## 簡介
- WHAT：何謂辯論？
- <span style="letter-spacing: 0.22em;">WHY</span>：為何辯論？
- <span style="letter-spacing: 0.19em;">HOW</span>：如何辯論？
### 1. 何謂辯論
- 諸承明，縱橫辯論，桂冠圖書。
> 針對某一特定主題，在一定的規則與程序下，持有正、反立場的人，透過言語表達的方式，相互以有系統、有條理的言詞，當面陳述其立論與反駁。（諸承明，1990）
- 游梓翔，認識辯論，雙葉書廊。
>正反雙方根據明訂的題目與規則，以具有決定權的裁判人員為對象，所進行的口語說服競賽，其主要目的在訓練參加者的辯論技巧。（游梓翔，2004）
- 黃執中，好好說話，究竟出版。
> 辯論，是一種「權力在他方」的說話場景。對話雙方的目標是爭取在場的或者某個預設的「中立協力廠商」，需要就針鋒相對的立場開展攻防。（黃執中，2017）

> [!Note]辯論＝競技辯論
> 1. 有規則：奧瑞岡 vs 國際賽
> 2. 有題目：政策性 vs 價值性
> 3. 有裁判：辯論裁 vs 社會裁

### 2. 為何辯論
> 「這世上最無聊的事，就是一群老好人，討論一個好人，夠不夠好。」（黃執中，2008）

(1) 非校園辯論
- 選舉~(宣傳)~：總統選舉電視辯論、台北市長候選人辯論會
- 節目~(娛樂)~：[全明星辯論會](https://w.wiki/Eat5)、超級辯辯辯、抬槓大神
- 其他~(交流)~：中華民國青商總會、中華民國健言社

(2) 校園辯論
- 社團活動：學習歷程、認識朋友…
- 教育活動：批判思考、口語表達、時事議題…

### 3. 如何辯論
(1) 辯論比賽
- 賽事列表（[Wiki](https://w.wiki/EaZi)）
- 秋：城曦盃~(高雄)~、鳳凰盃~(南二)~
- 冬：椰風盃~(南女)~、<u>菁英盃~(台大)~</u>、延平盃~(延平)~
- 春：齊揚盃~(家齊)~、<u>風雩盃~(政大)~</u>、蒙泉盃~(聖功)~、<u>輔仁盃~(輔大)~</u>
- 夏：<u>蘇州盃~(東吳)~</u>、<u>辯革盃~(北大)~</u>、<u>宮燈盃~(淡江)~</u>、<u>明京盃~(成大)~</u>
- 主要賽制
- 國際賽制：風雩盃~（2012-）~、蘇州盃~（2022-）~
- 奧瑞岡制：其他盃賽~（1975-）~

(2) 奧瑞岡制
- 新式奧瑞岡（三、三、三制）
1. 人員：三人
2. 環節：申論、質詢、結辯
3. 任務：論證、反駁、框架
4. 時間：三分鐘（+30秒）
5. 程序：正１申論→ 反２質詢→ …

<svg width="300" height="140">
<text x="80" y="20" font-size="16">正１</text>
<text x="80" y="75" font-size="16">正２</text>
<text x="80" y="130" font-size="16">正３</text>
<text x="220" y="20" font-size="16">反１</text>
<text x="220" y="75" font-size="16">反２</text>
<text x="220" y="130" font-size="16">反３</text>
<line x1="120" y1="15" x2="215" y2="70"
stroke="black" stroke-width="1"/>
<line x1="120" y1="70" x2="215" y2="125"
stroke="black" stroke-width="1"/>
<line x1="120" y1="125" x2="215" y2="25"
stroke="black" stroke-width="1"/>
</svg>

