### 初衷是於社群分享衝擊找夥伴 2021年意外當上老師後，發現在課程上互動的學生們，給予我的文化衝擊實在太強烈，強烈到很有趣，所以開始陸陸續續把**有趣有記憶點的生活碎片**放在FB發文分紀錄，結果迴響意外的好XDD 可能是朋友都很喜歡看荒誕離奇(?)的故事，所以我在FB開啟了一個故事系列叫做 : #高中教職生活紀錄 有需要的可以去FB搜下這個tag就會看到我的一系列發文～ ### 後續偶爾有些爆文 在過去，我自認是個純粹認真工作的打工人(??)，所以，也就會盡全力的想把教師這個職業當好，偶爾分享自己認真工作的故事情況時，才發現教學現場這種 **「大家都有經歷過，但都曾存在少許遺憾」** 的題材，回覆率極高，很多都會說： - 好想遇到這種老師 - 天啊學生好幸福 - 以前都沒有這種福利QQ 偶爾為之還好，但我發現只要有品質稍微好一點的發文，就會出現這種回覆模板，這種 **「所有人都會有共鳴，並且也得自己可以說些什麼」** 的互動傾向，讓我不禁開始思考，自己是不是誤打誤撞的使用了一個互動率超高的創作方式XDD ### 收穫是意外獲得了一種娛樂自己的手段 其實在雷蒙這場訪問前一個月，我就參加了朱騏的寫作挑戰社群，除了去實作練習自己一直夢想的卡片盒筆記法外，也模模糊糊的自認過去在教育界工作兩年的自己，似乎有數度摸到 **覺得自己這樣活著真好** 的樣子。 文字紀錄與創作有種魔力，這種魔力會讓人總是飄忽不定的想法落地，看見模糊想法的精準陳述，總會帶給人們一種本能上的安心感。 而創作後與獲得的真實反饋互動，作為生活的調劑是再適合不過XDD我很享受這種文字互動方式，算是一個額外的興趣？ 每次發文後，就很期待朋友們奇奇怪怪的回覆，算是一種激勵自己可以自己分享下去的動力！ ### 分享生活體驗 -> 創造共鳴場域 -> 與之雙向互動 工作之餘的創作快樂，於我而言有很多層。 第一層：體會生活，並透過繪畫或文字把想法本身記錄下來，這件事情就很有趣了 ||我有超多自己寫/畫來自己爽的東西www|| 第二層：透過社群分享，創造可以與朋友互動的場域 我在第一層跟第二層來回流連的許久ㄌ，現在正在透過實際行動，去創造自己的第三層：透過創作的內容，為他人創造某些價值，打造自己的個人品牌。 以上大概是看到涵渝的提問後的一些想法，抱歉我很多話XDDDDD 我把這個回答當作是一種許願板哈哈，期許自己創造的價值，是真的能夠被某些人需要的☺️