--- tags: Gare centrale, Ressourcerie --- [Resssourcerie Pédagogique](https://hackmd.io/16fZ5uxTR_2Hzl6sATHvvQ?view) :::warning Ceci est un pad collaboratif, vous pouvez ajouter ou modifier ce que vous souhaitez. Pour éditer ce document, vous devez avoir créé un compte au préalable. Vous pourrez ainsi passer en mode édition : [**<i class="fa fa-edit fa-fw"></i>**](https://pad.lamyne.org/deframasoftiser-internet?edit)/[**<i class="fa fa-columns fa-fw"></i>**](https://pad.lamyne.org/deframasoftiser-internet?both). Si vous n'êtes pas à l'aise avec la syntaxe markdown, ce [tutoriel](https://pad.numerique-en-commun.fr/utiliser-codimd?view) est à votre disposition mais l'affichage dans le bandeau noir sous le logo HackMD vous permettra de mettre en forme le document. ::: --- :::spoiler Déployer le sommaire [ToC] ::: Scénarisation pédagogique === Vous trouverez ici quelques exemples modélisants de scénario pédagogique. ![](https://i.imgur.com/uschMFd.png) ![](https://i.imgur.com/9xKq3v3.png) ![](https://i.imgur.com/NFxJ5NH.png) ![](https://i.imgur.com/Lt3Idol.png) :::info Retrouvez le support de l'atelier ici > https://cloud.lecolededesign.com/index.php/s/i0Zbx7PG4TxO557 ::: --- ## Typologies Hy-Sup *Typologies issues d'une recherche nationale sur les pratiques de formation hybride dans l'enseignement supérieur. Les chercheur•euses ont déterminé neuf modèles récurrents :* - [ ] La scène (type 1) - Dispositif centré sur l'enseignement et caractérisé par la médiatisation de ressources textuelles - [ ] L'écran (type 2) - Dispositif centré sur l'enseignement et orientés contenus, caractérisé par la médiatisation de ressources multimédia - [ ] Le gîte (type 3) - Dispositif centré sur l'enseignement, caractérisé par l'intégration de ressources et d'intervenants extérieurs au monde académique - [ ] L'équipage (type 4) - Dispositf centré sur l'apprentissage, caractérisé par le soutien au processus de construction des connaissances et sur les interactions interpersonnelles - [ ] Le métro (type 5) - Dispositif centré sur l'apprentissage caractérisé par l'ouverture, la liberté de choix et l'accompagnement des apprentissages - [ ] L'écosystème (type 6) - Dispositif centré apprentissage et caractérisé par l'exploitation d'un grand nombre de possibilités technologiques et pédagogiques offertes par les dispositifs hybrides :::success Toutes les infos ici : http://prac-hysup.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1578544&read=true&pageId=1730 ::: :::warning **Où se situe ma formation dans ces typologies ?** http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/hysup/ ::: --- ## Méthodologies > Retrouvez le précis d'ingénierie pédagogique d'André Tricot [en cliquant ici](https://fr.calameo.com/read/000015856aaa48c6c464a) ### Approche générale d'ingénierie de formation et ingénierie pédagogique https://hackmd.io/uEZ8iDH5Simjy6zRxfARYA?fbclid=IwAR2rkH-zq-O4pfkn-ipzMTKNMw0zGP3Oajzv6ROUTP7jawaaVYZfNB448hc#FORMATIONS > Trame créée par l'Atelier Canopé St-Lô, certains liens sont limités ### Le kit et la méthode ABC learning design https://ciel.unige.ch/2019/05/deux-outils-pour-scenariser-son-enseignement/?fbclid=IwAR2wsh7I1a3O84mzAMstEOuBopQ2g4vp-v5UC2cuetTaUEudjjItmWwBJdE > Jeu pour concevoir un cours ou une formation, créé par the Unviversity College of London ### Défi distance ! Points de repère pédagogiques <div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5e6f03814b44a00fb7962c56" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div> > Parcours modularisé créé par l'Université Catholique de Louvain ; - [ ] Appuyez vous sur la méthode ADDIE ou la méthode ACRE pour concevoir ou réviser votre cours. ### Les différentes étapes de la pédagogie illustrées <div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/62d06496e239fb0010804986/interactive-content-affiches" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div> ### Alignement constructif (Biggs) <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BF7E6u6RIj0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe> > Les compétences au coeur du dispositif, une interview de MArcel Lebrun captée à Ludovia. - [ ] Pour écrire les objectifs pédagogiques, utilisez la méthode SMART et la taxonomie de Bloom ### Mesurer la pertinence d'une activité (Bloom & Vygotski) <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/aqWSRkvgJ28" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe> > Une vidéo proposée par Marc-André Lalande RECIT Provincial Serove for General Adult Education - [ ] Mettre en regard le niveau de difficulté d'une tâche par rapport au niveau de maitrise des compétences visées en combinant la taxonomie de Bloom avec la Zone Proximale de Développement - [ ] Anticiper le degré d'autonomie ou de direction dans les activités au moyen du modèle Bloom-Vygotsky - [ ] Penser la différenciation des