## 定義戰
### 1. WHAT
金錢是／不是萬惡之源
`2001國際大專辯論會決賽`

當今中國大陸大麻交易應該／不應該合法化
`2014國際華語辯論邀請賽複賽第二場`

只要有足夠的錢，是不是能夠買到一切
`2017華語辯壇老友賽初賽C組第一場`

在校大學生創業利大於弊／弊大於利
`2003海峽兩岸大學生辯論賽決賽`

預知未來是快樂的／痛苦的
`2011內湖高中新生盃示範賽`

學歷貶值的大環境下，我們要／不要繼續向上卷
`2025bilibili新國辯·高校組初賽A組第一場`

決定相伴一生的愛情侶，要／不要一起打上永遠愛對方的思想鋼印
`2023國際華語辯論邀請賽哲理辯論第二場`

虐待虛擬遊戲NPN存在／不存在道德問題
`2018國際華語辯論邀請賽初賽G組第三場`

人生應有軌道／人生應是曠野
`2025bilibili新國辯·高校組決賽`

## 論證
### 1. 論證與說服
- **說服的方法**~（Aristotle，350BC）~
- 非屬技術：見證or契約；誓言or拷問
- 屬於技術：人格、情感、邏輯~(論證)~
- 邏輯：例證法~(歸納)~、恩梯墨瑪~(三段論)~

<table>
<thead>
<tr>
<th><center>正確的三段論</center></th>
<th><center>錯誤的三段論</center></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td>大前提：所有的人類都是動物<br>
小前提：所有希臘人都是人類<br>
結　論：所有希臘人都是動物</td>
<td>大前提：所有人都是動物<br>
小前提：所有貓都是動物<br>
結　論：所有貓都是人</td>
</tr>
</tbody>
</table>

<svg viewBox="0 0 1000 410">
<!-- 第一個大圓 -->
<circle cx="100" cy="80" r="60" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="105" y="65" text-anchor="middle"
font-size="22">動物</text>
<!-- 第一個小圓 -->
<circle cx="85" cy="105" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="85" y="111" text-anchor="middle"
font-size="18">人</text>
<!-- 加號 -->
<text x="190" y="95" text-anchor="middle" font-size="34">+</text>
<!-- 第二個大圓 -->
<circle cx="280" cy="80" r="60" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="285" y="65" text-anchor="middle"
font-size="22">人</text>
<!-- 第二個小圓 -->
<circle cx="265" cy="105" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="265" y="111" text-anchor="middle"
font-size="12">希臘人</text>
<!-- 第三個大圓 -->
<circle cx="460" cy="80" r="60" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="465" y="65" text-anchor="middle"
font-size="22">動物</text>
<!-- 第三個小圓 -->
<circle cx="445" cy="105" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="445" y="111" text-anchor="middle"
font-size="18">人</text>
<!-- 加號 -->
<text x="550" y="95" text-anchor="middle" font-size="34">+</text>
<!-- 第四個大圓 -->
<circle cx="640" cy="80" r="60" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="645" y="65" text-anchor="middle"
font-size="22">動物</text>
<!-- 第四個小圓 -->
<circle cx="625" cy="105" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="624" y="111" text-anchor="middle"
font-size="18">貓</text>
<!-- 第一個等號（上下）-->
<line x1="185" y1="170" x2="185" y2="190"
stroke="black" stroke-width="3"/>
<line x1="195" y1="170" x2="195" y2="190"
stroke="black" stroke-width="3"/>
<!-- 第二個等號（上下）-->
<line x1="545" y1="170" x2="545" y2="190"
stroke="black" stroke-width="3"/>
<line x1="555" y1="170" x2="555" y2="190"
stroke="black" stroke-width="3"/>
<!-- 左側大圓 -->
<circle cx="190" cy="300" r="80" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="195" y="280" text-anchor="middle"
font-size="26">動物</text>
<!-- 左側內部小圓 -->
<circle cx="165" cy="340" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="165" y="345" text-anchor="middle"
font-size="18">人</text>
<!-- 左側外部圓 -->
<circle cx="310" cy="340" r="25" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="310" y="345" text-anchor="middle"
font-size="14">希臘人</text>
<!-- 一個箭頭從希臘人指向大圓內部 -->
<line x1="285" y1="340" x2="180" y2="340" stroke="black"
stroke-width="2" marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 右側大圓 -->
<circle cx="550" cy="300" r="80" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="545" y="280" text-anchor="middle"
font-size="26">動物</text>
<text x="590" y="330" text-anchor="middle" font-size="22">?</text>
<!-- 右側內部小圓 -->
<circle cx="525" cy="340" r="23" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="525" y="345" text-anchor="middle"
font-size="18">人</text>
<!-- 右側外部圓 -->
<circle cx="670" cy="340" r="25" fill="none"
stroke="black" stroke-width="2"/>
<text x="670" y="345" text-anchor="middle"
font-size="18">貓</text>
<!-- 兩個箭頭從貓指向大圓內部 -->
<line x1="645" y1="330" x2="580" y2="285" stroke="black"
stroke-width="2" marker-end="url(#arrowhead)"/>
<line x1="645" y1="340" x2="540" y2="340" stroke="black"
stroke-width="2" marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 箭頭定義 -->
<defs>
<marker id="arrowhead" markerWidth="10"
markerHeight="7" refX="9" refY="3.5" orient="auto">
<polygon points="0 0, 10 3.5, 0 7" fill="black" />
</marker>
</defs>
</svg>

