HackMD學權辯論進行說明
目的
學員透過模擬學校與學生會的立場，用簡報的方式進行申論
在製作簡報的過程中，可以在特定議題中，站在不同立場思考
並利用簡報的申論方式，讓台下的學員也能清楚理解該議題不同立場所顧慮的點
接著透過及時辯駁訓練學員臨場反應
最後將中間的辯駁，重點總結給台下的學員，讓學員懂得講重點
說明
一組代表正方，一組代表反方。每組的發言時間如下：
每組4位，每校一位代表
| 輪次 | 動作 | 時間 |
|---|---|---|
| 第一輪 | 正方一 申論 | 3 min |
| 第二輪 | 反方二 質詢 正方一 | 2 min |
| 第三輪 | 反方一 申論 | 3 min |
| 第四輪 | 正方三 質詢 反方一 | 2 min |
| 第五輪 | 正方二 申論 | 3 min |
| 第六輪 | 反方三 質詢 正方二 | 2 min |
| 第七輪 | 反方二 申論 | 3 min |
| 第八輪 | 正方一 質詢 反方二 | 2 min |
| 第九輪 | 正方三 申論 | 3 min |
| 第十輪 | 反方一 質詢 正方三 | 2 min |
| 第十一輪 | 反方三 申論 | 3 min |
| 第十二輪 | 正方二 質詢 反方三 | 2 min |
| 第十三輪 | 正四 結辯 | 3 min |
| 第十四輪 | 反四 結辯 | 3 min |
| 正 方 | 反 方 | |
|---|---|---|
| 申論 | 3分鐘 | 3分鐘 |
| 質詢 | 2分鐘 | 2分鐘 |
| 結辯 | 3分鐘 | 3分鐘 |
申論階段
學生方和校務方分別陳述自己的立場和論點，並提供相關的數據和例證。
質詢階段
雙方互相提出問題，挑戰對方的論述和證據
回應階段
雙方回答對方的問題，並反駁對方的觀點
總結階段
雙方綜合自己的論點，並強調自己的優勢和對方的缺陷。
辯題
- 學生會費是否應強制繳納？
- 正方：是，應強制繳納。
- 反方：否，不應強制繳納。
