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title: 學習系統專題製作(111.04.07)會議

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#    學習系統專題製作(111.04.07)會議
##    Line預先通知

程式組開會通知
會議標題:程式組開會
會議時間:(111.04.07 18:00-19:00)
會議主持人：周芳妤
會議記錄人：黃翊誠
討論內容:
● 放視大賞比賽報名內容
● 網站架設問題
● 影片連結要傳Youtube
● 網站連結
● 封面圖片

## Line的會議記錄

今日討論事項:
前端:
後端:
工作分配:

##    會議人員:

* 會議主持人:
* 會議記錄人:
* 會議成員:張秉翰、周芳妤、黃翊誠、張智聖、小椋友子
> 未到人員

##    會議流程:
● 比賽報名內容
● 網站架設問題
● 影片連結要傳Youtube
● 網站連結
● 封面圖片
##    會議記錄
###    企劃書
* 
###    前端
* 內容
###    後端
* 內容

### 要問小戴老師的東西
1. Youtube要用哪個帳號上傳
2. 作品名稱（英文）
3. 團隊名稱

### 寄Gmail詢問主辦單位
1. 參賽作品圖片與參賽作品附件圖片的差異
2. 

### 放視大賞企畫書
1.緣起（構想）

3.參賽作品摘要
Ruby
1. 作品橫跨領域項目
6. 市場潛力說明

學習資源也更強調學習者的需求以及從學習者的角度來做整合

本學習平台的設計強調使用者的分析，對於現今的教學者以及使用者中，平台操作的易用姓是非常重要的議題or被廣泛關注的，因此本平台應用XX技術更是透過大數據...，
結尾：承上，可預期本平台系統最後建置的結果，於市場能發揮巨大的效益與價值

學習平台的設計在近幾年有了重大的變化，從「管理者中心」轉向「使用者中心」。舉例來說，課程型態也從傳統的結構式發展為非結構式，學習資源也從統一的「中央廚房式」轉向「個性化內容」，根據個人需求提供內容。

此外，需要特別強調的是，數據的作用日益重要，甚至成為整個服務的核心。透過運用大數據、人工智慧等技術來處理數據，學習平台可以獲得優化或深入洞察的機會。

近年來，學習平台的設計趨向於以「使用者中心」為主，而非傳統的「管理者中心」。課程型態也由過去的結構式轉向非結構式，學習資源也不再是統一的「中央廚房式」，而是提供「個性化內容」以滿足個人需求。

值得一提的是，數據在這個過程中扮演著越來越重要的角色，甚至成為整個服務的核心。透過運用大數據、人工智慧等技術來處理數據，學習平台可以獲得更好的優化和深入的洞察。學習平台的設計在近幾年有了重大的變化，從「管理者中心」轉向「使用者中心」。舉例來說，課程型態也從傳統的結構式發展為非結構式，學習資源也從統一的「中央廚房式」轉向「個性化內容」，根據個人需求提供內容。

此外，需要特別強調的是，數據的作用日益重要，甚至成為整個服務的核心。透過運用大數據、人工智慧等技術來處理數據，學習平台可以獲得優化或深入洞察的機會。

近年來，學習平台的設計趨向於以「使用者中心」為主，而非傳統的「管理者中心」。課程型態也由過去的結構式轉向非結構式，學習資源也不再是統一的「中央廚房式」，而是提供「個性化內容」以滿足個人需求。

值得一提的是，數據在這個過程中扮演著越來越重要的角色，甚至成為整個服務的核心。透過運用大數據、人工智慧等技術來處理數據，學習平台可以獲得更好的優化和深入的洞察。



黃翊誠
3. 特性與設計重點
4. 應用專業技術說明
5. 創意及原創性說明

秉翰
2. 作品應用類型與範圍

封面


大聖
2.作品功能介紹

操作方法：操作方法、系統環境需求與限制、使用者介面示意
圖說明



透過後端(JS, html, css, php)技術，設計前端頁面工具Figma, Adobe XD, 

##    臨時動議:

##    下次討論與準備事項



| 人員     | 準備事項 |
|---------|---------|
| 周芳妤   ||
| 黃翊誠   ||
| 張秉翰   ||
| 張智聖   ||
| 小椋友子 ||


##    下次會議時間