### 2. 論證的技術
**(1) 論證的基礎**
- **新修辭學**~（Perelman，1958）~
- 論證＝從前提轉移到結論
- 前提：大家都已經同意的
- 連結：前提和結論的關聯
- 結論：你想要大家接受的

<svg width="500" height="285">
<defs>
<marker id="arrowhead" markerWidth="12" markerHeight="10"
refX="11" refY="5" orient="auto">
<polygon points="0 0, 13 5, 0 10" fill="white"
stroke="black" stroke-width="1"/>
</marker>
</defs>
<!-- 前提 box -->
<rect x="10" y="10" width="100" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="60" y="45" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">希臘人</text>
<text x="130" y="48" text-anchor="middle"
font-size="22" font-weight="bold">＋</text>
<rect x="150" y="10" width="100" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="200" y="45" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">人類(A)</text>
<line x1="200" y1="70" x2="200" y2="110"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 理由 box -->
<rect x="150" y="110" width="240" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="200" y="145" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">人類(A)</text>
<text x="340" y="145" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">動物(B)</text>
<line x1="250" y1="140" x2="289" y2="140"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 依據 box -->
<line x1="200" y1="170" x2="200" y2="209"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<rect x="10" y="210" width="100" height="60" rx="15" ry="15"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="60" y="245" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">希臘人</text>
<text x="130" y="245" text-anchor="middle"
font-size="22" font-weight="bold">＋</text>
<rect x="150" y="210" width="100" height="60" rx="15" ry="15"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="200" y="245" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">動物(B)</text>
</svg>

- **托爾明模型**~（Toulmin，1958）~
- 論證＝法律判決的類比
- 主張：法官判決（ex：他該被判死刑）
- 資料：案例事實（ex：他殺了一個人）
- 連結：抽象原則（ex：殺了人就該死）
- 依據：法律條文（ex：刑§271殺人罪）
- 例外：阻卻違法（ex：阻卻違法事由）

