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title: PAD ORGANISATION DEMOCR'ALIM

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# PAD ORGANISATION DEMOCR'ALIM
:::spoiler Sommaire
[TOC]
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# CANAUX d'ECHANGE & PADS
- RDV [jitsi](https://meet.jit.si/jeudemocralim)
- [DOSSIER DE STOCKAGE COMMUN](https://valise.chapril.org/s/9XBFtB9ee2bgekP) 
- [DOSSIER DROPBOX DEMOCRALIM](https://www.dropbox.com/sh/gqomg6v9tgceydb/AADo2_TX8t7mzSf618Di0605a?dl=0)
- [PAD EXPERIMENTATION/DOCUMENTATION](https://pad.numerique-en-commun.fr/weprototype?both#MATINEE-2)
- [PAD DU CHANTIER EN COURS](https://hackmd.io/KMyM71tLQhOzoQrBpYBRUg)
- [ARCHIVE PAD](https://pad.numerique-en-commun.fr/forumagroeco?both)
- [PAD DE DOCUMENTATION PROTOTYPAGE](https://hackmd.io/bhQRAuk_QHCRPldv6LUvXg)
- [PAD DE DOCUMENTATION DESIGN](https://hackmd.io/fxuf4lqnR-eKHSoRAuerRQ)

**PROTOTYPAGE** (ordre chronologique)
- [tuiles, groupes acteurs, fiche situation](https://hackmd.io/KMyM71tLQhOzoQrBpYBRUg)
- [1 : week-end 1](https://pad.numerique-en-commun.fr/weprototype?both#MATINEE-2)
- [2 : weekend 2 : cartes scénario](https://hackmd.io/bhQRAuk_QHCRPldv6LUvXg)
- [3 : weekend 3 : design](https://hackmd.io/fxuf4lqnR-eKHSoRAuerRQ)
- [4 : weekend 4 : modifications](https://hackmd.io/dF2lTm3bSV2B-h2MgGFryA)


# AU FIL DE L'EAU 

**PROCHAINE DATE** 
- 17h30 

# **A FAIRE**



**ADELYNE**
- simplifier démokraticon : tout enlever sauf lexique, situation broccitagnia
- votre mission : proposer au conseil de Cita un dispositif pour remplacer l'aide alimentaire en 5 jours + descriptif 5 jours : 
- JOUR 1 : se rencontrer et comprendre la situation
- JOUR 2 : Récupérer les 4 piliers de la démocratie alimentaire : véritables guides à travers les chemins sinueux que vous emprunterez. Gare à l’effondrement s’ils ne sont pas tous réunis ! 
- JOUR 3 :  Créer un GLaD, votre force collective pour affronter les obstacles 
- JOUR 4 :  Faire des propositions de solutions et ainsi réécrire le destin de Broccitagnia pendant le brocci-café
- Jour 5 : Présenter votre projet au grand conseil



**INES**
- [x] séparer fiche situation 
- [x] revoir les cartes scénario 
- [x] Modifier quiz ambassadeur lesquels sont conso
- [x] négo canevas : bonus : qu'est-ce que je peux apporter au groupe perso
- [x] Grille évaluation
- [ ] fiche présentation jeu


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# TEMPS DU 13/11/22
## PRATIQUE
- écrire au dos des cartes : carte personnage...
- carte personnage : 
    - changer de place au nom, soit mettre en haut soit enlever 
    - mettre "mes atouts"
- revenir à producteurs, conso...
- fiche évalution piliers ?
- ajouter une intro pour les défis 
- enlever âge médian
- être clair sur l'intéret des fragments + à quoi sert les éléments
- réduire le jour 1 + remplacer mensonge vérité par allez à la rencontre des autres: crieur, énoncez peso + fonction +celui qui interprète le mieux son perso gagne fragment
- remplir une jauge "plateau" qui montre où ils en sont et qu'est-ce qu'ils doivent faire => frise
- chapitrer ,les jours jour 1 "la rencontre" + carte mission par jour
- enlever chevalet
- envoyer une "lettre" avec la mission 
- revoir les cartes perso + leurs enjeux

## JEU 
- besoin d'introduire par l'aide alimentaire et non un moment dans le jeu 
- Trancher réel ou fictif (cf diapo aide alim trop réel)
- Réflexion négo canevas à faire en groupe et no
- Mise en place un peu longue + compréhension des règles  
- Valoristion de la prise de rôle 


# WEEK-END 18/02
- [pad du weekend](https://hackmd.io/dF2lTm3bSV2B-h2MgGFryA)
- [jeu de la ficelle](http://www.jeudelaficelle.net/spip.php?rubrique1)
- [autre jeu](https://www.fonda.asso.fr/ressources/le-jeu-faire-ensemble-2030-faq) 


