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# Ziele
- Du kennst mindestens vier unterschiedliche Länder, in denen Französisch als Landessprache verwendet wird.
- Du kannst ein Dialekt eines Landes mit der Landessprache vergleichen.
- Du kannst einen Mechanismus, warum Französisch die Landessprache ist, anhand eines Beispiels mittels Video erklären.
- Du kannst die Präpositionen des Ortes in Bezug auf Länder, Städte & Dienstleistungsorte auf Französisch korrekt anwenden.
- Du kannst neues Vokabular in Bezug auf Reisen im Kontext der Aufgabenstellung anwenden.
- Du kannst das futur simple bilden und anwenden.
- Du kannst aufgrund eines Kriterienrasters ein differenziertes Feedback zum Video eines_r Mitschüler_in geben.

# Wie läuft das ab?
Du wirst im Rahmen einer grösseren Unterrichtseinheit eine Reise mit mindestens vier Stationen in vier französischsprachigen Ländern planen. Dabei vertiefst du zusätzlich aus der historischen Perspektive dein Blick auf Kulturen/Gesellschaften, in denen auch Französisch gesprochen wird. Folgendermassen wird dies ablaufen:
1. La route en général
*Wohin möchtest du reisen? Die Stationen werden entlang der Vorgaben ausgewählt und auf Französisch begründet.*
2. la première étape:
*Angekommen an der ersten Station, checkst du in deinem Hotel ein. Welches Hotel? Welches Zimmer? Du bestimmst!*
3. la deuxième étape:
*Du planst ein Abendessen in einem Restaurant an deiner zweiten Station. Dies setzst du gemäss den Vorgaben um.*
4. la troisième étape:
*Die dritte Station bedeutet Abenteuer! Was möchtest du dort unbedingt actiongeladenes erleben? Du planst und erzählst davon!*
5. la quatrième étape:
*Du besichtigst drei Sehenswürdigkeiten an deiner vierten Station und stellst einen Rundgang gemäss den Vorgaben mündlich vor.*

Zu jedem der aufgeführten Punkte wirst du dich bezüglich Vokabular und sprachlichen Strukturen vertiefen.

# 1_Le monde francophone
*en français*
Clique sur le lien en bas. Lis l’article et note DANS LE CAHIER XYZ au moins 4 pays où on parle le français et pour chaque paragraphe au moins deux informations en allemand.

[https://www.mlfmonde.org/tribunes/la-langue-francaise-dans-le-monde/](https://www.mlfmonde.org/tribunes/la-langue-francaise-dans-le-monde/)

Recherche des informations par rapport à ces pays choisis. Note au moins 8 informations supplémentaire en français.

## 1.1_Fragen?
- 29 oder 36 französischsprachige Länder?
- 300'000'000 französischsprechende Personen 2017

Echange avec un_e partenaire en français:
- Quels pays avez-vous choisi?
- Quelles informations supplémentaire avez-vous recherché?

## 1.2_L'histoire d'un pays
*auf Deutsch*
Wähle eines deiner Länder aus (Frankreich und die Schweiz sind davon ausgeschlossen) und recherchiere die Geschichte des Landes auf Deutsch entlang der untenstehenden Leitfragen:
- Wieso wird in diesem Land Französisch gesprochen?
*Imperialismus, Kolonien, Erlangung der Unabhängigkeit, Staatsform nach der Unabhängigkeit oder weiterhin Anschluss an Frankreich*
- Welche Kultur und Gesellschaft ist vorherrschend?
*Elemente der französischen Kultur, Kulturen aus der ursprünglichen Geschichte, Religion, Formen des Zusammenlebens, Gesellschaftsstruktur, Demographie, Musik, Unterhaltung, Künstler_innen und Werke*
- Welche Sprachen gibt es nebst dem Französischen noch?
*Recherchiere die Sprachen und visualisiere mindestens drei Beispielsätze für eine der Sprachen.*
- Gibt es Ähnlichkeiten zwischen dem Französischen und der ausgewählten Sprache?
*Gemeinsamkeiten und Unterschiede anhand eines Beispielsatzes auf Französisch und auf Deutsch erläutern*

Auf diese Fragen gehst du in einem kleinen Video ein. Dabei kannst du...
... eine Präsentation erstellen, die Fotos davon in Cap-Cut oder iMovie einfügen und mit dem Gesprochenen unterlegen.
... ein Plakat gestalten, in Cap-Cut einfügen und mit Ton unterlegen.
... mit Canva das Visuelle gestalten, in Cap-Cut/iMovie einfügen und mit Ton unterlegen.

