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/* Der <style> bereich ist gefüllt mit kleinen stücken CSS, welche ich (Simon) hinzugefügt habe, um Artikel ein wenig besser aussehen zu lassen */

/* Größe 1 Überschriften zentrieren */
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text-align:center;
}

/* Andere Schriftart und ein Behobener bug für kleinere Bildschirme */
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margin-inline: auto!important;
font-family: 'Fira Code', 'Source Code Pro', Sans-serif;
}

/* behebe einen kleinen bug mit Emojis */
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margin-bottom: 0px;
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/* Comenius Gesamtschule Farben (in HEX angaben):
* Comenius-Blau : #00C3CA
* Comenius-Grün : #BBDE4E
* Comenius-Rot : #DF359B
* Comenius-Orange: #E2AD3C
*/
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# Unsere Schule ist ++Digital Inkompetent.++
###### tags: `#Kritik`

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## Vorwort

Die Digitalisierung in Deutschland war ja schon immer ein wenig....langsam, um das wenigste zu sagen. Allerdings fand ich das selbst für Deutschland's verhältnisse, die Comenius Gesamtschule, aber auch andere Schulen ein wenig hinterher hingen. Deshalb sind hier 5 Dinge welche mich an der derzeitigen Digitalisierung stören.

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### 1. Das WiFi ist meist unbenutzbar in vielen Situationen
Es ist dir bestimmt auch schonmal passiert: du musstest eins der Schul-iPads für einen BBB-Anruf benutzen. Allerdings war das Internet viel zu utopisch schlecht um überhaupt die BBB-Instanz der Stadt Neuss zu laden, weshalb du nicht einmal beitreten konntest, und somit ne fette 6 für die Stunde bekommst.
Dies ist nichts neues auf der Comenius Gesamtschule, und viele andere Schulen in Neuss haben das selbe problem.

Über die letzen Jahre, haben sich Schulen und die Organisationen welche ihnen beim verwalten helfen ziemlich schlecht geschlagen, Ihre verbindungen überall, zuverlässig verfügbar zu machen, weshalb der Unterricht oft vom Internet *(oder eher dem fehlen davon)* unterbrochen wird.

### 2. Unsere Untis-Seite wird unglaublich verwirrend angezeigt.
Als Schüler würde man — eventuell auch von anderen Schulen — erwarten das vorherige Tage, und die nächsten Wochen für Schüler sichtbar wären, allerdings ist dies in der Comenius Gesamtschule nicht der Fall. Außerdem gibt es Zweifel bezüglich den Passwörtern.
**Auf der Comenius funktioniert der Stundenplan so:**
- Um 00:00 Uhr wird der vorherige Tag aus deinem Stundenplan entfernt
- Du kannst nur die nächsten 2 Tage sehen
- Das Passwort ist irgendeine variation von "Lassmichrein", eventuell mit Zahlen oder speziellen Zeichen
Dies ist nicht nur **unsicher** sondern auch extremer verwirrend, unerklärt und auch leicht mysteriös.

### 3. Organisation
Als Schüler, Lehrer, oder auch Elternteil würden die meisten hoffen, das alles gut organisiert, und innerhalb der Schule zentralisiert ist, um den Überblick zu behalten. **Allerdings hat die Comenius nicht wirklich einen zentralen Ort an welchem Lehrer Informationen an Schüler ausgeben können, und Schüler kommunizieren können.** Somit müssen Lehrer und auch Schüler ihre eigenen Lösungen finden, um diese Probleme selber zu lösen.

*Als selber Technik-freudige und relativ erfahrene Person, würde ich Persönlich etwas wie Element benutzen, da es Verschlüsselt, selbst-hostbar und überall erhältlich ist.*

### 4. Geräte-Bereitstellung
Die Schule bietet die Option dir/ihnen ein iPad zur verfügung zu stellen, aber wie Praktisch ist das eigentlich?
Die Antwort: **Nicht Besonders Praktisch**