<svg width="500" height="285">
<defs>
<marker id="arrowhead" markerWidth="12" markerHeight="10"
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<polygon points="0 0, 13 5, 0 10" fill="white"
stroke="black" stroke-width="1"/>
</marker>
</defs>
<!-- 資料 box -->
<rect x="20" y="10" width="100" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="70" y="46" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">資料</text>
<!-- 主張 box -->
<rect x="280" y="10" width="100" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="330" y="45" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">主張</text>
<!-- 資料 to 主張 direct arrow -->
<line x1="120" y1="40" x2="279" y2="40"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 連結 to 證據-主張 arrow -->
<line x1="190" y1="110" x2="190" y2="40"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 連結 box -->
<rect x="140" y="110" width="100" height="60" rx="15" ry="15"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="190" y="145" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">連結</text>
<!-- 依據 to 推論 arrow -->
<line x1="190" y1="210" x2="190" y2="170"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 依據 box -->
<rect x="140" y="210" width="100" height="60" rx="15" ry="15"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="190" y="245" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">依據</text>
<!-- 例外 to 主張 arrow -->
<line x1="330" y1="110" x2="330" y2="71"
stroke="black" stroke-width="1"
marker-end="url(#arrowhead)"/>
<!-- 例外 box -->
<rect x="280" y="110" width="100" height="60" rx="10" ry="10"
fill="none" stroke="black" stroke-width="1"/>
<text x="330" y="145" text-anchor="middle"
font-size="16" font-weight="bold">例外</text>
</svg>

### 3. 申論和質詢
**(1) 質詢的基礎**
1. **用來「確認論證」的流程**
1. 標記：用一個「關鍵字」概括對方的論證
2. 重述：用自己的話把對方的論證重新說一遍
3. 同意：向對方確認你沒有遺漏或誤解他的意思
2. **用來「確認論證」的問題**
- 主張：你的「主張」是什麼？
- 理由：你為什麼會這樣主張？
- 資料：你的事實根據哪來的？
- 連結：你是怎麼推出結論的？
- 依據：你推論的依據是什麼？
- 例外：你能確定沒有例外嗎？

**(2) 申論的基礎**
1. **論點的架構**
- 先結論~(主張)~，後理由~(推論)~
- 先推論~(理由)~，後資料~(前提)~
2. **論點的表達**
- 強調的作用：最想被記住的內容
- 強調的方法：重音、停頓、咬字

## （三）反駁
### 1. 反駁的技術
**(1) 反駁的基礎**
- **反駁的技巧**
- 反駁連結~（黃執中，2013）~
- 有Ａ沒Ｂ：Ｘ未必造成Ｂ
- 沒Ａ有Ｂ：沒有Ｘ也有Ｂ
- Ｂ不重要：造成Ｂ不重要
- **駁論的框架**
- 反駁四步驟~（Freeley，1961）~
1. 他們說（They Say）
2. 但我說（But I Say）
3. 因為（Beacuse）
4. 因此（Therefore）
- MECE原則~（Minto，1985）~
- 反駁：這個論證是錯的
- 雙刀：Ａ也對，Ｂ也對
- 殘餘：ＡＢＣ都是錯的

**(2) 反駁的進階**
- **檢證與拉平**
- 檢證：可靠性
- 不必然：只證到 b1、b2、b3…
- 不唯一：沒考慮 a1、a2、a3…
- 拉平：可能性
- 往後拉平：有 A 有 β~（只能這樣）~
- 往前拉平：有 α 有 B~（都是這樣）~
- **歸謬和反證**
- 反證法：前提是錯的~（有Ａ應該有Ｂ卻沒有）~
- 歸謬法：推論是錯的~（有Ｂ就好那Ｘ也有Ｂ）~
- **受身與反轉**
- 反駁：不是這樣
- 受身：那又怎樣<div style="float: right; margin-top: 0.8em; margin-right: 445px;">→ <u>[框架意識](#2-框架意識)</u></div>
- 反轉：就是這樣
- **反轉＝受身＋反駁**~（Meany，2002）~
- 對立成因（Link Turn）
- 辯證思考（Impact Turn）

## 框架
### 1. 責任和分析
**(1) 責任**~（Crossman，2006）~
- **舉證責任**（Burden of Proof）
- 舉證責任：避免「訴諸無知」
- **合題性**（Topical）
- 合題性：避免「指鹿為馬」
- 重要性：避免「以偏概全」