*Dauer des Videos: 3' im Minimum*

Amilia - Luxemburg
Ajina - Senegal
Kanada - Nora
Loan - Monaco
Paolo - Französisch Guyana
Maurice - Belgien

**20' zum Beenden/Überarbeiten des Videos**
Ablage des Videos auf: https://drive.switch.ch/index.php/s/dMOGcDz06Es4b8u

Input im Kreis: le futur simple

# 2_Ton Voyage!
## 2.1_La route en général
*en français*
- [ ] A l'aide de la mappemonde tu planifies ta route en général. Tu marques les pays choisis en avant et en plus les villes et les combines avec des lignes dans l'ordre que tu les aimerais visiter.
- [ ] Dessine des petits symbols qui indiquent le moyen de transport entre les pays près de la ligne.
- [ ] En plus tu notes les informations supplémentaires (mots clés) par rapport aux questions suivantes:
- Quand tu prends le moyen de transport choisi?
*Date et horaire (à partir de 01.08.2024)*
- Le voyage coûte combien?
*les frais pour le transport*
- Pourquoi tu as choisi ce moyen de transport?
*dimension écologique, - sociale, justification du choix*

**Temps pour la préparation: 30'**

Tu vas te justifier après à l'orale, seulement avec la mappemonde et les mots clés.

# 3_le monde francophone II
## 3.1_Die Videos würdigen
- [ ] Schnapp dir ein Kriterienraster und verfasse ein Feedback für die dir zugeteilte Person. Klebe das Feedback zu deinem Video in dein Heft
- Giulia - Milo
- Juan - Ramon
- Marla - Vivienne
- Yusuf - Jakob
- Kathrin - Olga
- Paco - Kirithik
- Malou - Arno

# 4_Ton Voyage II
## 4.1_la première étape
*en français*
Tu as défini ton premier stop et il s'agit maintenant de planifier le logement. Suis les instructions:
- [ ] Cherche un hôtel qui a des chambres disponibles à la période choisie et note l'adresse dans ton cahier.
- [ ] Obtiens un aperçu des chambres disponibles et choisis celle qui te convient le mieux. Note le nom de la chambre, l'équipement de la chambre et de l'hôtel et le prix pour la durée pendant laquelle tu souhaites la réserver.
- [ ] Justifie ton choix: Pourquoi l'hôtel et la chambre choisie sont parfaits pour toi? Visite: https://www.schuelerhilfe.de/online-lernen/5-franzoesisch/1622-seine-meinung-aeussern-2 comme aide pour la justification.

**Du gestaltest ein A3-Plakat mit Bildern und Stichworten zu den oben erarbeiteten Punkten. Du wirst jenes einer anderen Person in Kleingruppen auf Französisch vorstellen.**

## 4.2_Kulturelles im Blick
Du hast nun den Aufenthalt am ersten Ort geplant und die Übernachtung angeschaut. Doch du sollst nicht nur übernachten sondern auch den Ort kennenlernen. Bauwerke, Statuen, Denkmäler - vieles kann bestaunt werden. Folgendermassen gehst du vor:
- Suche ein Bauwerk, eine Statue oder ein Denkmal an deiner ersten Station aus. Kläre kurz mit mir ab, ob das passt.
- Setze in deinem Heft die Überschrift "Kulturelles im Blick: Sachquellenanalyse"
- Drucke ein Foto deines Denkmals, Bauwerks oder Statue aus und klebe dies in dein Heft.
- Analysiere dein Denkmal, Bauwerk, deine Statue mithilfe des ausgedruckten Schemas in einem Fliesstext. Plane deine Analyse mit Hilfe eines Mind-Maps.

# 5_Ton Voyage III
## 5.1_répeter les prépositions
Erstelle dir anhand der Übersichtsseite, die du via QR-Code erreichst, eine Merkblatt zu den französischen Präpositionen. Welche brauchst du wann? Womit werden sie verwendet?

## 5.2_au restaurant
Die gebildeten Gruppen legen sich für eine Station auf der geplanten Reise einer Person fest. Dort werdet ihr gemeinsam ein konkretes Restaurant besuchen und dort essen. Ihr macht also ein Rollenspiel, in dem eine Person den_die Kellner_in und die anderen Personen die Gäst_innen spielen. Folgendes müsst ihr für das Rollenspiel beachten:
1. Der ganze Dialog findet ausschliesslich auf Französisch statt.
2. Ihr bestellt zunächst ein nicht alkoholisches Aperogetränk und studiert in dieser Zeit die Karte. Dabei diskutiert ihr zu einem Thema, das euch freigestellt wird.
3. Ihr gebt die Bestellung bei der_dem Kellner_in auf. Dieser versteht etwas falsch, das ihr korrigieren müsst.
4. Der Kellner bringt das Essen und stellt es den falschen Personen hin. Ihr müsst also tauschen und unterhaltet euch darüber.
5. Der Kellner fragt nach dem Hauptgang, ob ihr noch ein Dessert oder Kaffee möchtet und ihr entscheidet, ob ihr das wollt.
6. Der Bezahlvorgang läuft ab, dabei funktioniert eure Karte zunächst nicht.

Ihr stellt das Rollenspiel abschliessend der Klasse im Kreis vor. Requisiten bekommt ihr von mir. Eine Person führt dabei auf Deutsch ein: In welcher Stadt, in welchem Restaurant befinden wir uns? Gibt es etwas Spezielles über das Restaurant zu wissen?