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title: 全美最強教授的17堂論文寫作必修作課

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# 全美最強教授的17堂論文寫作必修作課
一篇論文如果只是針對特定主題提出在邏輯上無懈可擊論點，這樣的論文只能說是自說自話，並不能稱上一個好的論文，因為讀者或許聽懂了你的論點，但心中還是一頭霧水"為什麼會提出這樣的論點?、"有其他人對此論點提出質疑嗎?"。這本書強調好的論文絕不是與世隔絕只把真的、聰明的事情說出來，而是需要"以某種方式深入關照別人的觀點"彷彿與讀者是對話一般，而自己的論點都是對他人論點的回應。論文的"論"字有"分析"、"討論"的意思，像是作者和讀者討論一樣，在討論的過程中把思想傳達給讀者。
在碩一閱讀論文的時候，常常會覺得有些論文讀起來輕鬆愉快，但有些論文卻是看了好幾遍還是不知道作者為何這樣做。我在閱讀論文的每個段落時心中常常會出現一些對應的問題像是"作者這樣做會錯嗎?"、"這個方法是否是正確的"，這些讀起來輕鬆愉快的論文會在文章適當的位置加入這些讀者潛在的問題並用自己的論點做回應，讀者就如同與作者直接對話，更容易理解作者的想法和論文想傳達的概念。
除了論文主題本身，如何寫論文也是一門學問，要如何讓讀者透過論文了解你想傳達的思想。作者反覆提及別人的論點的重要性，為避免自說自話要在自己的論述間加入別人的論點，所謂"概述"他人的論點不是只是將其論點"條列式"列出，而是把別人的論點以自己話表達出來，且能讓讀者充分了解其觀點，並建構利於自己論點的架構。除了"概述"，"引述"也是加入他人論點的方法，引述是原作者完整論點去除上下文的一段論述，若沒有在其前後加入適當的引導和說明，這段話會顯得突兀且不明所以，無助於讀者了解原作者的思想。在"回應"他人的論點時，應該要明確表態自己的立場讓讀者一目瞭然，且要能讓讀者清楚的區分哪些是作者的想法。閱讀論文時的"批判性思考"其實也是對他人論點的一個回應，抱持著不同意的觀點是提出論述的最簡單途徑。論文的每一個單字都應該盡可能地傳達資訊，例如在一般文章中很常使用 "They say ..." 和 "They argue  ..." 看似是差不多得敘述，但兩者所能傳達的資訊量是不同的，前者無法得知說話者究竟是抱持正面還是負面態度，所以在論文中應該要避免這種溫和不精確的敘述方法。作者提出的論述方法也可以套用在學術討論或口頭報告，口頭討論和報告對方無法重複閱讀講者所說的話，且過於冗長的論述可能會讓對方喪失注意力，所以更應該要清楚簡潔傳達自己的論點。論文本質是作者和讀者的對談，對談中我們會傾聽對方的想法並做出回應，因此論文也應該要與他人的論點互動，將他人的聲音也融入自己的論文中。