# TEMPS DU 13/01/2022 
## TEST 2 
- problème d'identification des objectifs du jeu => **reciter les objectifs du jeu en intro**
- problème d'oscillation entre les rôles (soit et le personnage) 
- double objectif ambitieux (sensibilistion + vivre un processus de décision) difficile : soit l'un soit l'autre (temporalités différentes) 
- Jeu pour des personnes déjà sensibilisées ?
- Mixité du groupe compliquée 
- Manque d'accessibilité, de compréhension, dense, pas de position de jeu, peu ludique 
- Volonté d'être + mobile
- Manque d'info au niveu des acteurs
- Difficulté à faire le lien entre tout et faire des propositions concrètes = IMPOSER DES CONTRaINTES (Ex : élaborer une proposition avec un autre acteur) 
- Se baser sur les interactions entre les acteurs
- Pas assez d'éléments sur les acteurs
- Ne se sont pas servi des compétences
- pas de temps pour prendre connaissance du demokratikon
- Pas compris le lien entre compétence et temps de concertation
- Point de départ nécessaire : comprendre ce qu'est la démocratie alimentaire = proposition d'envoyer en amont la carte identité et le démokraticon 
- Mettre un chevalet avec les prénoms 
- La légende donne un côté ludique
- règles peu claires
- 1h mise en place + jour 1 (50) + jour 2 (20min), jeu non finit (pas de pomodoro, pas de phase finale) 
- au lieu d'avoir un plateau mettre un tableau
- ne se saisissent pas des rôles cachés 
- Enjeu du jeu élevé et intriqué à d'autres problématiques, difficile de sortir du jeu vec des propositions claires
- IMPOSER DES CONTRaINTES 
- Besoin de rendre visible les éléments 
- Intégrer le jeu dns une dimension + larges des connaissances (ex : jeu de la ficelle + apports de connaissances)
- rajouter un pupitre pour se présenter aux 
- Rendre + mobile en faisant se relier les kastagneur/ambassadeurs ensemble
- Modification du questionnaire ambassadeur = changer la question des conso
- **Lien compétences/débats peu fait = enlever les compétences et proposer un 1er débat + tôt au moment de l'appropriation par exemple**
- democratikon trop long
- refaire fiche situation : donner des données sur l sitution alimentaire dans broccitagna
- Fiche de présentation du contextedes acteur dans broccitagnia
- garder la présentation de son/sa voisine
- peut-on dénoncer un kastagneur ? quelles conséquences ? 
- faire moins de groupe ? ou moins de personnes

## MODIFS a ENVISaGER
:::success
- Réadapter fiche situation + acteur à broccitagnia
- couper le pomodoro, enlever les compétences pour mettre un 1er temps de concertation (à la place des compétences) et ajouter les contrainte + la présentation de tous les acteurs
- **proposer un évènement perturbateur avant la proposition finale**
- **peut-on dénoncer un kastagneur ? quelles conséquences ?**
- des cartes rôles pour distribuer la parole 
- mouvement : faire un world café à la place du pomodoro pour venir présenter ses propositions aux autres
- attribuer les caractère de chaque personnage 
- **Valoriser la prise rôle en remplissant une jauge personnage (genre de points)**
:::


# TEMPS DU 21/11/2021
## TEST 1 **Retours d'adelyne** 
- 2h45
- Mise en route trop longue/ prise en main difficile de façon autonome
- écrire en gras qu'il faut lire les cartes scenario 
- dans les règles du jeu : écrire le but du jeu en gras : créer un Glad et réfléchir ensemble à des propositions concrètes autour d'une problématique + 
- faire peau neuve :  présenter son/sa voisine de droite en 1 phrase => désignez le meilleur orateur qui sera en chagre de la lecture du scénario et son adjoint.e pour le  matériel et le timer
    - **nommer quelqu'un qui prend le lead + nommer quelqu'un gardien.ne du temp (timer) = à intégrer dans les règles**~~
- carte faire peau neuve : prend pas pour tout le monde, incompréhension = à enlever pour + de temps à la présentation du groupe
- distribution rôle caché : incompréhension du nombre de cartes à distribuer selon le nombre de joueurs
- Lecture des enjeux sur les groupes d'acteurs, pas de dispatchage au chifoumi
- **du mal à se mettre dans la peau du groupe : beaucoup de temps pour se mettre en groupe => à imposer**
- carte scénario faire le personnage (6) : 10 minutes trop long => passer à 5 minutes (qualité à clarifier) / blason perso à supprimer
- présentation au groupe : 4 vérités et 1 mensonge : le faire à l'ensemble du groupe et pas seulement dans le groupe = trop long (15 minutes) // ou chaque groupe présente les acteurs dans l'équipe et invente un autre (deviner le personnage qui fait pas partie de l'équipe)
- Insister sur la carte des rôles cachés
- **carte personnage pouvoir public : et non fonction publique**
- **Carte personnage : président amap manque 1 compétence + carte consommateur (écrire + petit pour que tout rentre)**
- enlever les cartes scénario 0 et bis et ajouter: faven le messager et Guenoja, le sage
- carte scénario 9 : faven vous tend autant de demokraticon que de joueurs
- carte 12 : intégrer l fiche situation directement dans le jeu
- fiche situation : habilitation régionale et non départementale
- **carte scénario 20** : trop d'infos sur la carte (compétences/letmotiv...) = méthode ne sert à rien (à voir si on garde les méthodes) / très long (besoin de 10 minutes)
- changer compétences par savoir/savoir-faire/savoir-être (à la place de qualité au début puis 3 savoirs-être pour le groupe et laisse tomber méthode)
- carte personnage grossiste erreur orthographe
- comprendre que le leitmotiv ne correspond pas aux compétences : confusion, a cru que c'était le bagage commun 
- carte 22 : ortographe demokraticon + le groupe qui possède les democratikon les distribue aux autres
- quizz ambassadeur : ajouter "vous pouvez cocher une ou plusieurs cases"
- carte 26 : mettre plateau au centre, le lire + intégrez vos carte acteur au centre => venir placer la fiche autour du plateau
- rôle caché : ajouter + 1 castagneur
- [sélectionner 4 cartes](https://coach-agile.com/debriefing-cards-modele-de-kirk-patrick/) 
- ajouter 1 élément retournement de situation : mettre le GLaD à rude épreuve / développer une partie du "réel" qui viendrait heurter
- agrandir de a4 en a3 les éléments 
- optimiser la 1ère partie qui est vécue comme trop longue
- annoncer les cartes : scénario/défi/faire peau neuve...

