 - Cours annulé (stage de découverte professionnelle) ### Vacances d'été 2019 ![Été](https://i.imgur.com/LJLyYRG.jpg) ## ==À faire !== - Découverte de l'imparfait de l'indicatif actif et passif des cinq verbes modèles - Tableau de conjugaison des verbes à l'imparfait de l'indicatif - Lecture et traduction du texte « Patricii et plebeii quotidie in forum concurrebant. » - Lecture de bas-relief : « A l'étal de la marchande de légumes » (page 55) et « A l'étal de la marchande de volailles » (p. 62), bas-relief en marbre provenant d'Ostie, IIe siècle après J.-C. - Lecture de sculptures : « Le boucher » (p. 57), bas-relief en marbre provenant d'Ostie, IIe siècle après J.-C. (traduction de la légende et rédaction d'un commentaire) - La cuisine romaine antique (diaporama) - Les gastronomes de l'Antiquité (5'17) et Les maîtres du vin (5'27), documentaires diffusés dans E=m6 - Mots-croisés : animaux en troupeaux ## Activités abandonnées en 2018-2019 - Extrait du documentaire « La cité perdue de Pompéi » diffusé sur France 5 (de 00:23:00 à 00:46:00) - Questionnaire à propos d'un extrait (durée : 17 minutes) d'une soirée thématique d'Arte sur l'influence des découvertes archéologiques de Pompéi sur la sensibilité artistique et littéraire à partir du XVIIIe siècle - Extrait du documentaire « Pompéi en péril » diffusé dans _Des Racines et des Ailes_ - Questionnaire sur un article de presse « Opération Vesuvia - 50000 Napolitains vivent sur une bombe à retardement »