# FORMATION INSPE - IA
[TOC]
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- 3 temps de formation/animation
- Module formation 6h : M2 MEEF - culture numérique
- 1 journée animation : licence/master
- Module formation 3h : licence/master
- Lien ppt
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# Module formation 6 h - présentiel
## MATIN - 3H
- Mythes et réalité :
- activité autopositionnement autour des pratiques IAs
- Approche socio-historique du développement des IAS : jeu de cartes chronologique pour contextualiser l'émergence de ces technologies au regard du développement du numérique
- Appréhender le fonctionnement algorithmique des IA à travers le jeu de NIM
- identifier les différents biais et enjeux éthiques liés aux IA (RGPD, données personnelles, stéréotypes, etc.)

## APRES-MIDI - 3H
- Pratiques pédagogiques assistées par IA
- Art du prompt : élaborer des requêtes et structurer un échange sur le modèle de langage naturel des machines
- classe puzzle OU ateliers tournants : imaginer des usages, que ce soit pour les élèves comme pour sa vie pro à partir de test d'outils ou test d'outils
- Temps 1 : Mise en groupe de travail, idéation
- Temps 2 : atelier découverte d'IA (génération d'image, de texte, etc.). Répartition : 1 personne par groupe sur chaque atelier
- Temps 3 : remise en groupe initial pour partager les idées vues par les "experts" de chaque atelier et remplir un gabarit de conception
- Présentation des productions
- Débriefing et évaluation

# Animation d'1 journée découverte - temps ? - présentiel
2 propositions :
## CHOIX 1
### MATIN
- Les IAs génératives : imaginer l'éducation ([exemple](https://europa.klaxoon.com/animate/board/ZZ4RQHT))
- Temps collectif et participatif d'acculturation aux IAS et de leur fonctionnement (jeu de cartes chronologie, jeu de nim)
- Temps d'échange et d'idéation autour des enjeux éthiques et pratiques en éducation
### APRES-MIDI
- Le temps d'un prompt : modèle de langage naturel des machines ([exemple](https://europa.klaxoon.com/animate/board/HPCQA3Q))
- Temps collectif et participatif d'élaboration de prompt (requête) et d'itération en langage naturel avec une IA générative (chat GPT)
- Temps d'échange et d'idéation sur les possibilités et limites des IAs dans la pédagogie

## CHOIX 2
- Façon fresque du climat
### MATIN
- introduction, activité d'autopositionnement autour des pratiques en IA et éducation
- Temps collectif et participatif d'acculturation aux IAS et de leur fonctionnement (jeu de cartes chronologie, jeu de nim)
- Catégoriser les éléments retenus en fonction des types d'IA, des usages et des limites possibles

### APRES-MIDI
- A partir des éléments évoqués le matin, imaginer ensemble des usages pédagogiques intégrant les IA à la manière de la fresque du climat
- Travailler autour des opportunités et limites des usages des IA en classe

# Module formation 3H - présentiel
- activité autopositionnement autour des pratiques IAs
- Les IAs, quézaco ? : se représenter le fonctionnement des IAs
- Travail coopératif sur l'intégration des outils IA dans les apprentissages (modèle SAMR, PICRAT ou ABC-Learning)
- L'art du prompt : production individuelle ou collective par Ia générative. Elaborer des requêtes et structurer un échange sur le modèle de langage naturel des machines
- Temps d'échange collectif et participatif autour des perspectives des IAs en éducation