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- 我們與民主的距離 === 普通型高級中等學校綜合活動/團體活動學科中心 108 年度推動學務人員專業成長研習 [授課講義](https://drive.google.com/open?id=1isstGUQWjGnvgyNIyGqJ_2aQnIYBS0rG) ---  ---  https://hackmd.io/@Y2CRC/SJVqysbzb 詳細簡介與聯絡方式 ---  ---  ---  ---  http://18vote.org.tw --- {%youtube L27yYuciWjo %} ---  #### 透過上述幾頁的「台灣現場」、「案例故事」和「想一想」，你可能會發現「安置/替代性照顧」好像和一開始想的.... --- ### CRC結論性建議 > 這是什麼？ 「國家邀請五位現任或卸任CRC 委員或具有審查公約相關經驗等國際專 家學者組成「兒童權利公約首次國家報告國際審查委員會」,將於11 月20日至22日實際來到台灣審查國家報告,並在審查後,11月24日 發表「結論性建議」,提出他們從《兒童權利公約》視角的關心及建議, 並促請政府於五年內作出改善。 [延伸閱讀，了解更多](https://hackmd.io/@Awu-YRs/BJvHHN0fr) ## 無法在家庭環境中成長的兒少及替代性照顧(第9條第1項及第20條) 42. 委員會對於安置機構的使用及其組織方式表達關切，並注
- 《兒童權利公約》和我的關係 === ### 《兒童權利公約》 是1989年11月20日聯合國大會過專為兒童而設的公約(簡稱 CRC), 「保障兒童與成人同樣享有基本人權。每年的11月20日也被稱為「國際 兒童人權日」,這是世界向兒童許下史無前例的承諾! ### 一般性意見 兒童權利公約中的條文大多是對兒童人權做原則性的敘述,委員會每幾 年會針對不同的兒童人權議題開會,對和該議題相關的公約條文進行較 細緻的解釋,這些對條文內容做出說明的文件稱之為一般性意見書 (General Comments),也是聯合國的正式文件。通常是委員們進行國家 「報告審查時發現,各國容易忽略或錯誤理解的部分,你也可以把它看作 為公約的解釋文,其效力等同於公約,我國施行法也有相同的規定。 ### 台灣的行政措施(法規政策) CRC 第4條列明:「締約國應採取一切立法、行政和其他措施以實現本 公約所確認的權利。」締約國並非「選擇」去改善特定政策或其他措施 去幫助兒童,而是「必須」這樣做,這是CRC 所做之要求。 ### 國家報告 政府會定期撰寫國家報告,說明 CRC 的執行情況、困難與建議。而聯
- 我是誰？ == --- 吳政哲．一個中年大叔．社會學碩士  [傳統簡介](https://hackmd.io/yr0SpYjcTgqLQ4HIp4iwAA) --- #### [2555天，我們改變了什麼一直沒變？](https://hackmd.io/11OeqGHrSLm4EfSwwcvQLg)  ---- 我、我們（台中、台北和新北的青少年及兒少諮詢代表們）和台灣的第一次，來自三都的青少年們，即將大步踏進地方政府過去只有成人的政策決策與協調機制，用他們的眼光，共同打造他們想要的城市。 來自《兒童及少年福利與權益保障法》大幅翻修，開啟了青少年表意權利的門。七年後，終於再度修正被認為未符合《兒童權利公約》表意權利的條文，明定課綱設計以及各級政府所設的兒童權益推動小組都要有兒少代表的參與。 其實，***從青少年走進參與的門，到看見屬於他的位置，這一小段路，走了十年***，而且途中十年前成立的臺中市青少年市政諮詢小組早已不復存在
