---
# System prepended metadata

title: EN ROUTE VERS LE JEU-VIDEO

---

# EN ROUTE VERS LE JEU-VIDEO
[TOC]

# 06/01/26
- préparer la visio
    - contenus : 
        - INTRO - de quoi on parle, contexte de la formation, objectif...
        - 1/ JV + indé : JV = objet culturel / indus prend beaucoup d'ampleur médiatique et artistique, peut-être utiliséde plein de manières différentes (types de jeux, conso), modèle éco
        - 2/ Esport : des pratiques bien présentes
        - 3/ représentations : des pratiques critiquées + où peut-on agir = niveau informationnel à apporter, débats contemporains
        - 4/ les questions souvent posées, vers quelle offre thématique ? parentalité numérique
- faire le magistère
    - INTRO + QUIZ récap : JV pour les nuls (+webinaire 1 et support) 2Q chacun
    - controverses + infographie - Inès https://gemini.google.com/share/cb2b3770cdcd
    - thématiques : Romain + Paul
    - rapport étonnement trame : Inès
    - Brawl stars 
=> https://reseau-canope.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=860&notifyeditingon=1


# A FAIRE 
- [x] sélection de ressources thématiques focus collectivités - Romain
- [ ] [Timeline](https://hackmd.io/@1n3s/HkLusKcsgl) - tout le monde
- [x] Créer l'espace magistère - Inès
    - [ ] structure moodle : orientation thématique par personne + devoir maison - note d'étonnement (ce que ça évoque et ouvre comme porte, quelles questions je souhaiterais approfondir, sans les écueils)
- [ ] Vulgariser incise JV indépendant -Paul
- [x] perception esport/JV, gaming desorder - Inès
    - [ ] mixer supports + restreindre
- [ ] Horizon secteur e-sport JV - romain
- [x] diapo - Romain
- [x] essayer Brawl stars
- [x] Carto ecosystème jv esport normandie - Romain
- [ ]  listing technique équipement aménagement espace - Romain
- [ ] Liste ressources vidéo/podcast/docu

# STRUCTURE V2
## WEBINAIRE 1 : 1h
- représentations e-sport/JV
- Tour d'horizon secteur e-sport + marché JV + incise JV indépendant
- intérêt des collectivités, typologies demandes, exemples projets
- Enjeu de la formation/action
- objectif final

## MAGISTERE : 1h
- intro - JV pour les nuls en 2025
- définitions/timeline/controverse = [quiz JV esport](https://editor.ludiz.com/courses)
- Arpentage de 5 thèmes (à nous de les répartir) = réaliser note étonnement/diagnostic existant territoire en vue du [présentiel](https://canope.sharepoint.com/:w:/r/sites/FormationEscapeGameDTNormandie/Documents%20partages/Jeux%20vid%C3%A9o/Formation%20Interne/RESSOURCES/proposition%20d%C3%A9roul%C3%A9%20nouvelles%20formations%20IA%20-%20journ%C3%A9e%20innovation%20peda.docx?d=wb2e9f9791bd440b48dc8c6c7a5c787cd&csf=1&web=1&e=7u0ofQ)
- tester Brawl star

## PRESENTIEL : 6h
- expérimenter lan Brawl stars
- co-design offrescollectivités
# STRUCTURE
## WEBINAIRE 1 : 1h
- représentations e-sport/JV
- Tour d'horizon secteur e-sport + marché JV + incise JV indépendant
- intérêt des collectivités, typologies demandes, exemples projets
- Enjeu de la formation/action
- objectif final

## MAGISTERE
- approfondissement définitionnel 
- ressources complémentaires thématiques pas enseignement disciplinaire : demander d'en regarder quelques unes + faire une fiche lecture (devoir maison)
- ouverture test de jeu [brawl stars](https://event.supercell.com/brawlstars/fr) : décortiquer, comprendre les mécaniques

