--- GA: UA-34467841-15 --- # 從校園到職場:AI浪潮下的人才培養與企業轉型 - 楊捷凱 (Kevin Yang) ###### tags: `HelloWorld2025` `HWDC2025` `2025` `BC 會議室` `Beyond AI` <blockquote> 在AI浪潮全面席捲產業的當下,工程師、企業與教育機構皆面臨深刻轉型。對工程師而言,初階人才受惠於AI工具降低門檻,卻也需警覺對技術理解力的要求未曾消失;中高階工程師則需轉向架構設計與AI協作的核心角色,掌握 prompt/contexture engineering、AI pipeline 等新技能。企業方面,AI導入不僅是技術升級,更關乎人才招募、流程優化與文化更新,需透過訓練與組織激勵系統,建立以AI為助力的創新機制。而教育體系則需跳脫傳統程式訓練模式,轉向培養資料素養、跨域思維與倫理意識,並深化產學合作,貼近真實場域需求。唯有三者協同進化,從校園到職場建立連續的學習與實踐橋梁,方能在AI時代持續創造價值與競爭力。 聽眾收穫: 工程師職涯轉型的方向與應對策略 觀眾將理解AI如何改變工程師的技能需求與工作模式,從初階進入門檻降低,到中高階職位須擁抱AI協作與架構思維。 企業導入AI的實務挑戰 人才招募,內部訓練的新挑戰、在既有流程中整合AI能力,以及如何建立具備創新與學習彈性的文化。並強調AI導入的重點不是「工具替代」,而是「組織能力升級」。 教育如何回應未來人才的培育需求 教育工作者與培訓單位將從本演講中理解:單純教程式已不足,需強化資料素養、跨域應用能力與AI倫理觀。透過產學合作與真實場域導入,才能培養具備AI時代競爭力的新世代人才 </blockquote> {%hackmd @HWDC/announcement-2025 %} ## 會議資訊 **時間:** 15:10 ~ 15:40 **地點:** BC 會議室 **日期:** 2025年10月15日 **語言:** 中文 **難度:** 中階 **相關連結:** - [Hello World Dev Conference 2025 官方網站](https://hwdc.ithome.com.tw/2025) [target=_blank] - [Hello World 2025 議程表](https://hwdc.ithome.com.tw/2025/agenda) [target=_blank] ## 筆記區 * 教育應對 練習思考 * 工程師 持續學習、拆解問題能力 * 企業轉型 人才招募培育、工作模式轉變、企業文化導入,鼓勵嘗試 ### AI memo **AI發展背景與現況** ChatGPT 3.5於2022年11月發布至今不到三年,但已對各行業造成巨大衝擊。2023年各領域AI模型快速發展,包括程式編寫、Google競爭回應、Meta等各種成熟模型持續演進。目前市場已逐漸穩定,但「Buy Coding」等技術讓工程師工作面臨被取代的挑戰。 **教育層面的變革** 講者在大學開設課程,習和完成作業,不提供標準答案。這對習慣標準答案的台灣學生是重大挑戰。未來教育需要培養批判性思考、提問能力和工具使用技巧。海外知名大學也面臨作業真偽性的困擾,整個教學方式和評量制度都需重新思考。 **工程師個人影響** - **初階工程師**:面臨門檻降低的挑戰,任何人都能使用AI工具完成工作。過度依賴工具如毒品般容易成癮。講者禁止新人使用Copilot三個月,要求先掌握基礎技術。關鍵能力轉為問題探索、需求理解和溝通能力。 - **中高階工程師**:優勢明顯,能review AI產生的程式碼,一人可抵多人工作效能。需持續學習AI使用方式,因為相關理論持續演化。 - **整體挑戰**:需學會正確使用和駕馭AI工具,重點不是學會所有東西,而是新工具能否在工作生活中產生價值。 **企業人才策略** 企業面臨AI輔助招募、AI面試、應徵者使用AI刷題等新挑戰。需重新思考:是否排斥或鼓勵使用AI工具?需要什麼特質的人才?傳統技術考核標準在AI時代是否仍然重要? **企業內部轉型** 現有員工需協助了解AI使用方式,企業文化和工作模式需重塑。講者立場是不排斥AI使用,但使用者必須了解工具帶來的好處和風險。在風險可控前提下鼓勵嘗試實驗。 **核心觀點** AI像是帶有加速器的鏡子,會放大個人的優缺點。AI不是要取代人,而是如何落地應用。公司內部專屬知識管理(KM)將成為未來競爭力核心,因為這是外部通用AI無法擁有的。AI可縮短新員工適應期,幫助快速了解業務內容。 **未來展望** 預期明年AI發展將更加成熟,企業和個人都需思考如何應對。AI既是加速器也迫使我們擁有不可取代的能力和價值。成功關鍵在於平衡AI輔助與核心能力培養。 ## 討論區 > 歡迎在此進行討論與 Q&A ## 相關資源 - 投影片連結:(待講者提供) - 相關文件:(待更新)
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