**Evaluations** : 
- simplifier et raccourcir les consignes
- manque de temps pour respecter les règles
- manque 1 animateur pour lancer la dynamique de groupe 
- trop de personnages
- fusionner cartes 1 à 8 
- trop éloigné du matériel 
- développer la partie post glad en proposnt des missions et de la prise de décision en groupe...
- repartir avec + de matière : initiatives locales, mesures de démocratisations en cours, idées innovantes dans le monde...


# TEMPS DU 15/11/2021
[ok](https://valise.chapril.org/apps/files/?dir=/DEMOCRALIM/materiel_final&fileid=1547779) 
- Plateau
- democratikôn 
- cartes rôles cachés 
- carte débriefing 


pas ok
- cartes personnage => Gab ?
- [règles](https://hackmd.io/3_dhilqkSS-e7NyHbEQ50Q#REGLES-DU-JEU) + cartes scénario - [imprimer le pad](https://hackmd.io/KsHTmOAaRV2bVWjxi2GdnA#PRESENTATION-DES-REGLES) + [fiche situation](https://pad.numerique-en-commun.fr/7bkP4RmsQ-OOQ3nxe4NqZg?both#FICHE-SITUATION)
- Quizz ambassadeur - Inès Pc boulot


a faire sur papier : 
- brouillon + feuille de propositions 
- petit jeton rond ambassadeur
- Tuiles méthode - 



![](https://s3.standard.indie.host/pad-numerique-en-commun-fr/uploads/upload_5cdad4172da8e2b0bb685a14eeb10762.JPG)
![](https://s3.standard.indie.host/pad-numerique-en-commun-fr/uploads/upload_4f5a22480910b79b5ad4cc0cbd21acff.JPG)



# TEMPS DOMINIQUE 27/10/2021
- adresse du collectif : democratie.alimentaire@gmx.fr 
- Le site (hébergé par le LISRa ) : http://recherche-action.fr/democralim/ 
Vidéo de présentation 

- version 3 faire intervenir quelqu'un pour la creation
- feminisation des groupes d'acteur

Volonté de Dominique qu'on est une présence sur le groupe des femmes 
Le collectif : porte d'entrée par les familles petit budget + les femmes + démocratie
Projet de la sécu sociale : 
    - partir du bassin de vie des gens
    - proposer un échelon intermédiaire (u lieu de départemental) : pôle d'équilibre territoriaux (associés au national)
- Des modifs (coquille/féministion) : 
    - Democratikôn 
    - Ditribiteur 
    - Féminisation OU enlever les S des groupes (producteur et non producteurs)
    - groupes d'acteur et d'actrice
    - modifier dans la carte acteur les compétences en écrivant "le lien entre groupe nn et nn" pour marquer la notion de groupe + féminiser

# TEMPS DU 14/10/2021
:::success
Proposition de rendez-vous pour point d'étape le samedi 30 octobre au matin !
:::
**Temps :** 1H
**Présent•e :** A2 et Gabriel
- Design des Carte(s) Acteur(s) validé
- Doit-on tout écrire en inclusif ? Les groupes ne le sont pas mais les acteurs oui, est-ce cohérent ? Le cas échéant, quelle de quelle façon procéder : transformat•eur•rice ou transformateur•trice ?
- Democraticon bien avancé : 
    - rajout de la définition de démocratie alimentaire dans le lexique, enlevée au préalable car présente dans l'introduction.
    - problème concernant les tableaux d'acteurs, intégration de la capture image des tableaux posant la question de la qualité de la lecture et de l'homogénéité des tableaux.
    - test d'impression à faire pour voir dans quelle mesure A2 peut penser l'impression livret avec un format paysage divisé en deux. Il serait peut-être plus simple de travailler sur un format A4 et de paramétrer l'impression en livret avec l'option d'imprimer deux pages par feuille.
- Le questionnaire :
    - nous proposons de revoir les items pour simplifier l'expérience de restitution des joueurs.
    - proposition d'une clarification de certaines questions
    - formalisation des questions plus personnelles et davantage à la forme active que passive lorsque cela est possible
    - remplacement d'un des objectifs pédagogiques (OMC) : l'objectif de substitution vient intérroger la compréhension des enjeux politique du système alimentaire de façon générale > justifiant l'objectif suivant sur l'expression d'une vision citoyenne => Comprendre puis se positionner.
    - réagencement de l'ordre des objectifs pédagogiques pour suivre une logique d'entonoir  
    - rajout de deux questions dans la catégorie "à l'issue du jeu"