# FORMATION INTERNE E-SPORT-JV
- **E-sport et JV : anticiper et accompagner les demandes des collectivités**
- **modalité** : 3 modules - 1 module distanciel 1h + asynchrone magistère (1h max)(exemples de jeux, tests...) + 1 temps présentiel 6h + webinaires JV thématique démo (1h) 
- **Perspectives de productions** : 
    - catalogue à destination des collectivités
    - (Podcast ? Streaming ?)
    - temps fort fin d'année inter-atelier (juin)
- **durée** : 8h
- **date** : janvier-février 2026
    - 29/01/2026 - webinaire 1h
    - asynchrone - 1h M@agistère
    - 05/03/2026 - présentiel 6h
    - temps fort régional : juin matin semaine
- **objectif** : 
    - Identifier l'écosystème e-sport/JV
    - Avoir des éléments de langage communs autour de l'E-sport et JV
    - constituer un catalogue de services orienté vers les collectivités
- **contenu**
    - Panorama de ce qui se fait dans le pro, type de joueur (infographies)
    - timeline écosystème ?
    - thématiques : parentalité, CPS, orientation (streaming), santé (danger/addiction, rapport des écrans), inclusion
    - proposition : accompagnement mise en place dispositif e-sport
        - JV dédié e-sport
    - proposition : dispositif de médiation par le jeu-vidéo (ex: virtual regata, parentalité, harcèlement)

## LISTE JEUX
- e-sport : 
    - League of legends
    - Fortnight
    - Apex Legend
    - Rocket league
    - Valorant
    - smash bross
    - Track mania
    - Counter strike
    - Hearstone
    - street fighter
    - farming simulator
    - fifa, jeux de course
- mobile : 
    - clash of clan
    - Clash royal

- JV : [cinematic platformer](https://www.senscritique.com/liste/Cinematic_Platformer/3057830)
    - **harcèlement, adolescence**... : Life is strange, a normal lost phone, another lost phone, papo y yo, wednesday
    - **maladie** : that dragon cancer, Gris, a blind legend
    - **guerre** : burry me my love, soldat inconnu
    - **coop** : ibb et obb, overcooked, lovers in dangerous spacetime, never alone, spaceteam, brothers, it takes 2, them bombs, split second, away out, portal 2, rayman, 
    - **let's play familial, puzzle** : mario kart, samorost, portal, monument valley, limbo, lifeline, journey, braid, world of goo, machinarium, Her story, story teller
    - **petits** : kirby, unravel 2

https://europa.klaxoon.com/join/VRNB4MA
## ENTREE pour le jeu
- faire passer le jeu par l'intermédiaire d'autres thématiques
- faire excel des propositions noticia
- centraliser dans la team - canal 

## EN VRAC 

**pratique vidéoludique**
- parentalité
- Parler avec ses enfants
- Le jeu en ligne, particulatité, langage technique- 
- conception, art, fabrication (lien avec fablab)

**Pratique e-sport**
- sensibilisation e-sport
- explication des règles du fonctionnement 
- Le jeu en ligne, particulatité, langage technique  
- Expérimentation dans quelques établissement.
 
**Jeu-vidéo péda**
- Lien avec les compétences diciplinaires (virtual régata en géographie) - minetest, twine
- Le codage (scratch, construct 3, twine)
- Le streaming, le harcèlement
- Typologie de joueur de jeu 
- Conception, fabrication, art (lien avec fablab)


# RESSOURCES
- [Pedagojeux](https://hackmd.io/zUEkfPCYRkufWUcUNKznxA)
- [ressources ludiques et vidéoludique](https://hackmd.io/f6wcUdT7TSCFMx9bnnDahw)
- [Team ludens](https://www.semperludens.fr/)
- [création de jeu-vidéo](https://gdevelop.io/fr-fr/game-makers)
- [Jeu-vidéo en France](https://www.vie-publique.fr/eclairage/284130-le-jeu-video-en-france-une-industrie-et-une-pratique-en-progression)


