1. 你在設計這個計劃的過程中，有沒有考慮到如何應對可能出現的困難或挑戰呢？

   • ANS:
     我們目前考慮到一個主要的挑戰是活動的參與度和吸引力。為了解決這個問題，我們將在每次活動後進行小型會議，檢討不足同時收集學生的意見和建議，並根據反饋來進行宣傳和調整活動內容，來提高學生參與的意願。另一個挑戰是學生可能面臨的學習壓力，尤其是對於某些較艱深的課程內容。為了應對這個問題，我們也將在課堂上講解更多細節，並調整課程難度，讓初學者也能夠輕鬆上手，只要在課堂中認真聽講就能夠跟上進度，不需要花太多額外的時間進行複習，進而減少學習壓力，讓學生更願意參加我們的活動。

2. 你認為你的計劃對學生的成長和發展有什麼具體的影響？

   • ANS:
     我相信這個計劃對學生的成長和發展會產生積極的影響。學生將在自主學習和實踐中獲得技能和知識的提升，從不會寫程式到能夠搭建電商網站和進行數據分析，這也能增強他們未來的職場競爭力。另外，學生將通過跨域合作，找到志同道合的夥伴，起到一個互補的效果，這有助於培養他們的團隊合作和創新能力。這部分和我們社群的規劃也有所相關，在簡報中呈現的包括聯合招募、或是課程都是屬於我們社群的短期規劃，而我們的中期規劃會進行所謂的「發包」活動，讓具有想法希望做專案的同學能夠在此找到發表平台，並找到合作夥伴和技術支援。同時希望能夠做 project 學習相關經驗但無想法的同學也能夠加入，發揮一技之長。而我們就是作為一個專案及團隊媒合的平台。

3. 你的計畫目前有多少人響應?

   • ANS:
     我們團隊由一群熱愛資訊科技的學生所組成，目前我們已經和 GDSC、創遊社、以及演算法競賽社等較為主流的資訊社群達成共識，他們非常支持我們的理念也願意和我們進行合作，另外像區塊鏈社、NCTFU、中大Python共學社等社群或社團，我們也會再去和他們做洽談，詢問合作的意願。

4. 假如其他社群不願意和你合作，你們會如何處理?

   • ANS:
     我們會在和其他社群溝通的過程中，了解他們不願意合作的原因。聆聽他們提出的疑慮和困難，並試著協調出解決方案，以達到合作共贏的目標。我們會強調我們的計劃對學生成長和社群發展的正面影響，並與他們分享彼此的資源和經驗，確保合作的利益相互匹配。如果多數社群都不願意合作，我們會進一步檢討我們的計劃內容，確保它更加具有吸引力和可行性。我們也會聽取社群的反饋和建議，並根據需要進行調整和改進，以吸引更多社群參與我們的計劃。

5. 光靠我們 Idea NCU 就有社群整合的功能，為甚麼我們要支持你?

   • ANS:
     Idea NCU 的整合我認為是包含所有的社群的整理，尤其是物力資源的管理，包括經費預算的控制還有場地供給等等。而我們做的是專門針對以資訊為背景的客群。可以看到目前社群中，同質性最高應該也是資訊相關。所以，這些社群更是必需想出方案解決他們客群互相衝突的問題。而我們想出的方法，是在安排課程的階段就開始互相協調開課時間，此外我們也會嘗試規劃不同社群間的合作，達到跨領域學習的效果，也正因為我們本身是鑽研在資訊領域中，我相信也能夠更有效的去了解各社群的特色並在發生安排衝突時更好的擔任協調者的角色。

6. 如果每個社群都已經有自己的宣傳管道 (社群帳號)，為甚麼還要通過你們的社群帳號來做事?

   • ANS:
     假設今天每個社群都通過自己的社群媒體來宣傳，那就會有我在影片裡面提到的人流分散以及競爭的問題，那麼建立在目標客群相似的情況之下，只要每個社群都致力於推動這個共同帳號，我們團隊會有專門的人負責發布動態及貼文，會在上面宣傳所有合作社群的課程安排及內容規劃，讓更多社群被人們所看見，我想這結果對每個合作社群來說都是互惠的。

7. 你的成果及內容都聚焦在社群環境本身，那你能為學校帶來甚麼利益?

   • ANS:
     我覺得一個活躍且有意義的社群環境對學校的形象有正面的影響。透過我們的社群，學校可以展現對學生發展和創新教育的支持以及對資訊領域的重視，可以提升學校的聲譽和吸引力。再者，我知道學校目前正在鼓勵學生參加各種創業競賽，而我們所提倡的以專案為導向的課程，在參與者跟完一整套系列課程後，就有能力可以做出內容，只差在想法而已。而我們的發包活動，便是集合所有有想法的人和有能力的人，讓大家可以更快找到屬於自己的團隊去比賽。總歸來說，我們的社群會通過發包活動和實踐專案，幫助學生將所學知識應用於解決實際問題。我們也會幫助對社會議題有想法但無法實踐的學生找到發表平台，並尋找合作夥伴。這種社會貢獻也能夠增強學校在社會上的影響力和認知度。

8. 你有申請微學程課程的意願嗎?

   • ANS:
     就我們上學期的課程安排，目前是不會申請微課程，但我們確實是有計畫在下學期，大部分學員都經過課程的培訓以及結束發包活動後，可以開設一個結合上學期所學的跨領域課程。

9. 假如其他社群並未按照協調的課程安排進行規劃，你會怎麼處理?

   • ANS:
     我們會主動與其他社群的領導者和代表進行開放性溝通，了解他們未能按照規劃的原因。同時，我們也會試著找出各社群之間的共同興趣和共享目標。透過找到共通點，也可以探索合作的機會，即使課程安排並非完全一致。若無法實現完全一致的課程安排，我們也可以調整我們的計畫。這可能包括調整我們自己的課程安排，來適應部分重疊的主題或內容。最重要的是，我們會強調合作的共同目標和利益。藉由強調通過合作可以增強學習體驗和機會，我們也能夠激勵其他社群考慮未來的協調規劃。每一個社群本來就會做滾動式的挑整，這是一件很正常的事，我們也不會覺得是甚麼麻煩的事情。 我們這個社群能做的是主動去了解改動的原因，如果有其他社群會受影響，我們就會邀情這兩位社群的負責人共同上線，我們當作調解者，讓雙方在理性的環境下一起協調出解決方法。

10. 你說到有重複教授課程的問題，可以講講具體範例嗎?

    • ANS:
      舉例來說，有一個軟體叫做 WSL，這個軟體的安裝方法以及使用教學在競程社、GDSC、NCTFU 以及創遊社都有教過一次，如果我們可以事先知道這個軟體在大多社群都會使用到，就可以在前期開一個開放式課程，進而減少社群花費時間開設重複課程的問題。