###### tags: 學習品保施測(前、後測)表件填寫說明

<font color=orange>📚學習品保組給教師的話💭</font><br>
===
:::warning
各位老師您好，感謝您對本校各項方案及全英語授課課程的支持。

有關「學習品保施測（前、後測）」作業，本文件提供制度介紹與填寫說明，
協助教師快速掌握施測目的與整體流程。

本學期（114-2學期）施測規定、表件及流程與歷年相同：
- 曾有執行經驗之教師，歡迎再次複習流程。
- 首次執行之教師，建議完整閱讀本說明文件。
:::

<font color=#c35e54>1.學習品保施測相關連結</font><br>
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- [往期學習品保施測分析報告]
(https://ctl.ntub.edu.tw/p/412-1008-6675.php?Lang=zh-tw)
- [學習品保確核表件範例]
(https://ctl.ntub.edu.tw/p/405-1008-107941,c6357.php?Lang=zh-tw)

<font color=#c35e54>2.學習品保機制介紹</font><br>
---

<details>
<summary><strong>What & Why？什麼是學習品保施測？為何要執行？</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

學習品保施測機制係透過課堂<strong>前測與後測評分</strong>，蒐集並分析學生學習數據，
以<strong>確保學生於創新教學課程之學習成效</strong>，並逐步建構全校性之學習品質保證機制。

<br>

本機制旨在：

<ul style="margin-top:6px;">
<li>掌握學生學習成效之變化情形</li>
<li>提供課程優化與教學改善之依據</li>
<li>強化本校教學品質管理制度</li>
</ul>

<br>

<div style="margin-top:10px; padding:12px 15px; background:#fff8e1; border-radius:10px; border-left:4px solid #ff9800;">

<strong>⚠ 學習品保前、後測 與 教學評量之差異：</strong>

<ul style="margin-top:8px;">
<li><strong>學習品保前、後測</strong> → 教師評量學生之學習成效</li>
<li><strong>教學評量</strong> → 學生評量教師之教學表現</li>
</ul>

</div>

</div>

</details>

<details>
<summary><strong>Who？哪些教師須執行學習品保施測？</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

:::success
👨‍🏫 <strong>114-2學期</strong>申請下列方案或課程之教師，應配合辦理學習品保施測作業：
:::

<ol style="margin-top:10px;">
<li>「產業實務課程」業界專家協同教學方案</li>
<li>先導型教學實踐研究計畫方案</li>
<li>仿真決策教學系統導入教學方案</li>
<li>數位虛擬攝影棚融入課程方案</li>
<li>WESP職場專業英語實踐方案</li>
<li>全英語授課（經校課程委員會通過之課程）</li>
</ol>

</div>
</details>

<details>
<summary><strong>When？何時填寫前、後測？</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

:::info
📌 <strong>前測：</strong>
請於<strong>學期第六週以前（含當週）</strong>完成填寫。
（學生修課名單確認後約於學期第三週發放）
:::

:::warning
📌 <strong>後測：</strong>
請於<strong>學期第十八週以前（含當週）</strong>完成填寫。
（預計於學期第十六週發放）
:::

</div>
</details>

<details>
<summary><strong>How？施測表件如何填寫與繳交？</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

<ol>
<li>教學發展中心學習品保組將以電子郵件方式寄送表件至各單位助教，由助教統一轉寄授課教師。</li>
<li>教師完成填寫後，請將檔案回覆至各單位助教即可。</li>
</ol>

</div>
</details>

<details>
<summary><strong>Where？前、後測表件在哪裡取得？</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

學習品保前、後測表件由<strong>教學發展中心學習品保組統一建置</strong>，
教師<strong>無須自行建立檔案</strong>。

<br><br>

如需範例檔案作為課程規劃參考，請至本校網站：

<div style="margin-left:20px; margin-top:8px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">

教學發展中心 → 學習品保組 → 表件下載 →
<a href="https://ctl.ntub.edu.tw/p/405-1008-107941,c6357.php?Lang=zh-tw" target="_blank">
學習品保確核表件範例
</a>