## CARTO CONTROVERSES
- [science-po](https://controverses.sciences-po.fr/cours/com_2016/jeuxvideos/index.html#regles-du-jeu)
- [e-sport revue de presse](https://theses.hal.science/tel-05033224)
- [Quelques controverses](https://www.chroniquesvideoludiques.com/40-annees-de-controverses-dans-le-milieu-du-jeu-video/)
- [médiathèque](https://www.mediathequeouestprovence.fr/index/index/id_profil/724#)
- [Wikipédia](https://fr.wikipedia.org/wiki/Controverse_autour_du_jeu_vid%C3%A9o)
- [Jeux-vidéo attaqués](https://www.pcexpertlemag.fr/les-jeux-video-attaques-par-les-medias-scandales-controverses-et-repercussions/)
- [Pedagojeux](https://www.pedagojeux.fr/sujets-sensibles/)
- https://prezi.com/p/edit/ezexickflufd/
- [Podcast](https://www.polepilote-pegase.fr/ressources/podcast/podcast-mercredis-de-pegase-14-ils-jouent-trop-aux-jeux-videos-est-ce-que-cest-mauvais/)
- [série france inter](https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-faute-aux-jeux-video)
- [Podcast pegase](https://www.polepilote-pegase.fr/ressources/podcast/podcast-mercredis-de-pegase-14-ils-jouent-trop-aux-jeux-videos-est-ce-que-cest-mauvais/)
- [Série France culture](https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/selection-je-ux-est-un-autre-le-jeu-video-entre-reel-et-virtuel)
- [docu arte](https://boutique.arte.tv/detail/jeux_videos_nouveaux_maitres_monde)
- https://esportsinsider.com/fr/2025/09/femmes-esport-2025-chiffres-qui-font-reflechir 

# THEMATIQUES COLLECTIVITES
## Jeu vidéo & Jeunesse / Éducation
- Compétences psychosociales et soft skills développées par le jeu vidéo (coopération, gestion du stress, stratégie, créativité).
    - https://drane-versailles.region-academique-idf.fr/spip.php?article277
- Le jeu vidéo comme outil pédagogique (gamification, apprentissage par projet, ateliers en médiathèque, tiers-lieux éducatifs). 
    - https://www.univ-poitiers.fr/brume-un-jeu-video-au-service-de-la-lecture-et-de-lecriture/
- Sensibilisation à la parentalité numérique (temps d’écran, accompagnement des parents, médiation familiale).
    - Pedagojeux

## Esport & Citoyenneté
- Organisation de tournois locaux (enjeux logistiques, partenariats, retombées).
    - https://www.sports.gouv.fr/sites/default/files/2024-03/t-l-charger-le-rapport-de-l-observatoire-e-conomique-esport-2024-8592.pdf
    - https://www.sports.gouv.fr/sites/default/files/2022-12/t-l-charger-la-synth-se-esport-3160.pdf
- Développement des pratiques responsables (fair play, égalité filles/garçons, lutte contre la toxicité). 
    - https://www.modernisation.gouv.fr/files/2022-10/Synth%C3%A8se%20du%20rapport-%20DILCRAH.pdf
- L’esport comme levier d’insertion sociale et professionnelle (coaching, animation jeunesse, formation de compétences numériques).
    - [streaming](https://www.arte.tv/fr/videos/116710-029-A/le-dessous-des-images/)

## Prévention & Santé
- Risques et usages (addiction, cyberharcèlement, équilibre activité physique / numérique).
    - pedagojeux
- Prévention santé par le jeu vidéo (exergames, lien entre pratique et bien-être).
    - https://www.harmonie-sante.fr/sante-soins/activite-physique/activite-physique-objets-connectes-peuvent-ils-nous-motiver
- Formation des professionnels de santé et de l’éducation à la compréhension des pratiques vidéoludiques.

## Inclusion & Accessibilité
- Jeux vidéo accessibles (personnes en situation de handicap, seniors).
- https://www.youtube.com/watch?v=J88MZmVY2Y4
- Le jeu comme vecteur d’égalité (genre, mixité, interculturalité).
- https://gameimpact.fr/wp-content/uploads/2022/05/Representer-la-diversite-Game-Impact-2021-02-Web.pdf
- Espaces de rencontre inclusifs : médiathèques, maisons de quartier, centres jeunesse.
- 

## Culture & Territoires
- Jeux vidéo comme patrimoine culturel (histoire, muséographie, expositions).
    - https://www.cliniquedudroitrouen.fr/2025/05/14/la-patrimonialisation-des-jeux-video-une-nouvelle-perspective-sur-le-patrimoine-culturel/
    - https://mo5.com/fr/projet/
    - https://www.arts-et-metiers.net/musee/museogames-une-histoire-rejouer
    - https://www.pointnthink.fr/fr/le-jeu-video-a-t-il-sa-place-au-musee/
- Attractivité territoriale via l’esport (événements, tourisme, rayonnement local).
- Coopération avec associations, tiers-lieux et acteurs privés (clubs esport, associations de joueurs).