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# System prepended metadata

title: PassByValue 2020 馬來西亞國際資訊志工團
tags: [PBV, 報名資訊, 公開, 團隊介紹]

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# PassByValue 2020 馬來西亞國際資訊志工團
###### tags: `PBV` `報名資訊` `公開` `團隊介紹`
介紹與說明
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:::info
此項計畫**並非**隸屬於服學中心與 AIESEC 之計畫
而是以 PassByValue 團體名義自組並向華碩基金會、資策會等申請計畫補助自籌營運
以下包含：**1.緣由與介紹**　**2.詳細計畫內容**　**3.招收團員說明** 　**4.Q&A**

聯絡方式：[PassByValue 粉絲專頁](https://www.facebook.com/PassByValue/)、[團長－林芳伊](https://www.facebook.com/profile.php?id=100002400911957&sk=about)


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# [報名請點我](https://hackmd.io/6ZLtkrWaRXG1qNQ4LcMf-w)

# **介紹影片** 
### 2019 Documentary of the Journey
{%youtube eYBaLoaUBGg %}
### 2018 The Value we Pass.
{%youtube teDgIFxHOSg %}
### 2018 The Touching we Sense.
{%youtube d8NME1_lxCs %}


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# 緣由與介紹

有鑑於位於馬來西亞之原住民地位特殊，而原住民法令界定了原住民的身分與權利，其中有明文提到，原住民的定義，包括了「履行原住民習俗與生活方式」，而這種生活方式離不開土地、離不開森林。或許是人數少的原因，一般上大眾並不注意這個群體，而實際上，他們也是最被忽略的少數族群。而也因為如此，不僅部分原住民居住環境是沒水沒電的，整體的教育水準也不高。原住民孩童常常在唸完國小時就不再繼續就學，而是隨著家中成員前往叢林從事採油棕或是橡膠等勞力密集工作。而 PassByValue 志工團則是在某些巧合下接觸到馬來西亞的原住民並了解他們的處境與需求，期望能透過資訊教育來改善原住民們的生活水準，也讓他們在職涯上有更多選擇。

   
## 歷屆簡介
:::danger
### 第一屆 PBV
 >草創期，建立了與馬來西亞長老教會的**合作關係，並開創資訊志工的合作模式**。
### 第二屆 PBV
>承先啟後，我們形塑出**7天密集電腦培訓課程**的形式，並建立了龐大的教學資料庫，包含電腦操作文書、簡報、圖像編輯等。
### 第三屆 PBV
>修正第二屆所建立的課程內容，並增加設計修圖軟體，增加課程豐富度。
### 第四屆 PBV
>我們將延續去年的課程架構並優化課程邏輯與上課步調，使教學效果更為提升，團員可以**將心力放在教學**，而非從頭建立課程架構。 
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今年我們會前往原族民族多元、人數眾多的東馬砂勞越州的美里，為當地原住民老師與牧師進行為期兩週的資訊教育。

**今年(2020)和去年(2019)一樣是開拓年，團隊全期會前往一個新地區進行服務，旨在當地建立合作據點**，明年(2021)出團將與接洽牧師討論規劃回訪行程。以這三年的據點為例，古晉位於東馬南部，老越位於東馬北部，美里位於東馬中部，明年(2021)PBV的企劃會以回訪其一據點安排行程，並邀請曾參與計畫的種子教師擔任助教、講者，培訓下一屆的種子教師，以達到在地延續的效果。

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# 詳細計畫內容

### 1.  服務與出團時間： 
**2020/0718~0804** ，包含從台灣出發到回來台灣之時間（實際出發與回國日期可能會有**一兩天的差距**，需待與當地協調完畢後才可確認）。
    日程安排上大概會有兩周左右的時間全天定點對幼稚園老師進行教學，其餘時間包含入村下鄉服務與交通彈性安排。
### 2.  服務地點：
東馬砂勞越州**美里**，如下地圖。

<iframe src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d2937996.61544579!2d112.5707079196907!3d3.707059087248821!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x321941fc74729dcf%3A0x2e911b344f6c4816!2z6aas5L6G6KW_5Lqe56CC5ouJ6LaK576O6YeM!5e0!3m2!1szh-TW!2stw!4v1582346629549!5m2!1szh-TW!2stw" width="600" height="450" frameborder="0" style="border:0;" allowfullscreen=""></iframe>