apprentissages au moyen du modèle Bloom-Vygotsky ### Accessibilité et inclusion [Dossier - Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive]([moz-extension://d4342b43-59c6-a343-a930-b8d5f63afe7a/https://www.profweb.ca/system/cms/files/files/000/004/174/original/Profweb_Dossier_Outils_num%C3%A9riques_et_CUA_TurgeonAVanDromA.pdf](https://www.profweb.ca/system/cms/files/files/000/004/174/original/Profweb_Dossier_Outils_num%C3%A9riques_et_CUA_TurgeonAVanDromA.pdf)) par Andréanne Turgeon et Andy Van Drom de Profweb [Conception Universelle des Apprentissages : une approche pédagogique inclusive en trois principes fondamentaux.](https://pcua.ca/cua/introduction) ### Le jeu pour enseigner et pour apprendre <div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/5bb11712304be1592037aa24" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div> > Accès au support "Serious Game : L'essentiel" [en cliquant ici](https://cloud.lecolededesign.com/index.php/s/vlk9rUSjYjTIMjw) > Accès au support "Le jeu pour enseigner et pour apprendre" [en cliquant ici](https://view.genial.ly/5e1dbac9753abd1738fb772c/horizontal-infographic-review-le-jeu-pour-apprendre-et-enseigner) --- ## Boite à outils / usages Vous trouverez plus bas une proposition d'outils par entrée d'usages. Vous pouvez consulter le dictionnaire des outils à tout moment [en cliquant ici](https://hackmd.io/@GabrielTef/indexoutilsnum) :::warning Vous croulez sous les outils ? Le concept de **[Gare Centrale](https://source.animacoop.net/?LaGareCentralePourOrganiserEtRendreVis)** est peut-être fait pour vous ! ::: :::info **Organisez vos séances de cours avec :** - [ ] [Néocampus Projet](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?#N%C3%A9ocampus-Projet) - [ ] [Parcooroo](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Parcooroo) - [ ] [Wordpress](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wordpress) **Préparez vos temps de visio avec :** - [ ] [Néocampus Salons Virtuels (Jitsi)](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Jitsi--N%C3%A9ocampus-Salons-Virtuels) - [ ] [Zoom](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?viewZoom) - [ ] [Big Blue Button](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#B) **Favorisez l'engagement et l'interactivité avec :** - [ ] [Wooclap](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wooclap) - [ ] [Opendo](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Opendo) - [ ] [Wordwall](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wordwall) - [ ] [Plickers](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Plickers) - [ ] [Kahoot](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Kahoot) - [ ] [Quizlet](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizlet) **Favorisez les échanges formels et informels avec :** - [ ] [Mattermost](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Mattermost--Framateam) - [ ] [Discord](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Discord) - [ ] [Slack](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Slack) **Ludifiez vos cours avec :** - [ ] [Learningapps](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Learningapps) - [ ] [Genial•ly](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Genial.ly) - [ ] [Wordwall](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wordwall) - [ ] [Plickers](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Plickers) - [ ] [Kahoot](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Kahoot) - [ ] [Quizlet](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizlet) - [ ] [Wooclap](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wooclap) - [ ] [Opendo](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Opendo) **Enregistrez vos séances de cours avec :** - [ ] [Loom](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Loom) - [ ] [Screencastomatic](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Screencastomatic) **Proposez à vos étudiants de réviser avec :** - [ ] [Anki](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Anki) - [ ] [Deeplearning](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Deeplearning) - [ ] [La Quizzinière](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizzini%C3%A8re-La) - [ ] [Quizlet](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizlet) - [ ] [Wooclap (au rythme des participant•e•s)](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wooclap) - [ ] [Wordwall](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Wordwall) **Evaluez avec :** - [ ] [La Quizzinière](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizzini%C3%A8re-La) - [ ] [Quizlet](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Quizlet) - [ ] [Evalbox](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Evalbox) - [ ] [Experquiz](https://hackmd.io/q067lNSzSXyEXoktpEZolg?view#Experquiz) :::