# EN ROUTE VERS LE JEU-VIDEO [TOC] # 06/01/26 - préparer la visio - contenus : - INTRO - de quoi on parle, contexte de la formation, objectif... - 1/ JV + indé : JV = objet culturel / indus prend beaucoup d'ampleur médiatique et artistique, peut-être utiliséde plein de manières différentes (types de jeux, conso), modèle éco - 2/ Esport : des pratiques bien présentes - 3/ représentations : des pratiques critiquées + où peut-on agir = niveau informationnel à apporter, débats contemporains - 4/ les questions souvent posées, vers quelle offre thématique ? parentalité numérique - faire le magistère - INTRO + QUIZ récap : JV pour les nuls (+webinaire 1 et support) 2Q chacun - controverses + infographie - Inès https://gemini.google.com/share/cb2b3770cdcd - thématiques : Romain + Paul - rapport étonnement trame : Inès - Brawl stars => https://reseau-canope.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=860&notifyeditingon=1 # A FAIRE - [x] sélection de ressources thématiques focus collectivités - Romain - [ ] [Timeline](https://hackmd.io/@1n3s/HkLusKcsgl) - tout le monde - [x] Créer l'espace magistère - Inès - [ ] structure moodle : orientation thématique par personne + devoir maison - note d'étonnement (ce que ça évoque et ouvre comme porte, quelles questions je souhaiterais approfondir, sans les écueils) - [ ] Vulgariser incise JV indépendant -Paul - [x] perception esport/JV, gaming desorder - Inès - [ ] mixer supports + restreindre - [ ] Horizon secteur e-sport JV - romain - [x] diapo - Romain - [x] essayer Brawl stars - [x] Carto ecosystème jv esport normandie - Romain - [ ] listing technique équipement aménagement espace - Romain - [ ] Liste ressources vidéo/podcast/docu # STRUCTURE V2 ## WEBINAIRE 1 : 1h - représentations e-sport/JV - Tour d'horizon secteur e-sport + marché JV + incise JV indépendant - intérêt des collectivités, typologies demandes, exemples projets - Enjeu de la formation/action - objectif final ## MAGISTERE : 1h - intro - JV pour les nuls en 2025 - définitions/timeline/controverse = [quiz JV esport](https://editor.ludiz.com/courses) - Arpentage de 5 thèmes (à nous de les répartir) = réaliser note étonnement/diagnostic existant territoire en vue du [présentiel](https://canope.sharepoint.com/:w:/r/sites/FormationEscapeGameDTNormandie/Documents%20partages/Jeux%20vid%C3%A9o/Formation%20Interne/RESSOURCES/proposition%20d%C3%A9roul%C3%A9%20nouvelles%20formations%20IA%20-%20journ%C3%A9e%20innovation%20peda.docx?d=wb2e9f9791bd440b48dc8c6c7a5c787cd&csf=1&web=1&e=7u0ofQ) - tester Brawl star ## PRESENTIEL : 6h - expérimenter lan Brawl stars - co-design offrescollectivités # STRUCTURE ## WEBINAIRE 1 : 1h - représentations e-sport/JV - Tour d'horizon secteur e-sport + marché JV + incise JV indépendant - intérêt des collectivités, typologies demandes, exemples projets - Enjeu de la formation/action - objectif final ## MAGISTERE - approfondissement définitionnel - ressources complémentaires thématiques pas enseignement disciplinaire : demander d'en regarder quelques unes + faire une fiche lecture (devoir maison) - ouverture test de jeu [brawl stars](https://event.supercell.com/brawlstars/fr) : décortiquer, comprendre les mécaniques # FORMATION INTERNE E-SPORT-JV - **E-sport et JV : anticiper et accompagner les demandes des collectivités** - **modalité** : 3 modules - 1 module distanciel 1h + asynchrone magistère (1h max)(exemples de jeux, tests...) + 1 temps présentiel 6h + webinaires JV thématique démo (1h) - **Perspectives de productions** : - catalogue à destination des collectivités - (Podcast ? Streaming ?) - temps fort fin d'année