# Lob von Remix ## oder: Remix als Geschäftsmodell des Teilens ### 🐦 @ebildungslabor ### 🔗 https://kurzelinks.de/remix --- ## Drei Thesen zum Einstieg --- ## 1. Remix-Angebote sind profitabel ### Zufriedenheit 😀 - Netzwerk 🕸 - Aufträge 👛 * Menschen nutzen die freigegebenen Materialien weiter und melden das auch zurück (die freie Verfügbarkeit ist ein Feature) * es ergänzt sich gegenseitig, weil Aspekte hinzugefügt werden, an die man zunächst nicht gedacht hat * Trotz freigegebener Materialien bekommt man weiterhin Aufträge --- ## 2. Je umfassender, vollständiger und offener ich teile, desto mehr profitiere ich davon, wenn mein Material remixt wird. * früher wurden Freemium-Konzepte vorgeschlagen -> hat sich eher nicht bestätigt * wenn man komplette Konzepte veröffentlicht, wird man nach mehr oder Anpassungen gefragt: sind auf einer höheren Ebene als Materialien (Neu-/ Umstrukturierung des eigenen Konzepts) --- ## 3. Von Hacker-Kultur lernen, heißt funktionierenden Remix lernen (Was? Wie? Wow!) --- ## Remix-Ideen und Ermutigungen? Lasst uns sammeln! * ähnliche Erfahrungen aus dem Entwickler-Umfeld * Leute bedanken sich für die offene Software, EntwicklerInnen bekommen gezeigt, was andere mit der Software machen (woran manchmal EntwicklerInnen nicht mal gedach haben) * Leute beteiligen sich und verbessern den eigenen Quelltext oder Übersetzungen * Man wird als Freelancer gebucht, einfach weil man gefunden wird (und in einer Nische vielleicht sogar "bekannt" ist) * wie definiert man "Content klauen" * negative Erfahrungen mit Remix gab es bisher nicht (in dieser Rundeh) * eher im künstlerischen Bereich befürchtet * Beispiel aus YouTube: Videos kopieren und damit Geld verdienen * tw. wenn man in Ausstellungen etwas konzipiert hat, bei dem man dann zwar nicht gebucht wird, aber Teile davon weiter verwendet werden * Dabei ist die Lizenz den Leuten oft egal * auch bei Anpassungen für Firmen dürfen Ergebnisse tw. hinterher gut anbringbar sind * Nur anekdotische Evidenz, aber die Grundgesamtheit > 1: Unternehmen (Kunden von Oliver) haben noch nie darauf bestanden, die kompletten um Open-Source-Software herum entwickelten Erweiterungen für sich zu behalten, sondern haben problemlos zugestimmt, Teile zurück in die Open-Source-Welt fließen zu lassen, wo das "unkritisch" ist und eigentlich eher noch Vorteile auch für sie selbst ergibt -- ungeachtet der Tatsache, dass dann auch andere, ggf. auch Konkurrenzunternehmen davon profitieren. * These: vielleicht kommen wir auch eher mit Menschen/Unternehmen zusammen, die prinzipiell eher ein offenes Mindset haben * Erfahrung von Nele: Ja, aber auch konservative Firmen lassen sich tw. auch leicht davon überzeugen * Methode [Joubel](https://joubel.com): In Auftrag gegebene Open-Source-Entwicklungen kosten Betrag X, dieselbe Leistung kostet aber die 1,5-fache Summe, wenn es Closed-Source-Software werden soll * Erfahrung von Anja: Videos mit neuen Intro/Outro ausgestattet -> vorher nochmal an die ursprünglichen Macher:innen versendet, weil es sich schmutzig angefühlt hat. Die fandes es aber super. * Was bei Nele nicht funktioniert hat: "Zahlt doch gern etwas mehr, weil ich die kostenfreien Angebote wie die EduMail mit machen" * In der Wissenschaft bekommt man das weiterverarbeiten tw. aberzogen * aber auch andere, die gern teilen * aber auch andere, die "klauen" * Kulturbeeinflussung durch Open Policies -> Kultur etablieren * eher unter kapitalistischen Grundannahmen diskutiert * Vergütungsfrage oft gestellt/vorgeschlagen * Thema: öffentlich rechtlicher Rundfunk * Diskussionen darüber starten, Folgeempfehlung: Leonhard Dobusch --- ## Ergänzungen/ Fragen/ Kommentaren * Flinga sieht cool aus, aber mit 3 Pads klappt das in unserer offenen Diskussion für micht nicht so gut. Wäre aber bestimmt in der Murmelgruppe gut gegangen. Danke erneut für den Hinweis auf das tolle Tool! * Auch zu Flinga: Lässt sich die Frage dort oberhalb einbinden? Gegebenenfalls Flinga per iframe einbetten?
Last changed by  
 
Nele Hirsch
Ich arbeite im eBildungslabor für besseres Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität. HackMD Notes von mir stehen unter CC-0 zur freien Weiternutzung.
994

Read more

test

und hier kommt jetzt mehr text. ich trage hier noch etwas ein.

1/14/2023
Verbreitung und Stärkung von Open Educational Resources (OER)

Ausgangslage OER sind im schulischen Kontext nach wie vor eher Nischenthema als Mainstream. Mit klassischen Fortbildungen zu und über OER erreicht man in der Regel überwiegend die Lehrkräfte, die zumindest schon einmal etwas von dem Thema gehört haben und daran interessiert sind. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage nach Handlungsoptionen im Kontext der Lehrer/innen-Fortbildung, um das Thema OER bekannter zu machen und OER-Praxis an Schulen zu stärken. Mögliche Ansatzpunkte Multiplikator/innen-Fortbildungen Wenn OER-Fortbildungen angeboten werden, dann können diese gezielt als Multiplikator/innen-Fortbildung gestaltet werden. Teilnehmende Lehrkräfte werden dann nicht nur selbst zur Nutzung von OER qualifiziert, sondern entwickeln zugleich Kompetenzen, um OER an ihrer eigenen Schule besser zu verankern. Für diese Multiplikator/innen-Funktion sollten insbesondere bewährte Peer-to-Peer Lernansätze für das Kollegium (z.B. Mikrofortbildungen, Kurskiosk …) vorgestellt werden. Andockende Fortbildungen OER können als gewünschtes Mainstream-Thema an andere Fortbildungen gekoppelt werden. Hierfür genügt schon eine knappe Stunde, um die Grundlagen von OER zu erläutern und für das Thema zu sensibilisieren. OER-Andock-Fortbildungen könnten in diesem Sinne auch als ‘Baustein’ für Schulinterne Lehrerfortbildungen angeboten werden. Darüber hinaus wäre es auch denkbar OER-Kompetenzen im Rahmen von vorgeschalteten ('Flipped Classroom') Angeboten auf virtuellem Wege zu vermitteln.

1/6/2023
Einstieg in eine Kultur des Teilens und OER

Grundlage von allem Bildung wird mehr, wenn man sie teilt! Was sind OER? Bildungsmaterialien für die ‚5V‘ gelten (verwahren/ vervielfältigen, verwenden, verarbeiten, vermischen, verbreiten) Variationen beim Komplexitätsgrad (ein einfaches Bild oder ein ganzer Kurs) Meist (aber nicht zwingend) digital Oft (aber nicht zwingend) kostenfrei

11/22/2022
OER format and tools

OER Tools H5P: very basic example H5P: more advanced example H5P: how to create? on our project blog testing on einstiegh5p.de

11/3/2022
Read more from Nele Hirsch
Published on HackMD