# GROUPE DE TRAVAIL IA [TOC] :::success - [Offre EAFC](https://canope-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/david_wissocq_reseau-canope_fr/EQetnpHsHMxMvp8rwtT3bvgBWlcBwOlKpWbPgxH3wp0Nnw?wdOrigin=TEAMS-ELECTRON.teams.chiclet&wdExp=TEAMS-CONTROL&wdhostclicktime=1683106858806&web=1) - [ODJ Comité](https://canope.sharepoint.com/:w:/r/sites/IA-DTNormandie-ComitIADT/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B410D0862-3491-46D4-AAA4-420A85F3E1E4%7D&file=ODJ%20COMITE%20IA.docx&wdOrigin=TEAMS-ELECTRON.teams.chiclet&action=default&mobileredirect=true) ::: # A FAIRE :::success pour fin mai - Mise au propre de la carte mentale et des fiches noticia - faire un tableau des pièges à éviter - Préparer le webinaire **Concernant les fiches noticia :** @INES: faire une proposition aboutie sur l'intitulé noticia "mythes et réalités" @DAVID: Faire une propo sur 3 intitulés ( le compagnon, le prompt, et l'éthique) @ROMAIN: nous driver sur les formats possibles via une carte mentale DATE de RENDU impératif : le 10 mai max **Concernant Webinaire PERDIR :** Date prévue fin mai : début juin @DAVID : Fixer une date avec les concernés / ouvrir la date aux MRS susceptibles d'être intéressés (en cours) @TOUS: nous devrons être prêt avec le contenu déja identifié durant la session de travail du14/04 **Préparation du concours de prompts de la DT** Lancement prévu lors de la journée DT Prequis : * Vidéo de lancement (nom?) ::: *Propositions Romain -->* 1. **"PromptTatonnons"** 2. **"DTP" - "Dans Ton Prompt"** Normandie 3. **"J'irais prompter dans vos mondes"** -big up Boris... Vian (et Vernon Sullivan) et chacun son domaine d'application (David aime bien celui là) 5. **"J'ai pas le temps, mon esprit prompt ailleurs"** -pas le choix faut y aller, on fait des plans pour s'en sortir pour le pire le meilleur- *(hommage FAF la Rage Prison Break)* > [name=1n3s]J'aime ! J'ai pas le temps, mon esprit prompt ailleurs :::success * identifier des responsables d'animation ( T0-T1-T2) * Structurer un espace dédié sur le Teams (David) * Animer un temps de lancement du jeu lors de la journée DT ( tous) * prévoir un lot pour le gagnant ! ::: *Proposition Romain -->* vu que l'IA est sensé nous faire gagner du temps, ca serait pas mal **un bonus de 1 ou 2 jours ARTT**. Annoncé par Boris ou Sandra ça serait hyper classe ! et engageant non? ou au choix **un abonnement individuel d'un an ou d'une somme de ...€ pour souscrire à un outil IA** # TEMPS DU 14/04/2023 ## PUBLICS ![](https://i.imgur.com/rmDPQDo.jpg) ![](https://i.imgur.com/MrOIbTJ.jpg) ## OBJETS ![](https://i.imgur.com/MjvhUYb.jpg) ## PROPOSITIONS ### WEBINAIRE ![](https://i.imgur.com/GvcETJe.jpg) ### CONCOURS ![](https://i.imgur.com/0UmCfwU.jpg) --- ## Carte Mentale --- ## FICHES NOTICIA ### SERVICE 1 : mythes et réalités de l'IA en éducation L'intelligence artificielle : mythes et réalités OU mythes et réalités de l'IA - FORMAT Atelier de 1 à 3h Formation : 6h - OBJECTIFS (- Prendre conscience de notre rapport à la technique et les nouvelles technologies en général OU ses pratiques et usages du numérique // culture numérique) - Définir ce qu'est ou n'est pas une intelligence artificielle - Identifier les opportunités et les limites des intelligences artificielles - Initier une réflexion autour des enjeux de l'intelligence artificielle au sein de l'éducation - CONTENU Prise de représentations sur les cultures numériques et sur l'intelligence artificielle, définitions d'intelligence artificielle et IA générative sous forme d'atelier ludique, explicitation des enjeux de l'intelligence articificielle en éducation. - ACCROCHE COMMERCIALE Chat GPT, IA génératives, prompts, les intelligences artificielles sont présentes dans notre quotidien, apprenons à les décrypter ensemble ! - DESCRIPTIF COMMERCIAL Sous forme d'atelier ludique, venez découvrir ce qui se cache derrière la notion d'intelligence artificielle et réfléchir à ses enjeux au sein de l'éducation. ___ ### SERVICE 2 : usages d’une IA pour la création d’une séquence pédagogique. L'Art du prompt en Education // Se servir d'une intelligence artificielle générative : l'art du prompt - OBJECTIFS * Maîtriser les principes de l'ingénierie du prompt * Identifier des contraintes et les limites des modèles génératifs * Adopter des