> **由於新型冠狀病毒疫情尚未明朗，仍保有更改原訂計畫之彈性空間**


 
### 3.  教學對象：
(1) 原住民幼兒教育老師，教學範圍為幼稚園。老師們知識水平為中學以上，年齡介於 20~40 歲不等。使用過智慧型手機，但對電腦只有基礎認識。此外，入村教學時的對象多為青幼年學童。
(2) 當地教會的牧師
### 4.  教學內容：
包含從頭建立起對電腦操作的觀念，包含電腦基礎知識、文書處理、網路觀念以及程式基礎等，此外，也包含台馬文化交流。

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# 招收團員說明

### 1. 預計招收人數：**10~12** 個。
### 2. 能力需求：

-   須具備教學熱誠，且不討厭與人互動。有志工經驗佳。
-   不須具備深入電腦知識。
-   基礎的**英語聽說能力**，且願意與他人互動溝通，教學期間雖有翻譯，但需以英語進行教學。

### 3. 特別招收：
-    技術支援（了解如何設定無線基地台、用過 hfs 與虛擬機，會用終端機安裝程式等等）
-    對影像紀錄有興趣(願意協助影記拍攝團隊影片，不需具備專業攝影能力)

> 具有以上身分有額外加分效果。

### 4. 經費來源與說明：
1. 華碩文教基金會
2. 教育部青年署國際志工計畫
3. 成大國際處海外機票生活費補助

以第三屆狀況為例，最後結算補助款後每人個人負擔支出**少於 6000 元台幣**。
目前團隊已從華碩基金會與資策會申請到 **14 萬元**的經費，
此外也會申請[教育部青年署國際志工計畫](https://www.yda.gov.tw/content/NewsLetter/contents.aspx?SiteID=563426067575657313&MmmID=563620324734140474&Msid=777744413424276006)（尚未確定確切申請經費金額）。

以上申請到的計畫金費結算後會均分給每位團員，但除此之外也會要求每位團員申請[成大國際處志工補助](http://www.ncku.edu.tw/~top/top_web/C/internationalization/OIA_20120327_03.pdf)（需求如下圖），此補助是以個人名義申請，團隊會協助備妥所需文件，團員需在 **4 月底到 5 月底前**備有英文成績證明方能申請（並無詳細規範所需成績多高），去年申請到經費約為一人 9000 元。
![申請書](https://imgur.com/mSxR4OY.png)

### 5. 負責工作：
所招收的每位團員主要負責**教案設計**，於出團期間除了自己教案的教學外，在其他團員上課期間負責擔任助教。預計學期間需要**每周開會一次**討論並確定進度，開會時間、地點、形式以及當周是否需要開會則視情況調整。

目前規劃**期末後與出團前各有三天**有特別訓練時間，用以完整驗收課程，並調整團隊生活步調，培養出團時的默契。

### 6. 運行經費：
當正式成員名單確定後，會需要跟團員收取**營運經費**，主要用於**團隊共同支出**（由於補助款**仍未發放**），以及**機票**會先由各團員預付，核銷完成後退還。
### 7. 組織與人員規劃：
出團總人數共為 20 個，其中部分人員已從前一年資訊教育計畫中挑選團員，組成籌備團隊，並包含一位帶隊教授與華碩志工。
**現有行政團隊與獨立職位**：團長、副團長、財務長、課程長、公關行銷長、影記長。

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# Q&A

**Q : 會有教案設計的訓練，或是有參考資料嗎?**
A : 去年的教案都有留著喔，結案也都有保存起來～另外也會請去年的團員分享經驗與教學。對於設計教案可能不會有特別的訓練，但這個部分不用擔心，因為服務對象對電腦沒有基礎，所以會以教一個初學者的方向去教學，因此教案內容並不會太難，怎麼樣確保他們聽懂並且會用才是最重要的！

**Q : 英語聽說能力是否需要具備證明？**
A : 證明主要就是用來申請國際處補助用的。任何英文檢定，舉凡多益、全民英檢都可以，過期沒關係分數也沒限制。沒有證明的話在學期末之前可能要去考一下喔。
    
**Q : 目前每週開會一次的時程確定了嗎?**
A : 時間要等全部人一起協調，目前還不能確定。
    

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