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title: 你的故事OK了嗎――從角色設定談起
tags: [NCUGC]

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# 你的故事OK了嗎――從角色設定談起
>2019.12.10
>講師：康珮

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共筆入口：https://hackmd.io/@NCUGC/5th
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> 過度重視人物，可能會忽略掉場景的描述(輕小說人物ㄏㄏ)
> 可以撐起整個畫面與劇情


## 課程重點
- 受眾
- 事件脈絡化
- 轉譯
- 描寫對手
- 敘事時間
- 敘事空間

    - 用自己的視角推銷自己(賣家語言)
        > 加強要表現的部分     
    - 用他人的視角推銷自己(買家語言)
        >  e.g. 對理科老師要量化(?)，對文科老師要多敘述
    -  流水帳 = 敘事+時間+順敘法+(時間)等距法（**母湯**）
    -  注意敘事節奏
    -  注意受文對象

### 敘事力
> 敘事力是一把鑰匙
- 情節 vs. 故事

舉例：蘋果教我的事
- 衝突
    - 內在(天生欠缺) or 外在(e.g.缺錢)
    - 解決困難的問題
    - 不得不完成的難題
- 敘事：只有人事時地物->不是故事
- 敘事具備脈絡化
    - 有了脈絡，就會記得
        - 學生背不起詩句的原因：缺乏脈絡化
        - 但看過一次散文就能大略講出發生的事情
    - **不要用形容詞講故事，要用敘事**
- 角色動機
    - 角色要去做事的時候要有充分理由 (不做會怎樣，所以必須要去做)
    - 需要鋪陳(給角色動機)
> e.g. <蘋果教我的事> 中的蘋果
> 不一定要擬人化，也可以“人格化”

### 故事簡單架構
- 事件(e.g. <<天堂的孩子>>)
    - 欠缺被迫欠缺某種東西的主角 
        - (過度貧窮的小孩，不小心失去唯一的鞋)
    - 難以實現的遠大目標 
        - (贏得賽跑第三名，可以得到一雙鞋)
    - 一點波折
        - (最後跑成第一名沒有得到鞋)
            - 如果得到第三名就太過要什麼有什麼了
            - 而且重點並不是要得到鞋
- 總結：
    - 經過多次考驗，阻礙，終於戰勝(境界提升)
### 故事簡單架構之二

```
事由     新平衡 
   ↘   ↗ 
    主角 
     |
     |                    
  追求|手段
     |
     |
    目標
    ↗ ↖
幫助者  阻礙者
```
### 故事的7大要素

- 主角
    - 外部跟內在的共同提升
    - 含蓄的表現，不能太過露骨
- 缺陷
- 有利的故事環境
- 反面角色
- 盟友
- 改變人生的事件
- 危險

## 如何判斷真正的主角
> **達到真正的新平衡者**

美女與野獸：敘事者是美女，但主角是野獸
美女：始終聰明善良
野獸：原本自私，最後懂得真愛以後放美女走 -> 達到新平衡

返校：表面目的找事件真相 -> 實際上達到懺悔
#### 塑造對立面=塑造人物

- 薛寶釵v.s.林黛玉
- 美女v.s.野獸
**盟友可以省對手不能省**

## 說故事的順序
#### 英雄旅程(好萊塢劇本)
- 平凡世界<-->歷險世界
- 隔離->下凡->啟蒙->回歸
![](https://brucechiuhr.files.wordpress.com/2019/01/%E8%8B%B1%E9%9B%84%E6%97%85%E7%A8%8B.png)
![](https://pbs.twimg.com/media/DZDr9q2X4AEMMDY.jpg) 

#### 三段文(三幕劇)
- 開場、正文、結尾
- 隔離-下凡、啟蒙-回歸
- 起承**轉**合
    - 轉是重點，強調當下的低和之後的高
    
        
***有穩固的結構之後，再來考慮要怎麼說***
     e.g. 解謎遊戲:從哪一個時間點哪一觀點切入

- **知悉差異**
    > 觀眾和角色，誰知道的訊息比較多
    - 恐怖片：觀眾知道的比角色多。
        - 女主在浴室洗澡，外面有人要開門進來->觀眾會開始緊張，而角色卻渾然不知
    - 解謎：角色比觀眾知道的多
        - 柯南解釋兇手行兇過程
    - 知道的一樣多
        - 返校前半段
 
- 敘事觀點
    - 我們會認同敘事觀點的立場
    - 盟友觀點
    - 抽換觀點/角度
        - 產生不同的看法

> 用講色讓場景有溫度
- 劇情要和"3"有關
    1. 定位點
    2. 延伸 (建立預期心理)
    3. 轉折
e.g. 去糖去冰去全聯