bonnes pratiques pour l'utilisation de l'IA dans l'éducation * Évaluer les résultats de l'IA générative de texte - CONTENU Initiation au prompt Methodologie du prompt Présentation du banque de prompt collaboratif Contraintes et les limites des modèles génératifs - FORMAT & DUREE Atelier / 3 Heures Webinaire / 2 Heures - IDEES D'ACTIVITE: - Le prompt inversé - le mini concours de prompt - ACCROCHE COMMERCIALE Découvrez comment exploiter le potentiel des intelligences artificielles génératives de texte pour vous assister dans votre enseignement et créer plus facilement des expériences d'apprentissage pour vos élèves. Rejoignez notre formation innovante en ingénierie du prompt et devenez un pionnier dans les applications de l'IA dans le domaine de l'éducation !" - DESCRIPTIF COMMERCIAL Les participants doivent acquérir des compétences pratiques pour intégrer l'IA générative de texte dans leurs propres activités pédagogiques, en utilisant des outils et des plateformes spécifiques. Les participants doivent apprendre à créer des prompts efficaces et adaptés aux besoins spécifiques pour guider l'IA dans la génération de réponses pertinentes et cohérentes. --- ### SERVICE 3 : Les questions éthiques posées par l'intelligence artificielle dans l'Education - OBJECTIFS * Identifier des questions éthiques posées par l'utilisation de l'intelligence artificielle en tant qu'enseignant * Prendre des décisions éthiques en lien avec l'intelligence artificielle en tant qu'enseignant * Connaître les ressources et les outils pour continuer à se former sur les questions éthiques liées à l'IA dans l'enseignement - DUREE: 2 heures - MODALITE: Webinaire - CONTENU Cette formation permettra les enseignants de developper un usage éthique de l'IA dans leurs animations pédagogiques Les participants identifieront les questions éthiques liées à l'utilisation de l'IA en tant qu'enseignant et apprendront à appliquer un cadre de réflexion éthique pour prendre des décisions éthiques. - ACCROCHE COMMERCIALE - DESCRIPTIF COMMERCIAL --- ## **[#EAFC4] Evaluer à l'heure des IA génératives** * OBJECTIFS * * Identifier des questions pédagogiques posées par les développements récents de l’intelligence artificielle dans l’éducation * Développer des usages raisonnés des IA pour évaluer * Développer son cadre réflexif sur ses pratiques d’évaluation au regard des innovations techniques en cours * DUREE: 3 heures * MODALITE: atelier * CONTENU • Contraintes et les limites des modèles génératifs • Conception d’une évaluation assistée par IA • Atouts et opportunités pour l’enseignant • Approche éthique de l’utilisation des IA dans l’évaluation * ACCROCHE COMMERCIALE * DESCRIPTIF COMMERCIAL Cette formation permettra les enseignants de développer un socle réflexif et des usages pédagogiques raisonnées des IA génératives pour évaluer. Les participants identifieront les opportunités d’usage liées à l’utilisation de l’IA en tant qu’enseignant et coconstruiront un cadre de réflexion technique pour une instrumentation éthique des IA dans leurs pratiques d’évaluation. --- ## LES PIEGES A EVITER - Parler d'Intelligence Artificielle est déjà un raccourci, le terme initial est Système de Simulation d'Intelligence Artificielle - "Intelligence" évoque "réflexion" or un système d'intelligence artificielle n'est pas capable de raisonnement mais de **prédictions basées par rapport à son corpus d'apprentissage** - On ne dialogue pas avec une IA = antropomorphisme // utilisation de l'agent conversationnel chat GPT ou de l'IA générative - IA vs IA générative - Ne pas nommer une solution commerciale mais nommer la solution technique. Exemple : ne pas parler de Midjourney, mais préférer le terme "IA générative d'image" - Insister en permanence sur les réserves éthiques des applications educatives des solutions IA sans nonobster leurs potentiels usages en Education - RGPD incompatible à l'heure actuelle ___ ## Carte mentale IA *Proposition d'offre de service parcours pour un Enseignant (version initiale du 14/04/2023)* ![](https://i.imgur.com/q87Xo6w.jpg) Version actualisée le 20/04/2023 sur Mindmeister https://mm.tt/map/2709674664?t=9EzCTO3bNs ___ ## Mythes et réalités de l'IA Projet de jeu, jeu de rôle, timeline en réflexion Inès et Paul https://hackmd.io/Z1R4NkFYQIa3Al05WwqgVw