# TEMPS DU 21/09/2021
- Echelonnage des t^ches Gabriel : 
    - Cartes acteurs : lundi 27/09 
    - Créer le gabarit cartes scénario : lundi 04/10 
    - Intégration du scénario : lundi 11/10 
    - Fiche projet/proposition : lundi 18/10

- adelyne : 
    - Democraticon : lundi 04/10
    - Framaform questionnaire : lundi 18/10 

- Inès : 
    - Questionnaire joueurs : lundi 04/10 pour vérification 


# TEMPS DU 07/09/2021
- Faire le point sur ce qui est fait et ce qu'il reste à faire
- plannifier les impressions...
- Plannifier les tests 
- Voir pour faire éditer le jeu ?

# TEMPS DU 28/29/30 juillet
=> [PAD](https://hackmd.io/3_dhilqkSS-e7NyHbEQ50Q)


# TEMPS DU 05/07/21
- Democraticôn : règles, personnage/compétences et lexique/définitions, données globales du territoire (nbe habitant.e.s, Km2..)
- Carte "scénario" liée à la situation de jeu
- Cartes méthodo listées dans le Démocraticôn

# TEMPS du 07/06/21



## SCENARIO
- [x] relancer les règles d'or au matin du jour 3
- [x] 1 méthodo imposée pour le POMODORO : les 3 C (cesser/conserver/créer)
- [ ] créer carte contexte territoire fictif (avec possibilité d'utiliser leur propre contexte)
    - chiffres du territoire 
    - types d'initiatives
    - définitions
    - Basez vous sur vos connaissances !
- [x] carte scénario pour guider sur l'étape de construction du projet 
    - 15 min : état des lieux 
    - 20 min : éprouver la méthode 3C
    - 20 min : rédiger une proposition sur le plateau
- [ ] Construction du GLAD > modalités d'organisation du groupe : proposition du comptage du temps de parole
- [x] pendant la construction du GLAD : proposer des rôles types : modérateur, crieur, gestion du temps...
- [x] rappel : intégrer les rôles des personnages pour qu'ils soient clairement identifiés dès le début "attention, les imposteurs ne sont jamais loins""n'oubliez pas votre mission parce que les autres ne l'oublirons pas eux"
- [x] temps intra-groupe : 
    - présentation individuelle
    - connaissance des enjeux du groupe
    - création d'un verbatim
- [x] temps : mettre "vous avez 15 minutes" au lieu de "15 minutes"
- [x] Entre carte scénario 11 (bagage commun) et 12 (prise de connaissance du livret) prendre du temps pour la fiche équipe (verbatime, 1ère réflexion commune de la réponse de groupe à la proposition)
- [x] Carte scénario 9 : ajouter + d'infos sur le GLAD 
    - missions et fonctions  => dans le democraticôn
- [x] écriture inclusive + mettre des noms épicènes => thématisation
- [x] visualiser le rôle de l'arriviste s'il prend le pouvoir sur le plateau
    - chantage : l'arriviste a des dossiers sur tout le monde et peut prendre le pouvoir
- [ ] Cartes scénario débriefing

## PERSONNAGES
- L'opportuniste/dictateur ?
- [x] créer des cartes personnage intégrant les postures à choisir au début
    - Création de son avatar
    - laisser un objet à soi, se défaire de quelque chose pour intégrer le personnage

## REGLES DU JEU
- [x] intégrer les rôles des personnages pour qu'ils soient clairement identifiés dès le début

## CARTE/MATERIEL
- [ ] moins de méthodo (3 au total) + tuiles méthodo vierges
    - 3 méthodo pour leur projet
    - 1 méthodo imposée pour le POMODORO : les 3 C
- plateau + canevas brouillon
    - plateau de base > règles d'or, tuiles compétence + méthodo
    - plateau de la proposition au centre (à simplifier en enlevant les orientations)
- carte individuelle :	
    - choisir une qualité (anciennement posture)
    - choisir un avatar
    - choisir son nom
    - les 5 compétences sont prédéfinies (tuiles bleues)`
        - consommateurs > système D / innovation frugale / Do It Yourself / Bricolage
- [ ] carte équipe : 
    - créer un verbatim
    - les enjeux sont prédéfinis
- [ ] Questionnaire ambassadeur : 
    - apporter précisions aux réponses (ex : 5 acteurs alimentaire au lieu de 4)
    - ajouter au début "plusieurs réponses sont possibles"
- [ ] critères d'évluation du GLAD : lister le nombre de ressources utilisées et de quel groupe (pour se rendre compte de qui met, sur quel modèle) et de quel type (gestion...)

