# 菁桐國小服務隊
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## 繪本屋
### 最後一棵樹
1. [觀察題] 村民原本很滿意森林，但是隨著他們砍越多樹需求卻跟著越多，為什麼呢?
=> A: 因為他們砍樹導致他們沒有樹木可以讓他們遮風避雨，因此只好砍更多樹木製成木材來做遮蔽物
2. [觀察題] 為什麼要蓋圍牆前大人沒有使用那棵樹呢?
3. [觀察題] 為什麼大人要求小孩去砍樹時，小孩沒有使用那棵樹呢?
4. [分享題] 一開始雖然村民沒有房子住，但是大家都是好朋友。後來村民蓋了房子之後，彼此之間反而不是朋友了，如果是你的話，你想要過怎樣的生活呢?(二選一) A.不是那麼富足但是有很多好朋友 B.有富足的生活但是沒有好朋友呢 為什麼呢?
5. [分享題] 故事中提到居民心中立起了圍牆所以開始懷疑鄰居，你有曾經為什麼事情懷疑別人嗎?
6. [分享題] 故事最後孩子們為了玩耍而把圍牆拆掉，而拆掉圍牆之後大家又繼續成為好朋友。，你覺得你會[考慮](不代表一定需要，只是思考)拆掉心中的圍牆，嘗試跟懷疑的人當好朋友嗎?

### 你的煩惱其實別人也有
1. [觀察題] 主角身上有什麼特質讓他覺得自己跟別人不一樣嗎?
=> A: 不懂大家都在想甚麼/覺得自己很渺小/無法照著別人的期望生活/自由分享
2. [分享題] 憨第德覺得自己老是和別人格格不入，那你曾經覺得自己和別人不一樣嗎? 是什麼事讓你有這樣的想法呢?
3. [分享題] 你有什麼覺得自己跟別人不一樣的地方嗎?(不論是好是壞，可能特別不會打球，或是特別喜歡唱歌) 那你喜歡這樣的自己嗎?
4. [分享題] 那你有什麼最喜歡自己的地方呢? 是可以跑很快?很會唱歌?很會交朋友呢?

### 禁止黑暗的國王
1. [觀察題] 故事中原本只有國王怕黑，那發生了什麼事讓人民開始怕黑，甚至發起遊行請求國王想辦法呢?
=> A: 國王的顧問大臣散播的謠言使人民開始害怕
2. [觀察題] 為什麼故事的結尾，人民會發起革命找回黑暗呢?
=> A: 因為他們沒辦法睡好覺
3. [觀察題] 除了人民的革命以外，是什麼讓國王接受有黑暗這件事情呢?
=> A: 因為如果沒有黑暗就看不到煙火
4. [分享題] 你現在或以前有什麼害怕的事嗎?
5. [分享題] 故事中的人民因為害怕黑暗所以發起反抗，你遇到覺得不喜歡/不公平的事情你會想要嘗試反抗嗎?
6. [分享題] 故事結尾國王決定配合人民的反抗，自己開小夜燈睡覺，那你如果你是國王遇到跟自己意見不同的人民會想要怎樣處理?

### 好煩好煩的長頸鹿
1. 長頸鹿的脖子很長，那你會想要有那麼長的脖子嗎? 為什麼?
2. 你覺得為什麼愛德華在看其他動物(斑馬/大象)時，他們會不開心呢?
3. 一開始愛德華喜歡自己的脖子嗎? 故事結束的時候他喜歡自己的脖子嗎? 你覺得為什麼會有這樣的轉變呢?

