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tags: 111-2 活動
title: 議事研習營－學權辯論說明
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# 學權辯論進行說明
## 目的
學員透過模擬學校與學生會的立場，用簡報的方式進行申論
在製作簡報的過程中，可以在特定議題中，站在不同立場思考
並利用簡報的申論方式，讓台下的學員也能清楚理解該議題不同立場所顧慮的點
接著透過及時辯駁訓練學員臨場反應
最後將中間的辯駁，重點總結給台下的學員，讓學員懂得講重點
## 說明
一組代表正方，一組代表反方。每組的發言時間如下：
每組4位，每校一位代表
|輪次|動作|時間|
|---| ---|---|
|第一輪| 正方一 申論|3 min|
|第二輪| 反方二 質詢 正方一|2 min|
|第三輪| 反方一 申論|3 min|
|第四輪| 正方三 質詢 反方一|2 min|
|第五輪| 正方二 申論|3 min|
|第六輪| 反方三 質詢 正方二|2 min|
|第七輪| 反方二 申論|3 min|
|第八輪| 正方一 質詢 反方二|2 min|
|第九輪| 正方三 申論|3 min|
|第十輪| 反方一 質詢 正方三|2 min|
|第十一輪| 反方三 申論|3 min|
|第十二輪| 正方二 質詢 反方三|2 min|
|第十三輪| 正四 結辯|3 min|
|第十四輪| 反四 結辯|3 min|

| | 正　方 | 反　方 |
| --- | --- | --- |
| 申論 | 3分鐘 | 3分鐘 |
| 質詢 | 2分鐘 | 2分鐘 |
| 結辯 | 3分鐘 | 3分鐘 |

## 申論階段

學生方和校務方分別陳述自己的立場和論點，並提供相關的數據和例證。

## 質詢階段

雙方互相提出問題，挑戰對方的論述和證據

## 回應階段
雙方回答對方的問題，並反駁對方的觀點

## 總結階段
雙方綜合自己的論點，並強調自己的優勢和對方的缺陷。

# 辯題

- 學生會費是否應強制繳納？
- 正方：是，應強制繳納。
- 反方：否，不應強制繳納。