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title: Diseño de Entornos 3D
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# Seguimiento Diseño de Entornos 3D 22/23

He creado este documento para que podamos hacer un seguimiento de las sesiones y los equipos de la asignatura. Como estoy intentando asistir a todas las sesiones, voy a ir dejando un registro de cómo avanza cada grupo, qué han aprendido cada sesión, qué ejercicios les hemos pedido... Así, no solo podremos ver en qué punto está cada grupo, sino cómo podemos coordinar nuestros contenidos. Es algo que no debería costarnos mucho tiempo. Además, nos ahorraremos muchos correos ya que cuando hagáis un cambio no hace falta que me aviséis porque me notifica automáticamente HackMD. Si queréis anotar algo, os propongo hacerlo de esta manera:

<span id=nota> (Carlos) Ejemplo de anotación </span>

Solamente hay que encapsular la nota así:

<span id=nota> (Carlos) Ejemplo de anotación </span> 

Aún así, si este sistema no os parece útil o lo véis muy complicado, podemos buscar otra manera de hacerlo.

**Grupo1:**
Ariadna Aguilera, Pol Buxadé, Alba Gras, Elena Poyatos, Miriam Rojas, Carmen Torruella, Alessa Lippolis

**Grupo2:**
Kala Badessich, Marcel Canal, Jade Diaz, Judith Siles, Alba Sunet, Cèlia Tous, Nico Zeh

**Grupo3:**
Marta Bové, Sergi García, Dolores Gil, Iris Nogues, Alessia Derosa, Alex Quagliarella

**Grupo4:**
Angela Cardozo, Marc Duch, Elisa Fernández, Laura Frato, Nicolás González

**Grupo5:**
Duna Agustí, Estefania Campillo, Adriana Ezcurra, Georgia Harrison Jones, Melany Paz, Martina Pou, Sofya Proklova, Elio Suárez

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### 08/02/23 (Conjunta)
Presentación de la asignatura.
Se han configurado los grupos.

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### 15/02/23 (Víctor)
Introducción a teoría básica de electrónica.
La clase ya sabe a qué nos referimos con Inputs/Outputs y han empezado a desarrollar algunos ejemplos de control de LEDs con Arduino.

Documentación para la clase:
[Introducción a la electrónica](https://hackmd.io/w68qNboXSZWXnT92KvW5_A?both)
[Introducción a la electrónica II](https://hackmd.io/PATUbtNCTQ-zFBMQoXvn-A?view)

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### 22/02/23 (Ana)

- Familiarización con la interfaz de Resolume
- Hacer máscaras de recorte para adaptar la imagenen en pantalla al objeto físico, cuando se proyecta sobre él
- Cálculos de proyección: calcular a qué distancia colocar el proyector del objeto
- Cómo conectar Photoshop y Blender a OBS y después OBS con Resolume para modelar sobre el propio objeto a tiempo real

Ejercicio conceptual:

<small>Poción de hierbas que permite hablar con espíritus (grupo 3)</small>

Temáticas de los otros grupos: líquido que tiene un sabor diferente cada vez que lo bebes (grupo 5), licuado de insectos que cura el cáncer (grupo 4), batido de chuches con polvos de LSD (grupo 1), cianuro con burbujas de mercurio (grupo 2)

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### 01/03/23 (Carlos)
[TEOR]
Introducción al diseño sonoro y la producción musical.
¿Qué es escuchar? - Aproximación al concepto espacio sonoro.
Hardware y Software - Qué es necesario y qué es complementario.
Cadenas de procesamiento de señal.

[PRAC]
LLevar algunos sonidos para trabajar en la siguiente clase con Ana.
Incluir trabajo musical (opcional)

Podéis ver mi guía del curso (en construcción):
https://hackmd.io/VHltY1FYT9aMBCm0Co7nYw

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### 08/03/23 (Victor)

Electrónica básica 2.
Realizaron un ejercicio de transmisión de datos y siguieron trabajando con Arduino.

[Introducción a la electrónica II](https://hackmd.io/PATUbtNCTQ-zFBMQoXvn-A?view)

### 22/03/23 (Ana)

Han aprendido a que los visuales sean reactivos al sonido + conectar Resolume con una Midi y un Keyboard.

El ejercicio ha consistido en crear varias pistas con Samples de Audio y de Video y montar un show VJ y DJ disparando las piezas a tiempo real.

### 12/04/23 (Carlos)

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### Resumen sesiones conjuntas
14/03/23 - 19/04/23

Sesión de seguimiento de los grupos.
Presentación de concepto general, primeros Inputs/Outputs.
<span id=nota>(Carlos) Tenemos que comentar los items que creáis necesarios para esta sesión! </span>

<div style="background-color:GhostWhite">

**Grupo1:**
Título del proyecto: **(ID)entidad** | [Presentación_1](https://lasalleuniversities-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/carlos_anselmo_salle_url_edu/EUd30eSXucZEg8WV7RvJ2IIBPPOXF0MWYDAj6oNEb1Iviw?e=rDEH5o)
Concepto: No sé quién soy cuando estoy contigo. Pérdida de identidad, Invasión.
Aspectos a resolver:

Comentarios Carlos: Muy buen desarrollo conceptual. Capacidad poética. Se pierden en la formalización: la idea de incluir un [id] es poco orgánico y no contribuye a un tráfico fluido. Remedios Zafra / Michael Waugh

Comentarios Xavi: Referentes Rafael Lozano / Domestik Data Streamers. ¿Trabajo con espejos? ¿Cómo se expresa la pérdida, la invasión, y la confusión?