</div>

</div>
</details>

<font color=#c35e54>3.★★★學習品保前後測表件填寫★★★</font><br>
---

### 前言

每門課程將收到一份 Excel 檔案，檔案中共包含 **5 個工作表**。

- 📌 前測：提供 3 個工作表
- 📌 後測：提供完整 5 個工作表

以下說明各表件用途與填寫方式。

---
<details>
<summary><strong>表1｜學習品保目標確核表</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">


請依據此表，<strong>至少選擇 2 項學習目標</strong>執行施測作業。

<br><br>

📌 學習目標分類如下：

<strong>一、專業知識與實務</strong>
<ul>
<li>學習目標1：取得特定領域的知識</li>
<li>學習目標2：利用特定領域的知識處理實務問題</li>
</ul>

<strong>二、溝通與合作</strong>
<ul>
<li>學習目標3：展現有效溝通所需的寫作技巧</li>
<li>學習目標4：展現有效溝通所需的口語技巧</li>
<li>學習目標5：與團隊成員合作以達成指派任務</li>
</ul>

<strong>三、倫理與社會責任</strong>
<ul>
<li>學習目標6：展示特定專業領域行為準則的認知</li>
<li>學習目標7：對於社會責任的觀念有所認識</li>
</ul>

<strong>四、國際與多元化觀點</strong>
<ul>
<li>學習目標8：理解商業社群的國際趨勢</li>
<li>學習目標9：理解不同文化、法律、社會環境下的商業實務差異</li>
</ul>

</div>
</details>

<details>
<summary><strong>表2-1、表2-2｜前測填報說明</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

<strong>📘 表2-1：前測學習目標確核勾選表</strong>

<br>

請依以下步驟操作：

<ol>
<li>勾選欲施測之學習目標（至少 2 項）</li>
<li>自「評分依據方式」下拉選單選擇評量方式</li>
</ol>


<hr>

<strong>📘 表2-2：前測評分表</strong>

<br>

請於所選學習目標欄位下，依學生表現填寫 <strong>0–100 分</strong>。

<div style="margin-top:10px; padding:12px 15px; background:#fff8e1; border-radius:10px; border-left:4px solid #ff9800;">

⚠ 注意事項：
如學生缺考、休學、退選等情形，請於評分格填寫對應文字
（例如：缺考填「缺考」、休學填「休學」）。

</div>


<br>

<strong>填完表2-1與表2-2，即完成前測填報。</strong>

</div>
</details>

<details>
<summary><strong>表3-1、表3-2｜後測填報說明</strong></summary>

<div style="margin-top:12px; line-height:1.8;">

後測時將提供：

- 表1
- 表2-1、表2-2（供參考）
- 表3-1、表3-2（實際填報）

<hr>

<strong>📘 表3-1：後測學習目標確核勾選表</strong>

<br>

請依「前測」所選學習目標進行填報。

<div style="margin-top:10px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">

✔ 學習目標不可更換
✔ 評分依據方式可調整

</div>


<hr>

<strong>📘 表3-2：後測評分表</strong>

<br>

請依所選學習目標填寫 0–100 分。


<br>

<strong>填完表3-1與表3-2，即完成後測填報。</strong>

</div>
</details>

---

<font color=#c35e54>4.各方案、課程、學習品保聯絡窗口</font><br>
---

| 業務／方案 | 單位 | 聯絡人 | 分機 | Email |
|---|---|---|---:|---|
| 學習品保施測相關問題 | 教學發展中心／學習品保組 | 李小姐 | 6315 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| 「產業實務課程」業界專家協同教學 | 教學發展中心／教學資源組 | 許小姐 | 6617 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| 先導型教學實踐研究計畫 | 教學發展中心／教學資源組 | 林小姐 | 6361 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| 仿真決策教學系統導入教學 | 教學發展中心／數位教學組 | 蔡小姐 | 6625 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| 數位虛擬攝影棚融入課程 | 教學發展中心／數位教學組 | 潘小姐 | 6629 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| WESP 職場專業英語實踐專案 | 國際事務處／語言中心 | 黃小姐| 6327 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |
| 經校課程委員會通過之全英語授課 | 教務處／註冊課務組 | 江組長 | 6036 | [[e-mail]](mailto:[e-mail]) |