inter-atelier (juin) - **durée** : 8h - **date** : janvier-février 2026 - 29/01/2026 - webinaire 1h - asynchrone - 1h M@agistère - 05/03/2026 - présentiel 6h - temps fort régional : juin matin semaine - **objectif** : - Identifier l'écosystème e-sport/JV - Avoir des éléments de langage communs autour de l'E-sport et JV - constituer un catalogue de services orienté vers les collectivités - **contenu** - Panorama de ce qui se fait dans le pro, type de joueur (infographies) - timeline écosystème ? - thématiques : parentalité, CPS, orientation (streaming), santé (danger/addiction, rapport des écrans), inclusion - proposition : accompagnement mise en place dispositif e-sport - JV dédié e-sport - proposition : dispositif de médiation par le jeu-vidéo (ex: virtual regata, parentalité, harcèlement) ## LISTE JEUX - e-sport : - League of legends - Fortnight - Apex Legend - Rocket league - Valorant - smash bross - Track mania - Counter strike - Hearstone - street fighter - farming simulator - fifa, jeux de course - mobile : - clash of clan - Clash royal - JV : [cinematic platformer](https://www.senscritique.com/liste/Cinematic_Platformer/3057830) - **harcèlement, adolescence**... : Life is strange, a normal lost phone, another lost phone, papo y yo, wednesday - **maladie** : that dragon cancer, Gris, a blind legend - **guerre** : burry me my love, soldat inconnu - **coop** : ibb et obb, overcooked, lovers in dangerous spacetime, never alone, spaceteam, brothers, it takes 2, them bombs, split second, away out, portal 2, rayman, - **let's play familial, puzzle** : mario kart, samorost, portal, monument valley, limbo, lifeline, journey, braid, world of goo, machinarium, Her story, story teller - **petits** : kirby, unravel 2 https://europa.klaxoon.com/join/VRNB4MA ## ENTREE pour le jeu - faire passer le jeu par l'intermédiaire d'autres thématiques - faire excel des propositions noticia - centraliser dans la team - canal ## EN VRAC **pratique vidéoludique** - parentalité - Parler avec ses enfants - Le jeu en ligne, particulatité, langage technique- - conception, art, fabrication (lien avec fablab) **Pratique e-sport** - sensibilisation e-sport - explication des règles du fonctionnement - Le jeu en ligne, particulatité, langage technique - Expérimentation dans quelques établissement. **Jeu-vidéo péda** - Lien avec les compétences diciplinaires (virtual régata en géographie) - minetest, twine - Le codage (scratch, construct 3, twine) - Le streaming, le harcèlement - Typologie de joueur de jeu - Conception, fabrication, art (lien avec fablab) # RESSOURCES - [Pedagojeux](https://hackmd.io/zUEkfPCYRkufWUcUNKznxA) - [ressources ludiques et vidéoludique](https://hackmd.io/f6wcUdT7TSCFMx9bnnDahw) - [Team ludens](https://www.semperludens.fr/) - [création de jeu-vidéo](https://gdevelop.io/fr-fr/game-makers) - [Jeu-vidéo en France](https://www.vie-publique.fr/eclairage/284130-le-jeu-video-en-france-une-industrie-et-une-pratique-en-progression) ## CARTO CONTROVERSES - [science-po](https://controverses.sciences-po.fr/cours/com_2016/jeuxvideos/index.html#regles-du-jeu) - [e-sport revue de presse](https://theses.hal.science/tel-05033224) - [Quelques controverses](https://www.chroniquesvideoludiques.com/40-annees-de-controverses-dans-le-milieu-du-jeu-video/) - [médiathèque](https://www.mediathequeouestprovence.fr/index/index/id_profil/724#) - [Wikipédia](https://fr.wikipedia.org/wiki/Controverse_autour_du_jeu_vid%C3%A9o) - [Jeux-vidéo attaqués](https://www.pcexpertlemag.fr/les-jeux-video-attaques-par-les-medias-scandales-controverses-et-repercussions/) - [Pedagojeux](https://www.pedagojeux.fr/sujets-sensibles/) - https://prezi.com/p/edit/ezexickflufd/ - [Podcast](https://www.polepilote-pegase.fr/ressources/podcast/podcast-mercredis-de-pegase-14-ils-jouent-trop-aux-jeux-videos-est-ce-que-cest-mauvais/) - [série france inter](https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/la-faute-aux-jeux-video) - [Podcast pegase](https://www.polepilote-pegase.fr/ressources/podcast/podcast-mercredis-de-pegase-14-ils-jouent-trop-aux-jeux-videos-est-ce-que-cest-mauvais/) - [Série France culture](https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/selection-je-ux-est-un-autre-le-jeu-video-entre-reel-et-virtuel) - [docu arte](https://boutique.arte.tv/detail/jeux_videos_nouveaux_maitres_monde) - https://esportsinsider.com/fr/2025/09/femmes-esport-2025-chiffres-qui-font-reflechir # THEMATIQUES COLLECTIVITES ## Jeu vidéo & Jeunesse / Éducation - Compétences psychosociales et soft skills développées par le jeu vidéo (coopération, gestion du stress, stratégie, créativité). - https://drane-versailles.region-academique-idf.fr/spip.php?article277 - Le jeu vidéo comme outil pédagogique (gamification, apprentissage par projet, ateliers en médiathèque, tiers-lieux éducatifs). - https://www.univ-poitiers.fr/brume-un-jeu-video-au-service-de-la-lecture-et-de-lecriture/ - Sensibilisation à la parentalité numérique (temps d’écran, accompagnement des parents, médiation familiale). - Pedagojeux ## Esport & Citoyenneté - Organisation de tournois locaux (enjeux logistiques, partenariats, retombées). - https://www.sports.gouv.fr/sites/default/files/2024-03/t-l-charger-le-rapport-de-l-observatoire-e-conomique-esport-2024-8592.pdf - https://www.sports.gouv.fr/sites/default/files/2022-12/t-l-charger-la-synth-se-esport-3160.pdf - Développement des pratiques responsables (fair play, égalité filles/garçons, lutte contre la toxicité). - https://www.modernisation.gouv.fr/files/2022-10/Synth%C3%A8se%20du%20rapport-%20DILCRAH.pdf - L’esport comme levier d’insertion sociale et professionnelle (coaching, animation jeunesse, formation de compétences numériques). - [streaming](https://www.arte.tv/fr/videos/116710-029-A/le-dessous-des-images/) ## Prévention & Santé - Risques et usages (addiction, cyberharcèlement, équilibre activité physique / numérique). - pedagojeux - Prévention santé par le jeu vidéo (exergames, lien entre pratique et bien-être). - https://www.harmonie-sante.fr/sante-soins/activite-physique/activite-physique-objets-connectes-peuvent-ils-nous-motiver - Formation des professionnels de santé et de l’éducation à la compréhension des pratiques vidéoludiques. ## Inclusion & Accessibilité - Jeux vidéo accessibles (personnes en situation de handicap, seniors). - https://www.youtube.com/watch?v=J88MZmVY2Y4 - Le jeu comme vecteur d’égalité (genre, mixité, interculturalité). - https://gameimpact.fr/wp-content/uploads/2022/05/Representer-la-diversite-Game-Impact-2021-02-Web.pdf - Espaces de rencontre inclusifs : médiathèques, maisons de quartier, centres jeunesse. - ## Culture & Territoires - Jeux vidéo comme patrimoine culturel (histoire, muséographie, expositions). - https://www.cliniquedudroitrouen.fr/2025/05/14/la-patrimonialisation-des-jeux-video-une-nouvelle-perspective-sur-le-patrimoine-culturel/ - https://mo5.com/fr/projet/ - https://www.arts-et-metiers.net/musee/museogames-une-histoire-rejouer - https://www.pointnthink.fr/fr/le-jeu-video-a-t-il-sa-place-au-musee/ - Attractivité territoriale via l’esport (événements, tourisme, rayonnement local). - Coopération avec associations, tiers-lieux et acteurs privés (clubs esport, associations de joueurs).