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tags: 111-1 學權議題
title: 操行分數取消
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# 操行成績取消

## 操行成績評定辦法

[Source](https://stu.nkust.edu.tw/var/file/7/1007/img/801382791.pdf)

依據高雄科技大學學則第七十七條訂定


## 操行成績迷思

- 能使學生更自律

學生是否因操行成績而更加自律？
相較於學期成績，學生更害怕被扣考、被當，還是被扣操行成績？

- 評斷獎懲依據

獎懲本身已是評斷依據，毋須另外與操行成績掛勾。

- 行為判斷量化評估

道德標準人人不同，為何需要有個章程代替他人打分數？
同樣一件事來講，對A可能是加分的，對B來說可能是扣分的，何時我們的行為能夠被量化的？

- 申請獎學金用

並非完全取消，而是保留該制度供學生主動申請用

- 現行評定辦法迷思
- 鼓吹全勤，追求全勤是否有益？
> 5-1 全學期無缺曠課者為全勤加三分
> 是否有鼓勵學生生病強撐之嫌疑？
> 重大集會對於學習是否有關聯，若無是否不應做為掛勾？
> 根據以上，全勤在目前環境，似乎已不符合。
- 請假扣操行，那請假的用意是？
> 5-2 病假不減分，事假累計超過八堂課(含)後，一堂課減零點一分
> 雖然只減0.1分，那此扣分的原意是甚麼?
> 不看請事假的原由，單單超過八節課後直接扣分。
> 此制度已過於僵化，代表性不足。
- 導師可任意增減操行成績，標準何在？
> 5-3 導師於操性成績結算前，至多可酌情增減三分
> 等同於一隻小功、小過，是否公正？
> 此制度是否流於形式。
根據《高科大操行成績評定辦法》第五條
一、全學期無缺曠課者為全勤加三分。
二、曠課一堂課者減零點五分，病假不減分，事假累計超過八堂課(含)後，一堂
課減零點一分，喪假不減分。除專科一至三年級之學生外，考勤減分以十
八分為上限。
三、導師於操性成績結算前，至多可酌情增減三分

## 取消操行成績之好處

- 加快分數的成績的計算。
- 學生的行為不被量化，看事實而非分數誤導。