## LE DEMOCRATICÔN
- lexique
- définition 
    - ajouter précarité alimentaire
    - ajouter le GLAD et ses objectifs
- contexte de la bretonie (territoire)

## LIVRET DE CAMPAGNE
- règles du jeu 
- personnages & compétences (demi A4 recto/verso)


# WEEKEND PROTOTYPAGE DU 21/05/2020
- rédiger un lexique 
- [ici](https://hackmd.io/KsHTmOAaRV2bVWjxi2GdnA) 




# TEMPS DU 06/05/21 : faire le point (bis)
- Penser à des financements
- Suite du [chantier](https://pad.numerique-en-commun.fr/7bkP4RmsQ-OOQ3nxe4NqZg?both#)
- point avion
- point vigilance 

# TEMPS DU 30/03/21 : faire le point


=> [Réflexion en cours](https://pad.numerique-en-commun.fr/weprototype?both#SUITE-DE-RETOURS)



# TEMPS du 01/03/21 : démo du prototype
=> https://meet.jit.si/democralim 
## ODJ 
- retours sur le prototypage
- démo du jeu
- améliorations 

**A FAIRE**
- tuiles violettes critères évaluation
- super-pouvoir = enjeu de groupe ? 
- fiche synthèse informative sur la situation problème 
- articulation dé évènement / super-pouvoir / situation problème / expertise ? 


## A FAIRE

- [ ] Situation problème à tester : territoire 0 aide alimentaire
- [x] protyper : 
    - (matrice du plateau)
    - cartes scénario /jeu 
    - 5 tuiles personnage + savoir-métier => acteurs
    - 3 tuiles fondation (définition democratie alimentaire en 3 points, 3 piliers)
    - 3 tuiles ressources / couleur différente: 
        - 3 méthode 
        - 3 matériel / outil
        - 3 posture
        - 3 savoir-faire 
    - tuile democr'alim en lien avec problématique de départ 
        - 3 variables 
        - 3 données spécifiques et/ou contextuelles
    - 1 tuile projet final

- [ ] Tester V1


# WEEK-END CREATION 13/14/02/2021
:::warning
[Pad du weekend ](https://pad.numerique-en-commun.fr/weprototype?both#MATINEE-2)
:::

# TEMPS DU 01/02/21 : retours
=> https://meet.jit.si/democralim 

- retours sur les veilles + productions 
- créathon ?
- prochaine étape ?










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# TEMPS DU 18/01/21 : présentation du cahier des charges

## Globalement
* Question autour de la notion de "gouvernement" à intégrer pour contrecarrer celle de "gestion"
* imaginer quelque chose qui va vers la gouvernance : un conseil
* gouvernance : organisation, gestion du dispositif / gouvernement : démocratie, politique
* Comment garder présent les autres acteurs du système lorsqu'on développe un projet situé (ex : logistique...)
* commencer à penser le plan de com et les différents cannaux possibles pour rendre visible le projet (financement participatif...)



##  budget 
* case à ajouter : bénévolat
* à intégrer : étapes création/expérimentation/matériel/plateformes/temps d'animation 
* remboursement éventuel : déplacements, abonnement plateforme
= 2 budgets : 1 lancement, 1 pérennisation


## Parcours usager.e    
![](https://s3.standard.indie.host/pad-numerique-en-commun-fr/uploads/upload_6703dce028c83f656ea85df61a4e8ef2.png)
* parcours usager : pour récolter les propositions il faut penser au processus dans sa globalité et pas que le résultat d'une partie => documentation
* rechercher les critères de conventionnement, modalités de réunion des acteurs (lesquels, comment...)



# TEMPS DU 14/01/21 : mise en commun

- cahier des charges : ajouter les références biblio + extraits
- conception du jeu :	
    - scénario de jeu 
    - rôles
    - situations





# TEMPS DU 19/12/20 : mise en commun 

- [x] schéma modélisation du jeu => Adelyne
- [x] demander à Dominique si on garde les pouvoirs publiques dans les groupes d'acteurs ?? => Adelyne
- [x] regarder une partie de citadelles sur youtube => Adelyne
    - [ ] https://tinyurl.com/y6lwxypf
    - [ ] https://tinyurl.com/y25k8grm
- [x] formaliser cDc => Inès

**PROCHAINES FOIS**
- [x] lister les groupes d'acteurs + chaque role associé
- penser quelques situations de tour
- penser les critères de "validation"


