# 資優學生是什麼 😊 資優不是遙不可及的<span style="color:skyblue">標籤</span>， 也不是全才的<span style="color:skyblue">代名詞</span>。 資優學生在某些領域有<span style="color:skyblue">突出表現</span>， 也有<span style="color:skyblue">特殊需求</span>。 --- # 陳竑廷 🧑‍🏫 - **現職** - 桃園市立東興國中資優班物理兼任導師 - 東興國中創造力方案授課教師 - 獨立研究授課教師 - **專長**：資優教育、專題研究、特需課程 - **聯絡方式**：jackaloxo7@gmail.com --- ## 關於資優生⋯⋯ 📘✨ 資優生在某些能力上明顯優於同齡學生。 他們需透過<span style="color:skyblue">**適性教育**</span>來開發潛能。 教育法強調<span style="color:skyblue">因材施教、有教無類</span>🐼。 --- ## 📣 「給予不平凡的人平等待遇， 再沒有比這更不公平的事。」 — 湯瑪斯·傑佛遜 --- ## 正向特質 (1/4) 🌟 - 學習速度快 🐰 - 注意力持久 - 記憶力強 - 好奇心旺盛 - 觀察力敏銳 ✨ --- ## 正向特質 (2/4) 📚💡 - 語言能力優異 - 理解能力深 - 組織能力強 - 喜愛閱讀 - 內在動機高 --- ## 正向特質 (3/4) 🎯 - 獨立性強 - 情感敏銳 - 完美主義 - 富有正義感 - 領導能力 --- ## 正向特質 (4/4) 🎒 - 冒險精神 - 不順從常規 - 幽默感 😄 這些優勢也可能帶來挑戰。 --- ## 常見迷思與澄清 🧩 --- ## 迷思與真相 (1/5) | 迷思 | 真相 | | :--- | :--- | | 課內課外都要出色 | 不一定是全才 😊 | | 每科都拿最高分 | 不一定是績優生 | | 補習可變資優 | 資優並非由補習成就 | --- ## 迷思與真相 (2/5) | 迷思 | 真相 | | :--- | :--- | | 不需努力就出色 | 資優生也<span style="color:skyblue">需要努力與引導</span> | | 自學就可以 | 他們也需特殊教育 ✨ | | 體力弱、健康差 | 資優生體能與健康通常優於一般生 🏃 | --- ## 迷思與真相 (3/5) | 迷思 | 真相 | | :--- | :--- | | 情緒起伏大 | 多數資優生情緒適應良好 | | 很叛逆 | 有時是在挑戰權威 | | 高社經家庭才有資優 | 各階層皆有資優生 👍 | --- ## 迷思與真相 (4/5) | 迷思 | 真相 | | :--- | :--- | | 靠父母鞭策成就 | 資優生<span style="color:skyblue">不是被逼出來的</span> | | 障礙者不可能資優 | 資優群也包含身心障礙者 | | 女性不適合挑戰 | 女性資優生同樣可能傑出 👩 | --- ## 迷思與真相 (5/5) | 迷思 | 真相 | | :--- | :--- | | 資優生人數少投資浪費 | 資優生是國家重要資源 | | 資優生都會成功 | 資優生<span style="color:skyblue">不一定</span>成功 | --- ## 家長支持策略 (1/2) 💖 ✅ 接納並了解孩子特質 ✅ 提供挑戰性學習機會 ✅ 給予穩定情感支持 --- ## 家長支持策略 (2/2) 🤝 ✅ 尊重孩子自主性 ✅ 與學校教師密切合作 ✅ 理解他們的敏感度與完美傾向 --- ## 面對資優 🎉 資優教育不只是追求卓越， 而是<span style="color:skyblue">在公平中給予孩子發揮天賦的機會</span>