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title: 專題簡短文字說明

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# 專題簡短文字說明
動機：
本團隊的精神為：「⽤⽣命陪伴⽣命」，傳承教育部USR-hub看⾒需要．千⼿
扶學計畫理念，進行多元的學習教材設計、建置學習系統與學習活動規劃來達成團隊目標。



團隊貫徹數位學伴精神「⽤⽣命陪伴⽣命」，傳承教育部USR-hub看⾒需要．千⼿
扶學計畫理念，本團隊在youtube有開設「Oh!Show!繪課室」⽂藻⼩學堂 頻道，此頻道為團隊結合教育部計畫所創⽴的頻道，包含了許多多元課程，團隊針對不同課程⽽有相關系統開發、影⽚拍攝、影⽚剪輯等等


我們是一群熱愛服務的學生，在學習過程中曾積極參與教育部的數位學伴活動，而偏鄉弱勢族群的教育問題日益受到重視。因此，我們以聯合國永續發展目標之一【SDGs4】為目標，提倡在學習資源不足的地區以及學習弱勢學童也應獲得公平的學習機會和學習環境。基於此理念，我們致力於開發一套學習系統。


由團隊
該系統將提供一個方便師生使用的平台，是個能夠自由教與學的環境，老師可以在系統中上傳教學內容，學生可以透過平台進行課程學習。在系統開發完成後，會進一步與偏遠地區的小學進行合作，讓更多的學生有機會使用這個學習平台，提升他們的學習成效。



本學習系統的主要特色如下：

1.循序漸進的學習方式：為了確保學生對課程內容的充分理解，本系統採用穩健的學習方式，循序漸進地進行教學。在學生進入下一個教材之前，必須完成該單元練習，確保學生對該單元內容有充分的掌握程度，才能進行下一個教材的學習。

2.即時了解學生學習進度：本系統提供後台功能，供老師查看學生的學習活動，幫助老師掌握課程學生的學習狀況及完成進度。

3.教材單元與討論區密切結合：本系統設有單元討論區，供使用者針對教材內容及練習題目進行提問，並對其他人的留言進行回應，並可表達同意或不同意的看法。老師也可將優秀留言置頂，以供學生參考。


展覽：
1. 學習系統
2. YT頻道
3. Vtuber  在地創生，看見所有需要，因為在地文化需要被推廣，因此使用Vtuber來推廣  (美術組的也要寫嗎 如果我們要寫的話 這樣才統一)








3 results

Any time

Any region


由一群熱愛服務的學生，在學習過程曾積極參與教育部數位學伴活動，[在活動中發現]偏鄉弱勢族群教育問題日益受到重視，因此我們以聯合國永續發展【SDGs4】作為目標，倡導在學習資源不足地區及學習弱勢學童，亦應獲得公平學習機會及學習環境，在此理念下，進行學習系統的開發。 該系統將提供一個方便師生使用的平台，老師可以上傳教學內容，學生可以透過平台做課程學習，系統完成後，將會優先提供數位學伴做使用，未來會進一步與偏鄉小學進行合作。
本學習系統主要特色：
1. 循序漸進的學習方式：為了確定學童對於課程內容完全理解，致力於更好的學習方式，穩紮穩打，循序漸進，學童要進入到下一個教材之前，必須完成該單元練習，確保有一定的熟悉程度，才能進行到下一個教材學習。
2. 即時了解學生學習進度：老師可以透過後台了解學生學習活動，幫助老師掌握課程學生的學習狀況以及所完成相關進度。
3. 討論區與教材單元緊密結合：每個單元都有個別討論區，使用者可以根據題目做提問，針對教材內容及練習題目提出相關看法等進行留言，亦可對其他人的留言來表示贊同或不贊同，老師也可以置頂優秀的留言，供學童參考。

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(0221更)


本團隊的精神為：「⽤⽣命陪伴⽣命」，傳承教育部USR-hub看⾒需要．千⼿
扶學計畫理念，進行多元的學習教材設計、建置學習系統與學習活動規劃來達成團隊目標。

為解決偏鄉教育資源不足問題，團隊累積製作多項多元教材，關懷學習弱勢學童
，縮短城鄉教育落差。在團隊初期既有的教材中，包括了 YouTube 教學頻道（Oh Show 繪課室），影片的教學需搭配輔助工具來知道孩童的學習程度落在哪裡，因此團隊開發
學習評量系統為自由的教與學平台，此系統是團隊參予USRHub【看見需要．千手扶學】及教育部數位學伴計畫的過程中，為了學習弱勢孩童的需求，所設計出針對學習者學習成效進行有效評估的系統，並銜接 Oh Show 繪課室教學影片的內容，期許透過此系統了解
學童的學習成效，老師亦可針對學童們的需求改善教材及教學設計呈現的方式，以
便教師規劃出合適的教材。

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改過


(02/24)

我們團隊的精神理念為「用生命陪伴生命」，秉持教育部USR-hub看見需要．千手扶學計畫，傳承志工精神為基礎，並以聯合國永續發展【SDGs4】作為目標，倡導在學習資源不足地區及學習弱勢學童，亦應獲得公平學習機會及學習環境致力於透過多元的學習教材設計、建置學習系統和學習活動規劃，透過關懷弱勢學童提供他們更多學習機會，達成團隊目標。

為解決偏鄉教育資源不足的問題，我們的團隊累積了多項多元的教材，並著眼於關懷學習弱勢學童，縮短城鄉教育落差。在團隊初期所提供的教材中，包含了YouTube教學頻道（Oh Show 繪課室）。然而，影片教學須配合輔助工具以利了解學童的學習程度，因此，我們開發了一個學習評量系統，作為師生的自由教與學平台。該系統是我們參與USR-Hub【看見需要．千手扶學】及教育部數位學伴計畫的過程中，為滿足學習弱勢學童需求所設計出來。該系統能有效評估學習者的學習成效，並與Oh Show 繪課室教學影片內容做銜接。我們期望透過此系統能了解學童的學習成效，協助教師針對學童需求改善教材和教學設計，以規劃出更適切的學習資源。

本學習系統主要特色：
1. 循序漸進的學習方式：為了確定學童對於課程內容完全理解，致力於更好的學習方式，穩紮穩打，循序漸進，學童要進入到下一個教材之前，必須完成該單元練習，確保有一定的熟悉程度，才能進行到下一個教材學習。
2. 即時了解學生學習進度：老師可以透過後台了解學生學習活動，幫助老師掌握課程學生的學習狀況以及所完成相關進度。
3. 討論區與教材單元緊密結合：每個單元都有個別討論區，使用者可以根據題目做提問，針對教材內容及練習題目提出相關看法等進行留言，亦可對其他人的留言來表示贊同或不贊同，老師也可以置頂優秀的留言，供學童參考。

