程式 要在 Terminal 印出一段話要怎麼做 print("Hello, World!") 變數的作用是什麼？A. 儲存資料 B. 執行迴圈 C. 判斷條件 D. 輸出結果

行政幹訓（職責、歷屆習慣、能力） 行政負責內容 社團規劃 活動籌備 學校跑單 製作社團評鑑(社長) 社團規劃 社團的發展方向？ 「電算社」？

個人經歷 會什麼想當系學會長 當初當上系學會長有什麼期許、改革以及計畫 這些計畫有順利推動嗎？其中的困難點在哪裡 從系學會長角度看待系學會遇到的這些問題 問題 覺得現在系學會哪裡做得好／不好？想改善的地方？ 和系辦的溝通情形？ 覺得系上的參與度如何？系學會成員積極度？

專題進步方向 簡報 動機部分，第一視角很吸引人，專訪的內容 good to have 沒時間 要怎麼說服其他人使用 SightPath，- 目前平台的想法足夠有吸引力嗎？ 簡報 vs 作品對學生而言 對評審與其他平台而言 收尾不太夠 (maybe 可以 recall 數據)

前面幾次的文件都已經跟現在的專題落差有點大，而且我們中間至少漏了5678次紀錄，所以就重新開始討論聚了 OuO 希望提前做準備可以讓討論效率變高 資源管理 aka 把我們的資訊丟到這裡 HackMD Head Google Drive 決賽前時程 專題 Google calendar (maintained by 火龍果)

三星盃競賽討論紀錄 預賽第0次討論 - 主題發想 預賽第1次討論 - 啟龍討論 預賽第2次討論 - 方向討論 預賽第3次討論 - 工作分配 預賽第4次討論 - 主幹修繕 + 資料統整 g0v工作坊 複審前整理 專題第1次討論聚 專題第2次討論聚

g0v討論 複審簡報 :::info 簡報架構 last update : 8/20 12:21 Part 0 intro P1-2 首頁 目錄

零時小學校提案 問題描述 中學生在探索生涯時遇到「引導性資源與環境不足」的問題 高中生無法找到自己的興趣及活動的去處 Why? 造成此議題現況的重要原因 表層原因 只有生涯規劃課會打開科系探索平台，之後便不會再深入搜尋

工作分配 4/16 SQL資料處理 基本HTML、CSS網頁切版 React 框架網頁動畫 Python django後端系統 Python爬蟲 - maybe 可以爬 hahow and 獎金獵人 (app)

資料集 :::info 2022補助條件(這個比較詳細，條件只有變鬆沒有變嚴)： 2023補助資料 教育部 租屋注意事項 ::: 看房前後 & 房東 打聽一下左鄰右舍是什麼職業，男或女，雖然房東有些都很會唬爛，但還是可以確認一下，最好的方法是直接問一下鄰居住起來怎麼樣這種最準。 可以提早半小時抵達看房地點，到租屋處附近逛逛，看看房間是否在大馬路旁（會非常吵）、棟距是否鄰近影響採光、治安、環境是否整潔、吃的是否好買、是否有超商全聯⋯⋯等等你需要的生活機能，藉此觀察租屋處的周遭環境。

Sprout 學習紀錄 – C++ 演算法學習 <font color="#2f4db0">目錄</font> 1. 學習成果 2. 延伸成果（主要部分） <font color="#2f4db0">資源統整</font> 課表及導流 (點擊主題之超連結，會連結到該周課程的題目code) 次數

採訪(學生) BB 不知從何開始 AB 有趣探索但無疾而終 AB 自主學習狀況 AA 你是怎麼探索該領域 AB/BB 你會需要什麼幫助 BBAB 這樣一個平台你會不會用 年級，班群。 未來想要嘗試的行業？你為什麼想要去那個行業？

電算社寒訓43th 寒訓會議紀錄 活動基本資料 活動事前準備 一籌 10/31 二籌 11/7 教學討論 11/10 活動組開會 11/11 三籌 11/14 四籌 11/21

初審作品說明書 2023第四屆三星Solve for Tomorrow 「新思維，心技術，永續星未來」 創意提案競賽 (作品名稱) 構想書 隊 名：

第2次討論 2023/03/24 課程、競賽、活動、檢定 redirect 課程規劃 心得分享、comments 聊天室分領域 討論、分享 discord -- gdsc fb -- club

訪問 - 生涯規劃老師 2023/03/21 命題 + 解方：台灣高中生 問題分析 大部分的高中生都對未來的藍圖沒有概念， 那種感覺很像是一個很少出門(探索過未來的科系)的人， 突然叫他去外面走走，他可能會覺得外面也沒什麼好玩的(對自己的未來沒有想法，覺得對什麼東西都提不起興趣，所以就先把書讀下去)。 這個時候，有一個Google Map為這些人提供嚮導可能可以解決問題。所以我們的設計在於，提供學生一個地方指引他未來的道路。 跨出第一步

第0次討論 2023/03/17 主題發想 主題方向： 學生課程與競賽資訊平台 前言： 參考國外中學生的經驗，他們在國高中通常有較多課外活動參與的機會，也具備理論與實踐結合的能力。透過探索不同領域，他們可以找到自己明確的未來方向。相較之下，台灣的教育往往著重於學生的基礎學科能力（如數學、英文、國文等），且放學後的活動大多以補習為主，導致台灣學生對未來方向普遍感到困惑。 問題定義： 學生可以接觸到的大學課程or實作課程(ex 程式課程)太少或不普及，以及資源分布不均的問題(城鄉差距)。 學完基礎知識不知道要幹嘛，理論無法實際應用。

課程簡介、靜態展簡介與分組訓練 由於內容過於繁雜，請搭配旁邊可以伸縮的目錄服用 1. 課程（教室）簡介 (1). 電腦教室三 講師：火龍果 教學內容：