=> au préalable tout le monde est mangeur.se, se n'est pas 1 catégorie


# TEMPS DU 10/12/20 : ingé de projet


## QQOCQP : qui? quoi? où? comment? pourquoi?

- **POUR QUI** : des collectifs existants (asso...), groupes de personnes engagées ou non dans des démarches de réflexion autour de l'alimentation
=> possibilité d'avoir des extensions selon l'âge et/ou l'expérience des joueur.ses
- **QUOI** : un jeu éducatif collaboratif/ coopératif en print and play
- **Où** : en 1 lieu en collectif, sans besoin de l'intervention d'une tierce personne 
- **POURQUOI** : pour sensibiliser et appréhender le concept de démocratie alimentaire
**ENJEU** : réfléchir/co-construire une gouvernance de la démocratie alimentaire

![](https://s3.standard.indie.host/pad-numerique-en-commun-fr/uploads/upload_9105c6fcee2c9e78b083869f5f2a857c.png)

**OBJECTIFS**
- intégrer une vision politique des enjeux de l'alimentation
    - identifier le contexte des accords de l’OMC, des rapports de force des filières agricoles (niveau 0-1)
    - exprimer sa vision de citoyen.ne 
- comprendre l'aspect systémique de la démocratie alimentaire, être en mesure d'établir des relations entre chaque acteur•ice [établir les liens de systémie des différents acteur•ice•s]
    - identifier les intérêts de chaque acteur•ice et les rapports de force existants
    - expérimenter un processus de collaboration, de co-construction [d’un Conseil d’administration Local (trouver un autre nom)]
    - 
    - formuler un argumentaire, de négocier
- proposer des solutions en cohérence avec un système de gouvernance de démocratie alimentaire durable
    - formuler et concevoir des propositions (lois, action, mode d'organisation, projets, ...)
    - se positionner comme mangeur•se au sein de ce système 



## **MODALITES DU JEU  :**
- tour par tour avec à chaque tour une nouvelle situation (ex : confinement, aide alimentaire fonctionnant plus, le bio à la cantine) et une nouvelle proposition à faire et à passer en conseil

- 4/5 groupes d'acteur changeant aléatoirement en début de tour + 1 chargé.e de mission (//voyageur) : mangeur•se, transformateur•ices, distributeur•ices, producteur•ices, éventuellement une 5ème ?
    - Les producteurs : ceux qui fournissent la matière première agricole du paysan à l’agriculteur, en passant par les producteurs industriels
        - 1 : maraicher bio
        - 2 : producteur conventionnel
        - 3
        - 4
        - 5
    - Les consommateurs : dont les familles à petits budgets
        - 1
        - 2
        - 3
        - 4
        - 5
    - Les transformateurs : de l’artisan boucher à la PME, à l’usine de conserves d’haricot vert
        - 1
        - 2
        - 3
        - 4
        - 5
    - Les distributeurs: les épiceries, les supermarchés, des centres commerciaux aux AMAPs
        - 1
        - 2
        - 3
        - 4
        - 5
    - Les Pouvoirs publiques : collectivités et état
        - 1
        - 2
        - 3
        - 4
        - 5

Equipe distributeur : épicier, vendeur marché, aide alimentaire, GS Carrefour par ex

5 Voyageurs :  Les voyageurs circulent de groupe en groupe pour faire passer les réflexions, idées des autres, etc …



- Plusieurs équipes représentant les groupes d'acteur et à l'intérieur les spécificités de chaque groupe et 1 espion à chaque fois + 1 enjeu individuel piocher aléatoirement (type bonne paye "courrier" - ex : secheresse, grève des routier•es, Europe donne 100 000€ de sub, ressource dominante..)
![](https://s3.standard.indie.host/pad-numerique-en-commun-fr/uploads/upload_ba586978d3ee6178a1746d8a5f7a4ead.jpg)

- **plusieurs catégories de cartes :** 
    - situation
    - groupe acteur
    - personnage / enjeu = quelle gratification de leurs actions ? vlorisation des compétences engagées (empathie, négoce...) 
    - méthodo


- **5 phases de jeu**
    - étape 1 : distribution des rôles
    - étape 2 : connaissance situation et interconnaissance = intragroupe
    - étape 3 : négociation avec les acteurs = inter-groupe
    - étape 4 : proposition 
    - étape 5 : validation par le/la chargé de mission
=> **estimation d'un tour : 45 minutes**





# TEMPS DU 30/11/2020 : état des lieux du concept
## CONCEPT DE DEMOCRATIE ALIMENTAIRE
**La démocratie alimentaire**  : 
Actuellement les systèmes alimentaires sont mondialisés, décisions de transformation, production se font à l'échelle de la planète
spécification de certains pays (viande, céréale...)
Marché mondial qui régule, tout cela est régulé par des accords commerciaux ou unilatéraux qui sont supérieurs aux décisions que peuvent prendre les pays. Par exemple dans un pays  comme la france si on décide de relocaliser la production la france pourrait être pursuivie.
== les pays ne peuvent plus réguler 
== solution : reprendre la main pour avoir accès à l'alimentation par les citoyens
Qu'est-ce que reprendre la main sur le systeme alimentaire ?
- ce qu'on a dans son assiette est pris dans certaines conditions, transformées dans certaines conditions jusqu'à ce qu'on l'ait dans l'assiette ! Prendre conscience de toute la chaine de production

