# 0812 例會
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## 老師給柏樵的回饋（？

下面有點潑冷水，拜託你先聽聽看就好，不要急著否定你們所提出的想法。

老師的看法是，未來藍圖的概念，很理想，但校園裡很難執行，原因在於班導師、輔導老師的眼界有限，他們很難有這樣的能力提供學生所需要的適性引導，加上老師們本身都有身負其它業務，他們本職並不是輔導學生升學和生涯規劃，也不具有個案管理、差異化輔導的能力，要憑藉班導師、輔導老師就要滿足學生的生涯規畫需求，是非常高難度的。
老師拋出一個大膽的假設，如果兒少社工能夠在受過一定的生涯定向課程相關培力訓練後，導入校園，帶著社工原先個案管理的專業，負責學生差異化的生涯定向及輔導，或許有機會帶來突破性的改變。
但要社工導入校園、社工和教師搭配、社會局和教育局合作，老師自己是完全不看好。

我只是大概把老師的想法先和你分享，如果有需要多討論的，可以再約。

## 這週目標
### 訂定訪談人選
先訪:趙浩宏(電訪)
後訪:校內輔導老師 (國中、高中)

### 寫出訪綱
step1 未來藍圖目標說明
未來藍圖的目標，體制內的每個人都可以用這個工具進行基本的生涯輔導諮商，減緩升學季輔導老師的諮商負擔
step2 問問題
1. 如何看待現行體制內生涯輔導的執行狀況
2. 有沒有學生在探索後依舊找不到自己的興趣，如果遇到這樣的狀況你會怎麼引導他找到未來的方向
3. 如果幫助學生找到自己的興趣有可能成為未來學校的義務之一，那有沒有哪些基本的、應用層面的生涯輔導諮商技巧是可以讓每個體制內的老師或其他大人們學習的？

閒聊很重要 加油

## 下次開會時間
訪問後的一個禮拜