Comentarios Victor: Está borrosa la diferencia entre la pérdida de identidad y la vigilancia. ¿Qué nos da identidad?

Comentarios Ana: Simplicad. Llevarlo a la mínima expresión.
Referente conceptual: Jesu Moratiel.

</div>

<div style="background-color:HoneyDew">

**Grupo2:**
Título del proyecto: **Shoal** | [Presentación_2](https://lasalleuniversities-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/carlos_anselmo_salle_url_edu/ES64gZCv96ZOigu4n-m7MHIBu4_UVjfM5Ix3OjyAEAzA_w?e=va4lJg)
Concepto: ¿Banco de peces?
Nota presentación(?):

Comentarios Carlos: La falta de individualidad no nos permite construir un concepto de lo colectivo que funcione. Darle una vuelta al trabajo sobre clichés. ¿Figurativo? Banco de peces (ejercicio teatral).

Comentarios Victor: ¿Dónde queda la individualidad? ¿Cómo invitas a construir la colectividad?

Comentarios Ana: ¿Por qué el mar? Jugar con la mímesis. Reducir la participación. Propone que los movimientos en la instalación sean tan fluidos como el concepto. Cárdumen tampoco le parace una palabra adecuada para un concepto cuyo valor principal es la "fluidez". Fura dels baus MIRA 2021.

Comentarios Xavi: No descartéis que pueda haber frases, sonidos o imágenes que individualmente nos permitan reconocer nuestra intervención.

</div>

<div style="background-color:Azure">

**Grupo3:** <span id=nota>(No entregan la presentación el día anterior)</span>
Título del proyecto: <span id="nota">No tiene título (de momento)</span>
Concepto: La unión de la pintura tradicional con la pintura digital

**Sesión de comentarios 1:**
Comentarios Carlos: Las gafas son cyborg. Evitaría el uso del móvil por economizar gestos. Yo trabajaría en la implementación de una pintura digital a través del gesto tradicional en el espacio. Gran escala. El gesto de pintar de Vilém Flusser / Laws of media Eric & Marshall McLuhan.

Comentarios Xavi: Falta desarrollo.

Comentarios Victor: Todo lo nuevo existe gracias a lo que existió antes. Repensar la idea hacia algo un poco más elaborado.

Comentarios Ana: Coincide en que falta trabajo. Si quieren empezar por lenguaje y soporte en vez del concepto, OK, pero que experimenten más y acoten más qué lenguajes y soportes.

**Sesión de comentarios 2:**
Nombran el proyecto "Lluvia"
Proponen una cúpula construida a partir de paraguas que se altera a través de la interacción con las personas que entran.

La propuesta es demasiado compleja en el aspecto constructivo.
¿Por qué debe ser un espacio cómodo si estamos hablando de sobreinformación?

</div>

<div style="background-color: SeaShell">

**Grupo4:**
Título del proyecto: **H2Organic** | [Presentación_4](https://lasalleuniversities-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/carlos_anselmo_salle_url_edu/EQrk6sJxtx1Oj3-buh4rseYBpCvjCcen9Mg_VHvTimMgTA?e=laagN2)
Concepto: Contaminación y mar

**Sesión de comentarios 1:**
Comentarios Carlos: Peligro de ser un proyecto cliché. Materiales reciclados = basura? ¿Qué estéticas manejamos y qué queremos comunicar? Se han perdido en la periferia del proyecto (web) -> esto es la instalación.

Comentarios Xavi:

Comentarios Victor: ¿Qué efecto queréis provocar en el espectador?

Comentarios Ana: Muy importante que todo vaya acorde con el "ecologismo", si este es el valor del proyecto, desde el material hasta el uso de luces, proyectores etc. También podéis ser más abractos. Referentes: Jennifer Steinkamp y Marina Gadea

**Sesión de comentarios 2:**
Deberían simplificar la propuesta para minimizar el riesgo técnico de la propuesta. Sue Webster - Tim Novell

Deberían replantear el espacio.

</div>

<div style="background-color:LavenderBlush">

**Grupo5:**
Título del proyecto: **Seed** | [Presentación_5](https://lasalleuniversities-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/carlos_anselmo_salle_url_edu/EYReqA6fgshNvwelrPfh-JoB9i5OsCrBPTKQMl747U2gNQ?e=O0zXBK) | [Explicativo_5](https://lasalleuniversities-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/carlos_anselmo_salle_url_edu/EeqUM4xe1glDh3VuV7yZKs0Bk-Bvz9gP6e6aEEFtUz5TNA?e=DdeCPH)
Concepto: Comida y agricultura

**Sesión de comentarios 1:**
Comentarios Carlos: ¿Multisensorial? ¿Didáctico? No me queda clara la formalización. No encuentro el vínculo con la agricultura. Lo político y lo didáctico son códigos distintos (lo institucional????)

Comentarios Victor: Búsqueda en el origen. ¿Qué significa agricultura? ¿Miramos la comida o la agricultura como actividad?

Comentarios Ana: Promover la multisensorialidad / sinestesia. Aporta referentes: Noisy Jelly, Cooper Hewitt The Senses: Design Beyond Vision.

Comentarios Xavi: Buena presentación. Desinteligencia colectiva.

**Sesión de comentarios 2:**
Cambio de nombre en el proyecto a "Bon Profit"
_Anti-inteligencia colectiva: Conciencia alimentaria en la era de la desinformación_

Objetivo: Concienciar al espectador sobre la desinformación sobre la alimentación -> _bombardeo mediático_

Construcción de una narrativa naif - ¿Cuál es el retorno a la persona que visita? ¿Cuál es la mayor?

Neil Mendoza

</div>

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