<svg viewBox="0 85 800 290">
<defs>
<!-- 定義斜線 pattern -->
<pattern id="hatch" patternUnits="userSpaceOnUse"
width="15" height="16">
<path d="M0,16 L16,0" stroke="#4a4a4a" stroke-width="1"/>
</pattern>
</defs>
<g>
<!-- Large circle -->
<circle cx="100" cy="220" r="80"
fill="url(#hatch)" stroke="#4a4a4a" stroke-width="3"/>
<!-- Small circle outside -->
<ellipse cx="210" cy="130" rx="35" ry="25"
fill="#d9d9d9" stroke="#4a4a4a" stroke-width="2"/>
<!-- Label -->
<text x="100" y="350" text-anchor="middle"
font-size="18" font-weight="bold">不合題（指鹿為馬）
</text>
</g>
<!-- Right diagram - Hasty generalization -->
<g>
<!-- Large circle -->
<circle cx="400" cy="220" r="80"
fill="url(#hatch)" stroke="#4a4a4a" stroke-width="3"/>
<!-- Small circle inside -->
<circle cx="380" cy="240" r="6"
fill="#d9d9d9" stroke="#4a4a4a" stroke-width="2"/>
<!-- Label -->
<text x="400" y="350" text-anchor="middle"
font-size="18" font-weight="bold">不重要（以偏概全）
</text>
</g>
</svg>

**(2) 分析**~（Baker，1895）~
- 避免「雞同鴨講」
- 陳述「辯題」（Poposition）
- 定義「概念」（Terms）
- 找到「議題」（Issues）
- 構建「辯案」（Case）

<table>
<thead>
<tr>
<th colspan="6" style="background-color: #d9d9d9;">
<center>辯題：某某老師是／不是好老師</center></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td rowspan="2" style="border-right: 1px solid #ddd;">
小<br>明</td>
<td colspan="3" style="background-color: #f3f3f3;">
<center>議題１：事實描述</center></td>
<td rowspan="2">小<br>美</td>
</tr>
<tr>
<td>論點：上課很認真</td>
<td>論點：常常放電影</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" style="border-right: 1px solid #ddd;">
小<br>華</td>
<td colspan="3" style="background-color: #f3f3f3;">
<center>議題２：價值評價</center></td>
<td rowspan="2">小<br>美</td>
</tr>
<tr>
<td>論點：放電影很好</td>
<td>論點：放電影不好</td>
</tr>
</tbody>
</table>

> [!Note]「雞同鴨講」的類型
> 1. 不是同一個「辯題」（Poposition）
> - 小明：「張老師課上的很好。」
> - 小美：「張老師課上的很差。」
> - 小華：「李老師課上的很差。」
> - 小明 vs 小美：張老師課上的很好 vs 張老師課上的很差
> - 小美 vs 小華：張老師課上的很差 vs 李老師課上的很差
> - 小明 vs 小華：？
>
> 2. 不是同一個「議題」（Issues）
> - 小明：「我喜歡王老師的課，他上課很認真。」
> - 小美：「我討厭王老師的課，他常常放電影。」
> - 小華：「我喜歡王老師的課，他常常放電影。」
> - 小明 vs 小美：上課很認真 vs 常常放電影
> - 小美 vs 小華：放電影很好 vs 放電影不好
> - 小明 vs 小華：？

### 2. 框架意識
**(1) 前瞻性框架**
- **切割與受身**
- 受身的概念
- 受力點~（黃執中，2011）~
- 說服面積~（梁秋陽，2019）~
- 主題分析~（Seo，2022）~
- 受身與反駁
- 反駁：不是這樣？
- 受身：那又怎樣？
- 受身與架構~（熊浩，2011）~
- 公允構架
- 未知結構
- 局部切割
- 現場行動
- **議題的類型**~（Trapp，2016）~
- 描述：
- 定義：
- 因果：
- 價值：
- 政策：

