# 策劃跨校遠距課程的進程(弘文、清水):


## 一、學校行政端為什麼開設/合作跨校遠距課程(行政人員)

### (一)開設課程的出發點(動機)
#### 清水高中:學校校務發展數位精進學習
#### 弘文高中：發展學校數位教學、拓展學生學習資源

### (二)成為合作學校的出發點(動機)
#### 清水高中:與夥伴學校積極建立課程合作
#### 弘文高中：前導學校夥伴，深具合作經驗

## 二、哪一門開課課程:

### (一)課程名稱:

#### 弘文高中：進擊的潭雅神
#### 清水高中：
### (二)課程屬性: 多元選修或其他＿＿＿＿＿

#### 弘文高中：多元選修
#### 清水高中：多元選修
### (三)開課時間:

#### 弘文高中：週三上午第3.4節（高三）或週二下午第5.6節（高一）
#### 清水高中：
### (四)開課年段：

#### 弘文高中：高三或高一
#### 清水高中：

## 三、與他校聯繫安排行政前置動作

### (一)課程規劃表提供予合作學校

#### 弘文高中：預計四月底完成課程規劃表。
### (二)確認課發會時間

#### 弘文高中：核心小組會議時間為每週五上午第3.4節，已於113年2月23日(五)召開課發會討論，通過提出113學年度數位前導學校計畫申請，進行遠距教學課程合作。
### (三)共備小組成員

#### 弘文高中：陳建廷副校長（物理科）、張秀玲(資訊科)、王乃幼(行政)、粘尹芝(行政)、朱巧筑(英文科)、林耿志(生物科)、黃秀庭(國文科)

### (四)選課方式與規劃

#### 弘文高中：線上選課（提供學生線上說課資料先行參閱）；上課方式以線上為主、實體為輔；課程進行以PBL教學法進行。
### (五)選課人數設定

#### 弘文高中：每門課程30人(兩校合計)
### (六)協同人員

#### 弘文高中：視課程進度規劃安排共備小組成員參與課程教學。

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## 四、環境設備檢測
### (一)網路結構和速度:

#### 弘文高中：已完成獨立無線光纖網路，可進行網路直播課程。

### (二)教室內設備

#### 1.觸控顯示屏(建議一大一小)

##### 弘文高中：利用混成學習空間，教室配置九台大屏，學生每人一台平板電腦。

#### 2.攝影機(建議至少2支；至少有一支追蹤)

##### 弘文高中：教室前方及中間各1支，皆可同步追焦攝影。
#### 3.麥克風和混音器(可與教室內擴大機整合)

##### 弘文高中：已整合教室內擴大機。
#### 4.連線主控電腦一台

##### 弘文高中：已配置連線主控電腦一台。

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## 五、課程目標與課程設計

### (一)課程如何設計(如何轉化既有實體為跨校課程）
### (二)教材如何提供給學生，含學習表現任務與實作材料
### (三)課程如何實施（分組教學、校外參訪等...)
### (四)學生學習成果如何評量
### (五)合作學校如何配合

## 六、熟悉設備使用與上課技巧

### (一)視訊軟體
### (二)線上教室
### (三)實作材料寄送(如果有需要)
### (四)學習評量工具使用
### (五)課前設定與安排

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## 七、正式上課

### (一)蒐集問題
### (二)上課學生反應評估
### (三)校內和跨校小組討論