Die iPads werden von der ITK-Rheinland verwaltet, und die Schule hat absolut keinen einfluss darauf was auf den Geräten passiert. Allerdings scheint die ITK-Rheinland nicht so ganz verstanden haben wie man ein iPad verwaltet, denn **diese dinge sind deaktiviert**:
- **Tastaturkurzbefehle sind deaktiviert**, wie z.B Ctrl/CMD+C und Ctrl/CMD+V zum kopieren und einfügen von Text.
- **Das aufladen des Gerätes ist deaktiviert, wenn das Gerät mit Roaming benutzt wird, und das Gerät im Standby ist.** *(Dies ist mit den ITK-iPads unmöglich)*
- **web.whatsapp.com und whatsapp.com sind auf dem iPad gesperrt.**
- **Der AppStore, sowie jegliche andere Methoden Apps zu installieren sind absolut unzugänglich.**
- **Funktionen wie z.B geführte steuerung, welche dich in einer App gefangen halten können, bis ein Passwort benutzt wird, sind NICHT gesperrt.**
All dies, und noch viel mehr dinge tragen dazu bei, das die benutzung der Schul-iPads generell sehr limitiert ist, und es besser ist sich selbst ein iPad zu kaufen, oder im optimalfall einen Laptop. Denn nicht die Fähigkeit zu haben seinen eigenen Workflow zu gestalten, sodass du am effektivsten Arbeiten kannst, ist extremst entäuschend.

### 5. Digitale Medien im Unterricht
Oft versuchen wir digitale Medien im Unterricht zu benutzen, allerdings gibt es hier oft Probleme:
- **Die Internet-Situation ist oft so beschränkt, das Medien nicht funktionieren.** Egal ob ein Paddlet oder ein YouTube-Video. *(siehe [[#1 Das WiFi ist meist unbenutzbar in vielen Situationen]])*
- **Wir sind darauf beschränkt, entweder die Vor-Installierten Apps, oder Websites zu benutzen**, um die iPads zu verwenden.
- **Die meisten vorinstallierten Programme sind alle stark darauf gebaut, das eine Internetverbindung benötigt wird.** wie bereits besprochen, ist dies oft nicht möglich.
Dies ist ein Problem, wenn wir weiterhin in der Schule die iPads benutzen wollen, da wir uns Tag für Tag exclusiv ins Internet verbauen, ohne einen "Plan B" für den Fall, das etwas nicht funktionieren sollte.

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## Verbesserungsvorschläge

Natürlich, kann ich nicht nur schlecht reden und dann keine Vorschläge machen, um die Situation zu verbessern. Deshalb sind hier 5 dinge welche ich ändern würde, im das Schul-Leben Digital "Aufzufrischen":
- **Die Schulen sollten in den Ausbau des WLAN-Netzwerks legen.**
Der Ausbau des WLAN-Netzwerks, ein Schüler-Netzwerk oder sogar freigabe der LAN-Stecker, könnte großen Fortschritt für den gebrauch digitaler Medien im Unterricht bedeuten, da nun Netzwerk-probleme drastisch reduziert werden, und somit reibungsloser Unterricht garantiert werden kann.
- **Untis sollte nicht beschränkt sein.**
Derzeit ist unsere instanz von Untis sehr beschränkt, weshalb wir vergangene Tage überhaupt nicht einsehen können und nicht die Erlaubnis haben mehr als 2 Tage voraus zu sehen.
Die Konfiguration zu ändern, um diese Eigenschaften zu deaktivieren, könnte bedeuten das Schüler sich weniger bei anderen rumhören müssten wenn sie z.B krank waren, da sie nun in die Untis-App schauen können.
- **Die Schule sollte Element oder einen anderen Sicheren Messenger zur Organisation benutzen.**
Element und das ganze Matrix netzwerk welches es zur verfügung stellt, ist ein gutes Werkzeug um Mitteilungen von Lehrern direkt zu Schülern zu bringen -- **ohne viel Arbeit**. Dies könnten wichtige Elternbriefe oder andere Informationen wie z.B ein Hitzefrei sein. Außerdem ist der Austausch von Daten sicher, und nicht kontrolliert von einer großen Firma (z.B Meta)
- **Geräte sollten nicht so beschränkt sein.**
iPads sind derzeit extremst beschränkt, was es schwer — wenn nicht sogar unmöglich — macht, deinen Workflow perfekt auf dich zuzuschneiden und andere Optionen gibt es derzeit nicht.
- **Führt einen Lokalen "Plan B" ein.**
Sollte das Internet einmal ausfallen, sollte es einen "Plan B" geben, welcher komplett Lokal ist und später Synchronisiert werden kann. Zum Beispiel Obsidian wäre hier eine einfach zu lernende, lokale und extremst leistungsstarke alternative zum klassischem Schreiben an PC, Handy oder Tablet.

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<span style="font-size:25px;">**Danke für's Lesen, Und viel Glück da draußen!**</span>