Socialiser les connaissances sur le système alimentaire (savoir que le poisson carré que j'ai dans l'assiette est carré parce que... ) = **reconnexion aux conditions de production**

derrière : type d'agriculture, diveersité, conditions de travail des gens (estce que les salariés sont payés correctement, les salariés d'abbatoirs peuvent être accusé de maltraitance contre les animaux par ex)

**produit alimentaire = poupée russe**

**Experience concrète de tout les jours** partagée par toutes et tous. (exemple : relocaliser les circuits alimentaires a permis cet apprentissage)
> on est en capacité de penser la façon dont on veut réaliser les conditions de cette expérience

> apprentissage démocratique collectif qui peut permettre cette transition : du côté des citoyens, mais simplement aussi de l'ensemble des acteurs (discussions dans des conseils locaux d'alimentation)

En sociologie de l'alimentation on parle de **mangeurs** et non de consommateurs

Les décisions doivent être situées depuis le lieu où l'on mange = la focale est celle de l'alimentation et non celle de la production (vient après)
= la question de l'alimentation doit être perçue de façon **systémique**
/ex avec le confinement c'est pas la question de la porduction mais de la logistique qui a posé problème (importation roumaine pour la farine, les oeufs conditionnés non pas pour les particuliers mais pour les acteurs de l'agroalimentaires)
 
Droit à l'alimentation durable s'imposerait au-devant du droit à l'alimentation (commercial)
ce qui empeche les initiatives de se diffuser c'est qu'elles ne font pas système, qu'il faudrait 

Organisation de la sécurité sociale de l'alimentation : penser l'alimentation comme régalien, régulé par un service public local de la règlementation pour discuter avec les autres services (ex : plusieurs conseils locaux + agence au niveau national qui circule au niveau international)

Est-ce que un des objectifs du jeu ne serait pas de mettre en place un conseil national basé sur les critères de démocratie éco/social

### **Ressources**  
- [UNESCO](https://www.chaireunesco-adm.com/) 
- [livre](http://www.champsocial.com/recherche.php?recherche=droit+%C3%A0+l%27alimentation)




# TEMPS DU SAMEDI 14/10 
* ODJ 10H/12h : Revenir sur les bases :	
   
    * Pour qui ? pro, particuliers ?
    Grand public car grand déficit de socialisation de la connaissance, tout en sachant qu'on s'adresse aussi aux pro.
    Viser un public adulte? les familles ?
    Peut-être des extensions spécialisées en fonction des publics.
    (les jeux vus par dominique sont passés par Erasmus+ > se rapprocher de profs pour caution / du foodlab de l'école de design : nécessité d'une collaboration ouverte, non pris et récupéré par un acteur unique)
        - faire un dossier
        - faire une veille/exploration/déconstruction des jeux déjà existant

    
    * Les objectifs du jeu, pourquoi?

        - compréhension de ce qu'est un système alimentaire, les ressources
        - l'objectif est de comprendre/définir ce qu'est la démocratie alimentaire (concept qui englobe tout d'où le nom democr'alim)
            - avoir identifié les acteurs, on s'appuit sur les activités (4 groupes, production, distribution, consommation, transformation)
                - production / activités
                - distribution / activités
                - transformation / activités
                - consommation / activités
            - question du gouvernement et pas de la gouvernance : qui décide où quoi comment ? Donc doivent être identifiés
            - prospecter l'ensemble des possibles ? Partir de l'expérience vécue et de la conscientisation de cette expérience ? Question de l'imagination bloquée (alimentation puissante et inconsciente)
            - sortir du cadre habituel par le design fiction ?
            - question de l'animation, si accès libre pas d'animateur, alors un cadre solide nécessaire.
            - environnement de jeu incluant la médiation pédagogique > donc kit péda et nécessité d'une documentation adaptée à chacun
            - comment on travaille la coopération entre acteur•ices à distance avec les absents (petis budgets, ...)
            - ca peut être inclus dans les mécaniques du jeu (/ex : une carte acteur absent)
=> Importance et necessité du choix, de la décision (de l'engagement?)