---
<font color=#c35e54>5.學習品保施測機制 常見問題FAQ</font><br>
---

<details>
<summary><strong>一、施測表件與流程</strong></summary>

<details>
<summary>❓ <strong>Q1. 教師是否需自行建置前、後測檔案？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：前、後測表件由教學發展中心學習品保組統一提供，教師無需自行建置檔案。
</div>
</details>

<details>
<summary>❗ <strong>Q2. 前、後測可否選擇不同學習目標進行評分？【重要】</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#fff8e1; border-radius:10px; border-left:4px solid #ff9800;">
A：前、後測之學習目標須一致。<br>
若前後測目標不一致，將無法作為學習品保分析之有效依據。<br>
（說明：前、後測之「學習目標」不可變更，但可調整「評分依據方式」。）
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q3. 前測與後測分數可以相同嗎？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：理論上前、後測評分應有所差異；惟若個別學生前、後測分數相同並非不可，但不宜全班分數完全一致，以免影響分析結果之有效性。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q4. 若因課程進度延宕，無法於第六週前完成前測與評分，應如何處理？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：每學期皆預留彈性緩衝時間，前、後測收件期限通常得延後 1–2 週。<br>
若教師以期中考成績作為前測評分依據，請先行告知本組，並於期限內補交表件。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q5. 一門課或一個方案由多位教師共同授課，是否需填寫多份表件？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：僅需繳交一份表件。若由多位教師授課，請教師間協調分工填寫。
</div>
</details>

</details>

<details>
<summary><strong>二、評分依據與測評方式</strong></summary>

<details>
<summary>❓ <strong>Q6. 若評分依據方式選擇小考（或作業等），是否可直接作為學習目標成績？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：可以。教師可直接採用該項成績作為學習目標評分依據，或另行調整後評分。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q7. 同一施測期間所選之不同學習目標，其評分依據方式可以相同嗎？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：可以相同或不同。例如：兩個學習目標皆採小考作為評分依據，或分別採不同方式。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q8. 同一學習目標於前、後測之評分依據方式可以不同嗎？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：可以。部分課程可採期末考作為後測評分依據，以減少額外評分負擔。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q9. 是否可於同一次小考中同時評量多個學習目標？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：可以。教師可針對不同學習目標設計對應題目。
</div>
</details>

</details>
<details>
<summary><strong>三、EMI 全英語授課相關</strong></summary>

<details>
<summary>❓ <strong>Q10. EMI 全英語授課課程之學習目標是否有特別規定（例如須選擇特定能力指標）？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：目前無特別限制。教師可依據課程規劃自行選擇適當之學習目標。
</div>
</details>

<details>
<summary>❓ <strong>Q11. 學習品保表件是否提供英文版本？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：目前僅提供中文版本，暫未提供英文版本。
</div>
</details>

</details>

<details>
<summary><strong>四、說明會與行政安排</strong></summary>

<details>
<summary>❓ <strong>Q12. 是否可提前辦理說明會，以利教師規劃？</strong></summary>
<div style="margin:10px 0 15px 20px; padding:12px 15px; background:#f6f8fa; border-radius:10px; border-left:4px solid #4CAF50;">
A：因各方案與課程通過審核時程不一，未來將優先提供填寫說明文件供教師參考，並視情況安排說明會。
</div>
</details>

</details>

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<font color=#c35e54>6.學習品保施測流程總複習</font><br>
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> 📌 以下為本學期學習品保施測重要時程與重點流程：

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### 🗓 開學前～期初

教師可提前規劃欲施測之學習目標
（於 9 項學習目標中至少選擇 2 項），並設計對應評量題目。

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### 📝 前測階段

1️⃣ 教發中心學習品保組預計於 **學期第 3 週** 發放前測檔案（由各單位助教轉寄）。
2️⃣ 教師需於 **學期第 6 週前（含當週）** 完成施測並填報前測表件。

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### 📝 後測階段

1️⃣ 教發中心學習品保組預計於 **學期第 16 週** 發放後測檔案（由各單位助教轉寄）。
2️⃣ 教師需於 **學期第 18 週前（含當週）** 完成施測並填報後測表件。

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