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title: 世界觀
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# 世界觀
###### tags: `核心`

病毒肆虐了日常，人類面對無法控制自然機制，感到絕望。
人與人之間的心理距離，隨著居家隔離，越來越遠；不可以露出臉龐，不可以握手、擊掌，擁抱更是禁止。恐懼催化心壁的生成，心靈，漸漸地無法和他人的情緒共振。網路藤蔓糾纏著社會群體，封包成為人類情感寄託，走過了電磁波，走過了電線，走進一個房間，走進一個機器，就是走不進一個人的心。

世界已是墳墓。我們自囚在屋中，被如同災難的看守者。人類渴望自由，對餵食管式的數位傳輸感到冰冷與孤獨。虛擬世界無法滿足人與人之間的情感聯繫，藝術家企圖透過實體藝術品送至觀眾，重新串聯人類情感網絡。藝術不再寥寂，因為她再度被觀賞。

逝去的人事物已遠離，適應迎來的新世界。

## 時間地點
台北市，近未來的平行時空。
## COVIDE-19 病毒
COVID-19病毒至從2019年底爆發以來，病毒突變了數次。最新的病毒為COVID-19-Mamal,這種病毒會跨哺乳類動物傳染。除了人類被傳染之外，家中寵物貓、狗、家鼠，以及食用性動物豬、牛、羊皆容易被感染病毒。尚無100%的疫苗，若是施打了疫苗，還是有機率被感染。

病毒在溫度高的環境比較活躍，所以大眾盡可能在夜間出門。

## 城市
街道上人煙稀少，因為市民離開家門一定要攜帶通行證。沒有通行證在街上逗留者，會被警察拘捕。警察與軍人在街道會設下哨點，出入的市民都要被政府管制，學生、上班族都要分流、分時段出門，並且出門理由具有必要性，政府才會發放通行證。整個城市以居家遠距離工作、遠距離學習為主，物流系統支撐整體市民實體物件傳送的需求。街道上大部分的服務業商店全部關門，除了市政府特許的超商營業(超商就是物流系統的實體介面)。政府單位、公司的辦公室、廠房規模縮減，只留下必要的空間與設備，室內只有少數的人在輪班。 教育部規定所有學校以遠距離教學為主要的授課途徑，高中生以上， 可以額外修習實務課程。實務課程須採分流、分時段上課。食物全部以外送或在家自行料理，公眾場合的餐廳全部停止營業。建築營造工程需要經過政府允許才可施工。市政府、警察局、消防局、醫院、軍隊照常營運，但值勤時，需著防護裝備，特別是預防呼吸道感染。

## 快遞藝術組織
COVID-19病毒爆發之後，有兩位藝術家提出「藝術品外送到家」的觀念，以因應公眾展示空間消失的危機。組織位置設定在現今C-Lab的地點，是一個附有現代感的藝術物流中心。


## 快遞流程
### 封裝作品
從空總大門出發。

備註：「★」是封裝流程與佈展流程的差異處。

1. 語音通知
2. 到藝術家門口按電鈴
3. 生物安全識別確認
4. 門口外自我消毒以及貨物消毒
5. 進門
6. ★檢測作品儀式 （分析作品物質部分與非物質部分）
7. ★檢測藝術家儀式（分析創作脈絡）
![](https://i.imgur.com/bmWCH09.jpg)
8. 簽收
9. 離開

### 運送作品
* 夜間送貨
* 兩輪電動腳踏車
* 載具啟動後會在柏油路上照出一圈呼吸光暈

### 佈展作品
1. 語音通知
2. 到收藏家門口按電鈴
3. 生物安全識別確認
4. 門口外自我消毒以及貨物消毒
5. 進門
6. ★與收藏家討論如何佈展
7. ★拆封藝術品儀式
8. ★佈展儀式
9. ★收藏家穿戴同理心VR裝置，感受創作者的思維與情感
10. 簽收
11. 離開


## 角色
建構出兩位角色；一位是女快遞專員， 另一位是男快遞助理（實習生）。
>他們的名字不用在故事裡出現,想讓觀眾自己附身在這兩位快遞員身上。

只有快遞藝術組織創辦人有出現名字——林暐智、翁哲川

## 被運送的藝術品

### 古典藝術與現代藝術
古典藝術是凝神的，現代藝術是閃神的。
複製年代的藝術作品。
古典藝術無法複製。
古典藝術市場需花大量精力去分析真品。

inauthentic 不真實的；贗品
遇到真品時會有距離感、有一種神秘性。
距離感 有時間與空間的部分。

真品是獨一無二的。
真品有一種氣場，光暈 Aura。
現代的藝術沒有真品，大量複製，縮短人與觀眾之間的距離感。

古典藝術容易和宗教綁在一起，是階層政治，有神聖性。
新時代的藝術跟觀眾零距離（因為大量複製），美學觀比較平。

新時代的藝術是左派思維。
還沒有來得及想，藝術就過去了（例如：電影）。
利用馬克斯主意打破古典藝術形態。

可複製性的時代，與不可複製性的時代。
具有靈光的藝術品要消失了。
走向靈光消失的年代。

### 被運送的藝術品設定
油畫與數位畫、動態雕塑、聲音裝置。
藝術品可以治癒面對病毒感到無力的人類內心。

















