--- tags: 'NCUGC' --- # 你的故事OK了嗎――從角色設定談起 >2019.12.10 >講師:康珮 :::info 共筆入口:https://hackmd.io/@NCUGC/5th ::: > 過度重視人物,可能會忽略掉場景的描述(輕小說人物ㄏㄏ) > 可以撐起整個畫面與劇情 ## 課程重點 - 受眾 - 事件脈絡化 - 轉譯 - 描寫對手 - 敘事時間 - 敘事空間 - 用自己的視角推銷自己(賣家語言) > 加強要表現的部分 - 用他人的視角推銷自己(買家語言) > e.g. 對理科老師要量化(?),對文科老師要多敘述 - 流水帳 = 敘事+時間+順敘法+(時間)等距法(**母湯**) - 注意敘事節奏 - 注意受文對象 ### 敘事力 > 敘事力是一把鑰匙 - 情節 vs. 故事 舉例:蘋果教我的事 - 衝突 - 內在(天生欠缺) or 外在(e.g.缺錢) - 解決困難的問題 - 不得不完成的難題 - 敘事:只有人事時地物->不是故事 - 敘事具備脈絡化 - 有了脈絡,就會記得 - 學生背不起詩句的原因:缺乏脈絡化 - 但看過一次散文就能大略講出發生的事情 - **不要用形容詞講故事,要用敘事** - 角色動機 - 角色要去做事的時候要有充分理由 (不做會怎樣,所以必須要去做) - 需要鋪陳(給角色動機) > e.g. <蘋果教我的事> 中的蘋果 > 不一定要擬人化,也可以“人格化” ### 故事簡單架構 - 事件(e.g. <<天堂的孩子>>) - 欠缺被迫欠缺某種東西的主角 - (過度貧窮的小孩,不小心失去唯一的鞋) - 難以實現的遠大目標 - (贏得賽跑第三名,可以得到一雙鞋) - 一點波折 - (最後跑成第一名沒有得到鞋) - 如果得到第三名就太過要什麼有什麼了 - 而且重點並不是要得到鞋 - 總結: - 經過多次考驗,阻礙,終於戰勝(境界提升) ### 故事簡單架構之二 ``` 事由 新平衡 ↘ ↗ 主角 | | 追求|手段 | | 目標 ↗ ↖ 幫助者 阻礙者 ``` ### 故事的7大要素 - 主角 - 外部跟內在的共同提升 - 含蓄的表現,不能太過露骨 - 缺陷 - 有利的故事環境 - 反面角色 - 盟友 - 改變人生的事件 - 危險 ## 如何判斷真正的主角 > **達到真正的新平衡者** 美女與野獸:敘事者是美女,但主角是野獸 美女:始終聰明善良 野獸:原本自私,最後懂得真愛以後放美女走 -> 達到新平衡 返校:表面目的找事件真相 -> 實際上達到懺悔 #### 塑造對立面=塑造人物 - 薛寶釵v.s.林黛玉 - 美女v.s.野獸 **盟友可以省對手不能省** ## 說故事的順序 #### 英雄旅程(好萊塢劇本) - 平凡世界<-->歷險世界 - 隔離->下凡->啟蒙->回歸 ![](https://brucechiuhr.files.wordpress.com/2019/01/%E8%8B%B1%E9%9B%84%E6%97%85%E7%A8%8B.png) ![](https://pbs.twimg.com/media/DZDr9q2X4AEMMDY.jpg) #### 三段文(三幕劇) - 開場、正文、結尾 - 隔離-下凡、啟蒙-回歸 - 起承**轉**合 - 轉是重點,強調當下的低和之後的高 ***有穩固的結構之後,再來考慮要怎麼說*** e.g. 解謎遊戲:從哪一個時間點哪一觀點切入 - **知悉差異** > 觀眾和角色,誰知道的訊息比較多 - 恐怖片:觀眾知道的比角色多。 - 女主在浴室洗澡,外面有人要開門進來->觀眾會開始緊張,而角色卻渾然不知 - 解謎:角色比觀眾知道的多 - 柯南解釋兇手行兇過程 - 知道的一樣多 - 返校前半段 - 敘事觀點 - 我們會認同敘事觀點的立場 - 盟友觀點 - 抽換觀點/角度 - 產生不同的看法 > 用講色讓場景有溫度 - 劇情要和"3"有關 1. 定位點 2. 延伸 (建立預期心理) 3. 轉折 e.g. 去糖去冰去全聯