<table>
<thead>
<tr>
<th><center>議題</center></th>
<th colspan="2"><center>論證</th>
<th><center>命題</center></th>
</tr>
</thead>
<tbody>
<tr>
<td rowspan="3" style="border-right: 1px solid #ddd;">定義</td>
<td colspan="2">描述（Description）</td>
<td rowspan="4">事實（Fact）</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">定義（Definition）</td>
</tr>
<tr>
<td>相似（Similarity）</td>
<td rowspan="2">關聯（Association）</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2">因果（Cause and Effect）</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" rowspan="3"
style="border-right: 1px solid #ddd;">
評價（Evaluation）</td>
<td>附值（Assigning Values to Objects）</td>
<td rowspan="2">價值（Value）</td>
</tr>
<tr>
<td>比較（Ordering Values into Hierarchy）</td>
</tr>
<tr>
<td>辯護（Advocating Policies and Actions）</td>
<td>政策（Policy）</td>
</tr>
</tbody>
</table>

**(2) 回顧性框架**
- **控制爭點**（Stasis）
- 論證作為運動~（Johnson，2009）~
- 辯題（Poposition）：大圈＝最外圍的邊界
- 議題（Issues）：小圈＝打算論證的範圍
- 論點（Argument）：著色＝具體的主張和理由

- **比較和受身**
- 新資訊：因果
- 利弊互現
- 相反相對
- 正面意圖
- 新觀點：定義 or 標準
- 定義＝分離／切分
- 限定保留＋推定
- 概念＋比較排除
- 標準＝連結／類比
- 切立場（角色身分）
- 切背景（時空背景）
- 切標準（框架、詞語、隱喻、需求）

┌①整理 ┌❶簡化：「你說的都是同一件事！」
│　　  └❷通分：「我們說的是同一件事？」
│
└比較┌可以通分＝損益比┌②攻防┌質量：反駁、檢證、歸謬、受身
 　　│　　　　　　　　│ 　　└數量 ┌❸拉平：「另外找救兵！」
 　　│　　　　　　　　│   　　　　└❹排序：「派出敢死隊～」
 　　│　　　　　　　　│
 　　│　　　　　　　　└❺損益九比 ┌檢驗：明確、中性、專利
 　　│　　　　　　　　　　 　　  │加權：外掛、彈性、均衡
 　　│　　　　　　　　　　 　　  └參照：弱勢、座標
 　　│
 　　└不可通分＝價值比較┌受身＝挖掘需求＋反轉利弊
  　　　　　　　　　　　└借力＝決策癱瘓＋圖底關係

### 1. 辯案
**(1) 辯案的設計**

【正方辯案】┌前提┌定義：合題性［全稱命題、現時現地、應字之前、實質爭議］
　　　　　　│　　└標準：上位價值
　　　　　　│
　　　　　　└論點┌問題┌需要性：存在且重要
 　　　　　　　　│　　└根屬性：原因／阻礙
 　　　　　　　　└解決┌解決力：可行且有效
  　　　　　　　　　　└損益比：利益＞弊害

【反方辯案】┌常規方案 ┌維持現狀 ┌合題性
　　　　　　│　　　　 └小幅修正 │解決力-純反：利＝０┐［贏推定］
　　　　　　│　　　　　　　　   └損益比┌打平：利＝弊┘
　　　　　　│　　　　　　　　　　　    └打贏：利＜弊 ［贏論點］
　　　　　　└奇襲策略 ┌相抗計劃
　　　　　　　　　　  └哲學批判　　　　  

【奇襲架構】┌前提┌合題性┌應字之前：廢除我國or刑法。
　　　　　　│　　│　　　│全稱命題：只廢除某種死刑。
　　　　　　│　　│　　　│實質爭議：無期徒刑關到死。
　　　　　　│　　│　　　└制度合題：強制勞動發大財。
　　　　　　│　　│　
　　　　　　│　　└需要性┌奇怪利益：我要殺光猶太人？
　　　　　　└論點┌損益比└限縮利益：備而不用(利弊互現)
 　　　　　　　　└解決力┌倒推舉證：生命權神聖不可剝奪。
  　　　　　　　　　　　└神奇配套：天網系統不可能誤判！