# 研究題目
## 題目
~~曝險少年出現在校圖會如何影響圍的大~~
曝險少年在校園中對同儕人際互動的影響與學校社工的介入策略
* **對象**：~~曝險少年~~ 曝險少年周圍同學
* **議題**：~~曝險少年出現在校園會如何影響周圖的人~~ 曝險少年對同儕人際互動的影響
1.了解同儕是否對曝險少年產生排斥、恐懼或同情
2.同儕是否具備足夠的理解與接納能力
* **目的**：以社工角度探討如何因應曝險少年的影響力並提出介入政策
* **重要性**：討論曝險少年對他人或環境的影響，並非聚焦在曝險少年的個人身上
* **場域**：校園
## 研究問題
**研究目的**：曝險少年在校園中對同儕人際互動的影響與學校社工的介入策略
**對象**：曝險少年周圍同學
**場域**：校園
**議題**：險少年對同儕人際互動的影響
1.了解同儕是否對曝險少年產生排斥、恐懼或同情
2.同儕是否具備足夠的理解與接納能力

**主題**：人口
**議題**：曝險少年
**聚焦**：學校的氛圍以及周遭人的心理變化

**研究目的purpose**：以社工角度思考曝險少年的影響力和如何介入
**重要性**：多數研究著重在曝險少年的個人行為與輔導，較少討論對「他人」和「環境」的影響
## 名目定義
* 曝險少年：無正當理由經常攜帶危險器械、有施用毒品或迷幻物品的行為，但尚未觸犯刑罰法律、有預備犯罪或犯罪未遂，但依法不罰的行為
* 與同儕人際互動的情況：在校圈中之間的情感交流、合作、衝突
## 操作型定義
* 曝險少年：被學校列入需輔導對象、高風險族群
* 與同儕人際互動的情況：訪談、觀察同儕對曝險少年的互動模式
## 變項
* 自變項曝險少年
* 應變項：與同儕人際互動的情況
* 中介變項：同儕個人的心理接納情況

## 研究假設（待更改：Ｄ）
存在曝險少年的班級氣氛會比沒有曝險少年的班級氣氛低

## 理論架構
## 概念架構
## 問題陳述
## 主題寫作
## [態度量表](https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHPmxQVtsoh-YrSHV6nieAVYhijG8Amg97xFae-Xje2YFOIQ/viewform?usp=sharing&ouid=112128766793418445421)