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# System prepended metadata

title: 無標題

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## 12/03 - 12/17工作進度

### `AI：`

| 任務 | 優先級 | 詳細內容 | 是否完成 |
| -------- | -------- | -------- |---|
| 小組語音功能 | `1`(最優) | 小組對話，把語音轉成文字，送進語言模型生成大綱及重點摘要，小組只有一個人能進入對話，值得該成員退出，此功能才會再次釋放給其他人開啟 |
| AI分析回饋　| `1` |　AI對學生的對話進行分析回饋(包含學生想法的特點、建議跟可能的思考誤區、建議的延伸引導向)，</br>包含`學生個人頁面回饋`和`學生小組頁面回饋`</br>內容將針對學生及小組的想法的(特點、建議跟可能的思考誤區、建議的延伸引導方向)進行回饋，回饋內容不超過350字，且會由系統於指定時間，開始進行回饋動作|
| 語言設定	| `1` |AI的回覆都以繁體中文為基準來進行回覆，AI某些地方回覆英文是可以接受的（考慮教材資料可能會有英文）|
| 反向工程設定	| `1` |請避免回應和課程無關的請求服務（如幫我寫程式）避免平台服務被濫用，也需處理使用者要求AI提供我們系統內部自訂的prompt要求，並且針對模型相關問題，請回應我們所使用的模型是親師生互動平台的模型，不要提到是OpenAI 的哪個模型之類的|
| 虛擬組員 | `2` | 虛擬組員再被@時，會針對小組歷史的對話紀錄，進行回覆|

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### `後端：`
| 任務| 優先級 | 詳細內容 |是否完成 |
| -------- | -------- | -------- |---|
|切換聊天模式(小組、個人)	|`1`|支持在小組聊天與個人聊天模式間的切換|
|小組虛擬組員	|`1`|小組聊天室建立一個虛擬組員，他的行為會像一個真實的組員，會參與對話，會提出想法，也可以協小組將某些討論重點做整理，並且虛擬組員在小組語音討論結束後，將小組語音討論重點發布在聊天室 |
| 小組語音輸入 |`1`| 一組最多只能支援一個人啟用語音功能，以最先成功開啟語音功能者為準，其他人將禁止錄音，將使用者錄音內容傳入語言模型，並輸出模型回覆內容前端 |
| 控置小組討論的切割(老師) |`1`| 老師在llM頁面中有一個按鈕可以控制小組討論的開始與結束，若老師都沒有做任何操作，整個小組的對話只會整合為一個AI回饋結果，如果老師按了兩次開始兩次結束，則會有兩個小組AI回饋結果 |
| 個人AI回饋與分析 |`1`| AI對學生的對話進行分析並回饋(包含學生想法的特點、建議跟可能的思考誤區、建議的延伸引導向) |
| 小組AI回饋與分析 |`1`| AI對小組的對話進行分析並回饋(包含學生想法的特點、建議跟可能的思考誤區、建議的延伸引導向) |
| 忘記密碼驗證 | `2` | 使用者可以在自己忘記密碼時，輸入自己登記的email，系統認證此email有註冊過後，會寄驗證碼到使用者的email，使用者輸入驗證碼後即可重新設定密碼 |
| 密碼重設 | `2` | 更改密碼 |
| 成績 | `2` | 記錄學生每個項目的成績，與是否繳交 |
|成績分析與統計|`2`|將有成績的項目進行整理，將0-100分成十個區間，統計人數，計算出平均、中位數、標準差 |




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### `前端：`
### AI回饋頁面

| 功能 | 優先級 | 詳細內容 |是否完成 |
| -------- | -------- | -------- |---|
| 老師跟學生的AI回饋頁面的工具欄 |-| 1. 頁面上方可以`選擇週數` </br> 2. 頁面上方選擇進入`學生個人`或`學生小組`的回饋頁面 </br> 3.可以預設一進到AI回饋頁面會出現`學生個人`回饋頁面  | |
| 老師看學生(個人)的AI回饋 | | 學生和AI對話的大綱依表格列出</br>不同學生之間的內容要區分清楚(例如用兩個顏色區分，讓老師比較容易看)</br>| |
| 老師的看學生(小組)的AI回饋 | - | 1. 小組和AI對話的摘要及重點想法及回饋建議，需依照老師所設定的`section分割`，例如下面的<表一></br> 2. 表格中列出每組的同學  |
| 學生看個人AI回饋 | | 1. 和老師的一樣，但只能看到自己的回饋內容</br>2. 下方增設一個區塊，列出可以ˋ重點延伸思考的方向及建議(不會跟上面回饋內容一樣的建議)
| 學生看小組AI回饋 | | 和老師的一樣，但只能看到自己小組的回饋內容

* ### 表一

| `表一` 老師的看小組的頁面 | 主題一的討論回饋 | 主題二的討論回饋 | 主題三的討論回饋 |
|-- |-- | -- | --| 
|小組一 |||
|小組二 |||
|小組三 |

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### 小組討論頁面
| 功能 | 優先級 | 詳細內容 |是否完成 |
| -------- | -------- | -------- |---|
| 小組成員發送文字訊息 | |
| 小組語音 | | |
| | |


| 功能 | 優先級 | 詳細內容 |是否完成 |
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|語音的按鈕|`1`(最優)|學生語音的按鈕(圖一)，按下後會變成供使用者按暫停的圖示(圖二)，按下暫停錄音後，會等待後端轉成文字時，會有loading的圖示(圖三)，成功在使用者輸入框轉成文字後，語音按鈕恢復可繼續錄音的圖示(圖一)|
|切換個人與小組的按鈕|`1`| 可設計成選單或按鈕，讓使用者在給小組或給個人的問題中做切換|
|逐字生成|`2`|模型回覆的內容，逐字顯示給使用者|
|課程資料上傳區塊|`2`|老師或學生可以拖拉、選擇上傳資料的介面|
|學生AI對話大綱總結表(教師端)|`3`|這個總結表包含兩個部分，<br>`1. 學生對於問題的看法`：教師端可在課後瀏覽，學生對於原先設定在語言模型中的問題的想法總結，<br>`2. 相關摘要`：AI總結學生在對話過程中表達的思想，以及針對個人的課後建議|

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