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title: Gemeinsamer Hefteintrag der EH10C im Fach Politik und Gesellschaft (Schuljahr 2020/21)

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Gemeinsamer Hefteintrag der EH10C im Fach Politik und Gesellschaft (Schuljahr 2020/21)
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:::info
- **findet statt:** montags 9:30 - 10:15 Uhr
- **Lehrkraft:** Herr Witt
- **letzes Backup:** Montag, 21. Dezember, 13:35 Uhr 
 
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:::info
#### Ziel und Zweck
Auf dieser Seite wollen wir eine gemeinsame Mitschrift der wichtigsten Inhalte aus dem Unterricht erstellen.

Die Mitschrift soll allen Schülerinnen und Schülern als kompakte Lernunterlage für die Wiederholung für Schul- und Stegreifaufgaben dienen.
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:closed_book: offene Aufgaben
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 [Verantwortlich] / Aufgabe

### Klassenteam:
- [ ]  11.01.2021: Gruppenarbeit
  - [ ]  [Gruppe 1] Fügt im Abschnitt [4.1](https://hackmd.io/-ctkiAKaRG6YhO448TcI1g?edit#Lernsituation-4-Der-Arbeitsvertrag/?) die verpflichtenden Bestandteile des Arbeitsvertrages ein

  - [ ] ==1== [Gruppe 2] Fügt im Abschnitt 
  - [ ] ==1== [Gruppe 3] Fügt im Abschnitt
  - [ ] ==1== [Gruppe 4] Fügt im Abschnitt

### Herr Witt:
- [ ] hier könnt ihr mir Aufgaben eintragen, die noch zu erledigen sind - einfach überschreiben oder mit "- [ ] (minus Leertaste eckige Klammer auf, Leertaste, eckige Klammer zu, Leertaste)" neue Punkte hinzufügen



## Lernsituation 1: Das duale System 

### 1.1 Kennzeichen des Dualen Systems
dual = zweigeteilt

Dual beschreibt die Zusammenarbeit von zwei Partnern in der Ausbildung. Die duale Ausbildung in Deutschland verbindet theoretisches Lernen in der **Berufsschule** mit einer langen praktischen Phase im **Ausbildungsbetrieb**. Man spricht daher vom *schulischen* und *betrieblichen* Anteil der Ausbildung.

### 1.2 Lernorte des Dualen Systems
| Lernort Ausbildungsbetrieb |Berufsausbildung im dualen System| Lernort Berufsschule | 
|-------| -------- | -------- | 
|  praktische Fertigkeiten und Wissen über Besonderheiten des Betriebes    |**Lerninhalte**|fachpraktischer, fachtheoretischer und allgemeinbildender Unterricht| 
| 3 - 4 Tage pro Woche im Betrieb    |**Lernzeit**|Teilzeit (1 - 2 Tage/Woche) oder Blockunterricht (mehrere Wochenblöcke)| 
| praktische Tätigkeit, ggf. Teilnahme an Schulungen|**Tätigkeit**|Lernen, Übungen, Leistungsnachweise| 
| Abschlussprüfung vor der Industrie- und Handelskammer  |**endet mit**| Abschlusszeugnis, bestanden, wenn Bedingungen des [§ 17 BSO](https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BayBSO-17) erfüllt|
| BBiG, HWO, Ausbildungsordnung (AO), Ausbildungsrahmenlehrplan |**gesetzliche Grundlagen**|KMK: Rahmenlehrplan, Schulgesetze des Bundeslandes (hier: Bayern)|
| Kammern (IHK, HWK) |**überwacht durch**|Schulaufsicht|
| Ausbildungsbetrieb |**finanziert durch**|Bundesländer (bei uns: Bayern)|

### 1.3 Vor- und Nachteile der dualen Ausbildung

|Vorteile|Nachteile|
|--------|---------|
|Ausbildung erfolgt praxisbezogen|unterschiedliche Qualität der Berufsausbildung, abhängig von Betrieb und Schule|
|Ausbildungsvergütung|Spezialisierung der Ausbildungsbetriebe|
|Ausbildung ist abwechslungsreicher durch Wechsel zwischen Schule und Betrieb|Mangel an Ausbildungsplätzen|
|rein schulische Ausbildung wäre für den Steuerzahler zu teuer|duale Ausbildung kostet den Staat Geld|
|Ausbildung für alle möglich|
|hohe Qualität der Ausbildung||

## Lernsituation 2: Der Ausbildungsvertrag 

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### 2.1 gesetzlich vorgeschriebene Inhalte
- New initiatives and experiments we want to start improving


## Lernsituation 3: Das Jugendarbeitsschutzgesetz (JArbSchG) 

## Lernsituation 4: Der  Arbeitsvertrag
### 4.1 Bestandteile des Arbeitsvertrages
#### 4.1.1 gesetzliche Bestandteile eines Arbeitsvertrages
Platz für eure Eintragungen @Gruppe1 - bitte diesen Text überschreiben!
#### 4.1.2 sonstige/kaufmännische Bestandteile eines Arbeitsvertrages
Platz für eure Eintragungen @Gruppe1 - bitte diesen Text überschreiben!


 
<!-- Other important details discussed during the meeting can be entered here. -->
