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title: 百汁屆第一堂C++
tags: 興國資訊應用, C++
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# 百汁初心C++!

教你從0開始學習C++ (◍•ᴗ•◍)
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- 既然是第一堂課我們來學個簡單一點的吧!₍ᐢ •͈ ༝ •͈ ᐢ₎♡
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## 為什麼要學C++?

- 基礎語法摸熟，這是目前基本中的基本
- APCS解題主要語言!!
- 跑狀態時會很穩定(最重要的是求穩不求吻)
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## 如何起步

- 基礎語法摸熟，時間久就會熟練
- 網路上有很多教程但自己要學會分辨哪些是合理的哪些是在亂寫
- 多刷題目，有很多Online Judge可以提供檢測

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### APCS是什麼?有頂獵這東西嗎?

- 又稱大學程式設計先修檢測
- 分成觀念題 & 實作題
- 等級由低到高為 1 ~ 5 級分
- 你想要特別突出的話 (例如你想要特選)，實作 4 級分以上是個必要的分數

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### 競技程式又是什麼
- 競程所涵蓋到的知識量極度大於APCS
- 要學習的東西又更深更廣
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## 沒事讓我來一步一步帶你走吧!!(⑉꒦ິ^꒦ິ⑉)
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# 1.輸出(~~如何講一句幹話~~)
- 句子的結尾要有 分號 ; ，代表一件事結束
- endl 代表 end line，結束一行(換行)

cout << "任意文字"; 

or

cout << "任意文字，輸出後換行" << endl;

## 範例:

#include<iostream>

using namespace std;

int main()
{
    cout<<"百因必有果，你的報應就是我"<<endl;
    return 0;
}

#### 練習:
- 1.https://open.kattis.com/problems/hello
- 2.輸出自己的班級座號、英文名字
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### 給大家跳段街舞 ጿ ኈ ቼ ዽ ጿ ኈ ቼ ዽ ጿ ኈ ቼ ዽ ጿ ኈ ቼ ዽ ጿ ኈ ቼ ዽ ጿ
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# 2.變數型態
| 關鍵字 | 中文意思 | 大小(bytes) | 可儲存的資料 |
|:---------:|:------------:|:-----------:|:---------------------------------------:|
| int | 整數 | 4 |-50、1、69、777 |
| float | 浮點數(小數) | 4 | 3.14159、4.3、-1.1 |
| char | 字元(半形字) | 1 | 'a'、'R'、'1'、'@'、'*' |
| bool | 布林(是非) | 1 | false 或 true |
| string | 字串(文句) | 1 | 'Helo'、'UwU'、'C8763' |
| long | 很長 | 4 | -2,147,483,648 至 2,147,483,647 |
| long long | 很長很長 | 8 | -9,223,372,036,854,775,808 至 9,223,372,036,854,775,807 |

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# 3.輸入(要怎記住你講過的話)
### 真實案例Be like:

### 要好好學喔₍ᐢ⸝⸝› ̫ ‹⸝⸝ᐢ₎

#include<iostream>

using namespace std;

int main()
{
    string a; //將a定義為字串
    cin>>a;   //輸入字串儲存於a
    cout<<a;  //輸出a
    return 0; //結束程式
}

#### 練習:
- 1.練習輸出5、3.14、H、OwO
- 2.https://toj.tfcis.org/oj/pro/520/
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# 4.運算

| 運算符號 | 描述 | 範例設(A=10，B=2) |
|:--------:|:----------------------------:|:-----------------:|
| + | 將兩個數相加 | A+B=12 |
| - | 將兩個數相減 | A-B=8 |
| * | 將兩個數相乘 | A*B=20 |
| / | 在符號前面的數除以在後面的數 | A/B=5 |
| % | 整除後的餘數 | A%B=0 |
| ++ | 自己正數值增加1 | A++ =11 |
| -- | 自己正數值減少1 | A-- =9 |

#include<iostream>

using namespace std;

int main()
{
    int a,b;     //將a和b定義為整數儲存
    cin>>a>>b;   //分別輸入a和b
    cout<<a+b;   //輸出a+b
    return 0;    //結束程式
}

#### 練習:
- 1.將上面的運算符號自行帶入練習ʕ•̀ ω •́ʔ
- 2.https://toj.tfcis.org/oj/pro/520/
- 3.https://open.kattis.com/problems/jackolanternjuxtaposition
- 4.https://toj.tfcis.org/oj/pro/522/
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