#### 你很特別
1. 微美克人平常都會做什麼？為什麼他們會這麼做？
2. 貼不同的貼紙代表什麼意思？如何做才會被貼星星貼紙？如何做會被貼點點貼紙？
3. 胖哥身上被貼了什麼東西？為什麼身上會被貼上點點？被貼上灰點點的感覺怎麼樣？
4. 為什麼露西亞身上貼不住貼紙？
5. 伊萊是誰？當胖哥去找他的時候，他對胖哥說了什麼？
6. 伊萊對滿身灰點點的胖哥有什麼看法？為什麼會有這樣的看法？你贊成他的看法嗎？
7. 伊萊對胖哥說的話，讓胖哥感覺怎麼樣？後來發生了什麼事？

### 我學的慢不一定學不好
1. 小青蛙都要上什麼課呢?
2. 主角哈柏是隻怎樣的青蛙呢?
3. 你覺得哈柏學的快還是慢呢? 為什麼呢?
4. 你覺得哈柏學的好嗎? 為什麼呢?
=> 或許我們沒辦法學很快，但不一定代表我們學不好，像是小青蛙哈柏雖然一開始學很慢，但是最後還是很優秀，所以有時候學習不用太急沒關係
### 雪地裡的腳印
1. 有什麼童話故事當中有出現過狼呢?
2. 你對狼有什麼印象?
3. 你覺得這隻狼看起來怎麼樣呢?
4. 故事中出現過什麼動物呢? 他們又是怎麼對待好狼先生呢?
### 好朋友專賣店
1. 你覺得怎樣算是你的朋友呢? 是一起玩? 一起打球? 還是一起聊天呢?
2. 狐狸先生在旅途中有遇到甚麼動物，又發生了什麼事呢?
3. 最後誰成為狐狸先生的朋友呢?
4. 你覺得朋友可以用錢買嗎? 為什麼?
=> 結語: 朋友是勉強不來的(有付錢但還是不開心的熊vs不給錢但很快樂的狼)
### 鴨子的假期

## 高中生晨更
> 上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，每次總是挪那麼一點點。我催牠，我唬牠，我責備牠，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：「人家已經盡了全力！」我拉牠，我扯牠，我甚至想踢牠，蝸牛受了傷，牠流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？「上帝啊！為什麼？」天上一片安靜。「唉！也許上帝去抓蝸牛！」好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼？任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎麼沒有這些體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。

1. 是甚麼讓他轉變了心境?
2. 他轉變心境的時候發現了什麼呢?
3. 昨天的活動當中有發生甚麼事讓你覺得無助或是筋疲力盡的時候嗎?
4. 讀完這篇文章，今天陪伴孩子的過程中，我們的行為或想法能有什麼不同呢？
5. 禱告練習?

## 桌遊
### 多寶
活動名稱: 哆寶
設計人: 廖巧恩
活動時間: 15 min
活動人數: 2~10人
活動地點: 大禮堂 or 小組場地
時間 流程詳敘 配合人數
2min 講解規則 一位輔導
規則: [參考連結](https://oz.nthu.edu.tw/~u941531/md/rule_game.htm)
13min 遊戲(如有反應較緩慢的小朋友請高中生協助) 一位輔導
也可以一位高中生和一位小朋友一組，減少勝負間的落差

### 犀牛超人
活動名稱: 犀牛超人
設計人: 廖巧恩
活動時間: 15 min
活動人數: 2~10人
活動地點: 大禮堂 or 小組場地
時間 流程詳敘 配合人數
2min 講解規則 一位輔導
規則: [參考連結](https://phantasiatw.pixnet.net/blog/post/116517690-%E8%B6%85%E7%B4%9A%E7%8A%80%E7%89%9B%EF%BC%88super-rhino%21%EF%BC%89%E4%BB%8B%E7%B4%B9)
13min 遊戲(如有反應較緩慢的小朋友請高中生協助) 一位輔導
也可以一位高中生和一位小朋友一組，減少勝負間的落差

## 運動會

### 躲避球
活動名稱: 躲避球
設計人: 廖巧恩
活動時間: 45 min
活動人數: 全部小學生+六七位高中生
活動目的: 增進身心發展
活動地點: 大禮堂 or 操場
時間 流程詳敘 配合人數
2min 講解規則 一位關主
規則: [參考連結](https://oz.nthu.edu.tw/~u941531/md/rule_game.htm)

### 或許飛盤or氣球傘