= Rendre visible les liens de ces 4 groupes en définissant le type de système alimentaire désiré
    * qu'est-ce qu'on veut ? accès libre (print & play ?)
    - balayage de jeu/inspiration ?
        - vers de la [conscientisation ](https://iresmo.jimdofree.com/2020/11/08/concevoir-une-exposition-conscientisante-en-ligne/) + [formation](https://iresmo.jimdofree.com/2020/11/06/formation-se-conscientiser-sur-les-discriminations-sociales/)
        - [les mécani-cartes](http://www.mecanicartes.com/se-procurer-mecanicartes/)
            - l'outil semble approprié pour poursuivre et mettre en forme le lieu
    * définir le jeu de rôle : rentrer dans la peau d'un acteur + quête et autre cartes type "embuche" (un décret européen...) 
      - A2 : projétée dans un jeu avec une quête : définir un système alimentaire durable. On définirait par le jeu les critères de développements. Sur un plateau de jeu à 4 par exemple, des cartes embuches avec par exemple une loi qui ventraine telle ou telle contrainte et possibilités.
      - il peut y avoir une autonomie des groupes
    * mode de jeu, mécanique (1 plateau pour tout le monde, 1 plateau par équipe), besoin d'un. animateur.rice.
        - partir de l'inverse : on a un cahier des charges et comment on arrive à sa réalisation avec une aprtie de négociation.
        - une partie idéation avec tous les possibles.
        - les contraintes de départ à documenter.
        - mise à disposition de ressources complémentaires pour faciliter l'animation
    - 3 phases qui reprennent une méthode
    - faudrait avoir enjeu, engagement dans le jeu : plaisir et contrainte (ce qu'on va essayer de réussir) dans le jeu.
    - les personnes incarnent des groupes d'acteurs.
    - collaboration ? négociation ? A l'origine la question de départ pensée par A2 et Inès quelle coopération par chacun des acteurs pour une démocratie alimentaire ? (atelier)
        - temps d'interconnaissance mais qui fait aussi ressortir tous les sterotypes
        - Dominique : on est pas sur une modélisation par la ressource et la gestion mais la compréhension et la conscientisation de la systémie
            - les cacteurs ne peuvent pas fonctionner seuls : interdépendance
            - statut de l'alimentation : besoin humain de manger, appréhension des produits alimentaires dans leur contexte de production (système actuel sur prédominance du droit du commerce)
        - méthodo démocralim à mettre en jeu pour se sortir d'un scenario catastrophe (des formes un peu caricaturales)
            - travailler sur des acteurs absents : demander de l'aide à Renaud
        - ca peut être des aventures qui leur arrivent (/ex : betterave à sucre), contrainte des absents.
        - niveau de difficultés de jeu différents 3 ? Avec des phases :
            - une situation
            - equipe = catégorie d'acteur + role (nécessité d'une bonne documentation des enjeux)
            - un acteur absent
            - un temps de négociation
            - le voyageur, porte-parole ou espion
            - une proposition
        - question de la pérénisation 
        // Méthode de Bono
        
  - qualifier l'interdépendance : la qualité peut être différente de la quantité de production par ex.
    - comment on est garant du jeu ?
    - comment on met en jeu la négociation ?
    - role de régulateur caché
    - question de la protection du travail ? Subvention ? Collectif informel démocratie alimentaire à légaliser/institutionnaliser ?
    // question du genre à interroger
- à l'intérieur : quête, enjeu, embuches..., temps ?

    * échéancier
        * Pour le 30 :
            * voir ce qu'il est possible de faire avec le foodlab (médiatisation du jeu et production?)
            * lire les ressources partagées
        * De façon transverse : veille sur les financements 
        * Plusieurs étapes (1 à 2 mois environ entre chaque étapes):
            * clarification du cadre conceptuel
            * élaboration de la charte
            * modélisation
            * contenus du jeu + ingénierie péda
            * médiatisation test
            * demande de subventionnement / financements institutionnels et participatifs
    * rôle de chacun.e
        * question de la cooptation, de l'association des forces et des modalités de coopération : Inès et Gabriel vers un statut associatif pour partenariat associatif sur de l'accompagnement ludo-pédagogique.
        * proposition à la région Occitanie de la méthode democralim.
        * inquiétude de la récupération et réappropriation de travaux à visée transformative dans des but de marchandisation.
        * partage des ressources phares

# RESSOURCES ET AUTRE
- [ ] veille ludique de jeux coopératif / rôles, mécaniques de jeu / inspiration
    - https://print-and-play.asmodee.fun/fr/
    - https://www.serious-game.fr/tag/politique/
    - [mallette pédagogique](https://www.pipsa.be/outils/detail-2139613919/le-droit-a-l-alimentation-mallette-pedagogique.html) sur le droit à l'alimentation => regarder la fiche des outils
    - [le disque monde](https://fr.wikipedia.org/wiki/Livres_du_Disque-monde) 
        - [en série](https://www.youtube.com/watch?v=7Ke2R2MHQg0)
    - [jeu elixir](https://www.trictrac.net/jeu-de-societe/elixir)
    - [Open serious game](https://openseriousgames.org/la-methode-de-transmission-osg/les-5-outils-de-la-methode-osg/checklist-comment-rendre-un-serious-game-transmissible/) => transmission / visiblité / maquetage
- [ ] relecture/ modif partie concept => Dominique
- [ ] prévoir une présentation du jeu pour financement participatif
    -> Ullule, kiss kiss bang bang, HelloAsso, **Zeste**
- [ ] [Construire des politiques alimentaires urbaines](https://agritrop.cirad.fr/583808/1/Construire%20des%20politiques%20alimentaires%20urbaines.pdf)


